17《發(fā)現(xiàn)身邊的美》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康二年級下冊教科版

17《發(fā)現(xiàn)身邊的美》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康二年級下冊教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《發(fā)現(xiàn)身邊的美》

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊心理健康課程，二年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力、審美情趣和創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，增強(qiáng)他們感知美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)心理健康發(fā)展。具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識，提高審美能力；2.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)美的欲望，提升藝術(shù)創(chuàng)造力；3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，促進(jìn)心理健康。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解美的概念：通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解美的內(nèi)涵，如自然景觀、藝術(shù)作品等，使學(xué)生認(rèn)識到美是多元的，存在于生活的各個(gè)方面。

-培養(yǎng)觀察力：通過觀察身邊的景物、人物或事物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高他們的觀察能力。

-學(xué)習(xí)表達(dá)美：通過繪畫、寫作、口頭描述等方式，讓學(xué)生學(xué)會用不同的形式表達(dá)自己對美的感受，提升他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴：由于學(xué)生年齡和經(jīng)歷的限制，他們在理解美的過程中可能會遇到情感共鳴的困難。教師需要通過引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立與美的情感聯(lián)系，例如通過講述故事、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式。

-創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生在表達(dá)美時(shí)可能會遇到創(chuàng)造力不足的問題。教師可以通過提供豐富的素材和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。

-心理健康的維護(hù)：在欣賞和表達(dá)美的過程中，學(xué)生可能會遇到情緒波動或心理壓力。教師需關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們正確處理情緒，維護(hù)心理健康。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，講解美的概念和欣賞方法，幫助學(xué)生建立初步的審美觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“身邊的美”進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人觀察和感受，促進(jìn)交流與思考。

3.案例分析法：選取典型的藝術(shù)作品或自然景觀作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析美的要素，提高他們的審美鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示美的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)美的多樣性和豐富性。

2.實(shí)物教學(xué)：引入實(shí)物（如藝術(shù)品、植物等）進(jìn)行近距離觀察，增強(qiáng)學(xué)生的感知體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線藝術(shù)展覽、美育課程等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“同學(xué)們，你們在生活中有哪些發(fā)現(xiàn)美的時(shí)刻？”通過這個(gè)問題，讓學(xué)生回憶起自己發(fā)現(xiàn)美的經(jīng)歷，激發(fā)他們對美的探索興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如美的基本特征等，為今天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解美的概念，包括自然美、藝術(shù)美、社會美等，并結(jié)合實(shí)例分析每種美的特點(diǎn)。

-引入美的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如和諧、平衡、對稱等，讓學(xué)生了解美的評價(jià)角度。

-舉例說明：

-展示不同類型的藝術(shù)品，如繪畫、雕塑、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞藝術(shù)美。

-引用自然景觀圖片，如山水、花草等，讓學(xué)生感受自然美。

-互動探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)美的經(jīng)歷，并討論如何用語言描述這些美的感受。

-設(shè)定一個(gè)“尋找校園之美”的任務(wù)，讓學(xué)生走出教室，去觀察校園中的美，并記錄下來。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生選擇自己最喜歡的美的事物，用文字或繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)“美的事物介紹員”，向其他同學(xué)介紹自己選擇的事物。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的活動情況，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)美的多樣性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：今天的學(xué)習(xí)讓我們更加關(guān)注生活中的美，那么我們應(yīng)該如何將這些美的感受帶入到我們的生活中去？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-預(yù)留家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察家人或朋友，用文字或圖片記錄下他們的美，并寫下自己的感受。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：收集與美相關(guān)的書籍、圖片或視頻，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過多種教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。知識點(diǎn)梳理1.美的概念與分類

-美的定義：美是客觀事物在人們意識中引起的愉悅和滿足的情感體驗(yàn)。

-美的分類：自然美、藝術(shù)美、社會美、科學(xué)美等。

2.美的特征

-和諧：事物各部分之間相互協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一整體。

-平衡：事物各部分之間在數(shù)量、質(zhì)量、空間等方面的均衡。

-對稱：事物在空間或時(shí)間上的重復(fù)和相似。

-變化：事物在形態(tài)、色彩、結(jié)構(gòu)等方面的多樣性。

3.美的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-客觀標(biāo)準(zhǔn)：和諧、平衡、對稱等。

-主觀標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人的審美情趣、文化背景、價(jià)值觀等。

4.欣賞美的方法

-觀察法：通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)事物中的美。

-想象法：運(yùn)用想象力，豐富對美的感受。

-情感體驗(yàn)法：通過情感體驗(yàn)，深入理解美的內(nèi)涵。

5.表達(dá)美的途徑

-文字表達(dá)：用語言描述美的感受。

-繪畫表達(dá)：通過繪畫展示美的形象。

-音樂表達(dá)：通過音樂傳達(dá)美的情感。

-其他藝術(shù)形式：如雕塑、舞蹈、戲劇等。

6.自然美

-山水風(fēng)光：山川、河流、湖泊等自然景觀。

-花草樹木：花卉、樹木、植物等自然生物。

-天象景觀：日出、日落、星空等自然現(xiàn)象。

7.藝術(shù)美

-繪畫：油畫、水彩畫、素描等。

-雕塑：雕塑藝術(shù)作品。

-音樂：交響樂、民樂、流行音樂等。

-戲?。涸拕　⒏鑴?、舞劇等。

8.社會美

-人類文明：歷史遺跡、文化景觀等。

-社會公德：文明禮儀、互助友愛等。

-個(gè)人品質(zhì)：誠實(shí)守信、勤奮努力等。

9.科學(xué)美

-科學(xué)理論：物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的理論。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-科學(xué)發(fā)現(xiàn)：科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)。

