五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 收發(fā)電子郵件教學(xué)實(shí)錄 魯教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)收發(fā)電子郵件教學(xué)實(shí)錄魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)收發(fā)電子郵件教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月7日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到電子郵件在信息交流中的重要性。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維能力，通過(guò)操作郵件客戶(hù)端，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)電子郵件的收發(fā)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)社交的便捷性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)安全、合理地使用電子郵件進(jìn)行信息交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子郵件客戶(hù)端的基本操作，包括登錄、撰寫(xiě)郵件、發(fā)送和接收郵件。

2.電子郵件的基本格式和禮儀，如主題、正文、附件的添加。

難點(diǎn)：

1.電子郵件客戶(hù)端的使用，特別是對(duì)于初次接觸電子郵箱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能對(duì)界面布局和操作步驟感到困惑。

2.電子郵件的格式規(guī)范，學(xué)生可能難以理解并正確應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作演示，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉電子郵件客戶(hù)端的操作界面和功能。

2.結(jié)合具體案例，講解電子郵件的格式和禮儀，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生逐步掌握。

3.設(shè)定簡(jiǎn)單易懂的作業(yè)，讓學(xué)生在課后練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：學(xué)生用電腦、教師用電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子郵件客戶(hù)端軟件（如Outlook、Foxmail等）的使用教程視頻。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如模擬鍵盤(pán)）、操作演示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生日常生活中使用電子郵件的情景，例如：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何使用電子郵件的？它在我們生活中有什么作用？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)的基本概念、電子郵件的定義等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解電子郵件客戶(hù)端的基本操作，包括登錄、撰寫(xiě)郵件、發(fā)送和接收郵件等步驟。

-介紹電子郵件的格式和禮儀，強(qiáng)調(diào)主題、正文、附件的正確添加和使用。

-舉例說(shuō)明：

-展示電子郵件的典型例子，讓學(xué)生了解郵件的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-通過(guò)實(shí)際操作演示，展示如何使用電子郵件客戶(hù)端進(jìn)行郵件的收發(fā)和管理。

-互動(dòng)探究：

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于電子郵件使用的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出疑問(wèn)，并引導(dǎo)他們思考和討論。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的郵件收發(fā)任務(wù)，讓學(xué)生分組合作，體驗(yàn)電子郵件的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生嘗試獨(dú)立完成郵件的撰寫(xiě)、發(fā)送和接收，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-分組進(jìn)行郵件收發(fā)練