10.審美教育

-審美教育的重要性：提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

-審美教育的途徑：課堂教學(xué)、課外活動、社會實(shí)踐等。

-審美教育的方法：觀察法、體驗(yàn)法、實(shí)踐法等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們回憶起自己發(fā)現(xiàn)美的經(jīng)歷。這樣的做法挺有效，學(xué)生們參與度很高，能夠積極參與討論。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于美的理解還比較模糊，他們對美的感受更多的是一種直覺，而不是通過分析。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去分析和理解美的本質(zhì)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和實(shí)例來講解美的概念和分類，力求讓學(xué)生能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，通過展示不同類型的藝術(shù)品和自然景觀圖片，學(xué)生們對美的多樣性有了更深的認(rèn)識。但在舉例說明時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些藝術(shù)作品的理解還存在困難，這可能是因?yàn)樗麄兊奈幕尘昂蜕罱?jīng)驗(yàn)有限。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些跨文化的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

互動探究環(huán)節(jié)，我組織了“尋找校園之美”的活動，讓學(xué)生們走出教室，去觀察校園中的美。這個(gè)活動效果很好，學(xué)生們不僅找到了許多美麗的角落，還學(xué)會了如何用語言描述這些美。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的感受時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一次課上進(jìn)行一些角色扮演，讓學(xué)生們在模擬的情境中練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們選擇自己最喜歡的美的事物，用文字或繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)。這個(gè)環(huán)節(jié)我本來期望能夠看到更多的創(chuàng)意和個(gè)性化的作品，但實(shí)際效果并不如預(yù)期。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然能找到美的對象，但在表達(dá)上顯得比較單一，缺乏創(chuàng)新。這可能是由于他們對美的理解和表達(dá)方式還不夠豐富。因此，我打算在下一節(jié)課中，提供一些指導(dǎo)性的方法，如色彩搭配、構(gòu)圖技巧等，幫助學(xué)生提高藝術(shù)表達(dá)能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高審美素養(yǎng)方面取得了一定的成效。學(xué)生們通過觀察、討論和創(chuàng)作，對美的概念有了更深的理解，他們的審美能力也有所提升。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)策略。

-增加跨文化內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，幫助他們更好地理解美的多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，通過角色扮演等活動，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-提供更多藝術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)，如色彩搭配、構(gòu)圖技巧等，幫助學(xué)生提高藝術(shù)表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①美的概念與分類

-美的定義

-美的分類：自然美、藝術(shù)美、社會美、科學(xué)美

②美的特征

-和諧

-平衡

-對稱

-變化

③美的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-客觀標(biāo)準(zhǔn)：和諧、平衡、對稱

-主觀標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人的審美情趣、文化背景、價(jià)值觀

④欣賞美的方法

-觀察法

-想象法

-情感體驗(yàn)法

⑤表達(dá)美的途徑

-文字表達(dá)

-繪畫表達(dá)

-音樂表達(dá)

-其他藝術(shù)形式

⑥自然美

-山水風(fēng)光

-花草樹木

-天象景觀

⑦藝術(shù)美

-繪畫

-雕塑

-音樂

-戲劇

⑧社會美

-人類文明

-社會公德

-個(gè)人品質(zhì)

⑨科學(xué)美

-科學(xué)理論

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)

-科學(xué)發(fā)現(xiàn)

⑩審美教育

-審美教育的重要性

-審美教育的途徑

-審美教育的方法課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請用文字描述你最近觀察到的一種自然美景，并解釋為什么你覺得它美。

答案示例：我最近在公園里看到了一片盛開的櫻花林，粉色的花瓣在春風(fēng)中輕輕搖曳，陽光透過樹葉灑在花瓣上，形成斑駁的光影。我覺得它美，因?yàn)樗宫F(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，讓人心情愉悅。

2.作業(yè)題目：選擇一幅你喜歡的畫作，用三句話描述畫中的美，并說明你為什么喜歡這幅畫。

答案示例：我選擇了梵高的《星夜》。畫中的星空璀璨奪目，月亮明亮而神秘，遠(yuǎn)處的山巒輪廓清晰。我喜歡這幅畫，因?yàn)樗屛腋惺艿搅擞钪娴暮棋妥匀坏膶庫o。

3.作業(yè)題目：觀察你周圍的人，選擇一個(gè)你認(rèn)為有美感的人物，描述他的外貌特征和氣質(zhì)，并解釋為什么你覺得他/她美。

答案示例：我選擇了我的音樂老師。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，一頭烏黑的長發(fā)，微笑時(shí)眼睛彎成月牙。我覺得她美，因?yàn)樗粌H外表美麗，更有著內(nèi)在的智慧和魅力。

4.作業(yè)題目：回憶一次你參與的藝術(shù)活動，如繪畫、音樂、舞蹈等，描述活動中的美好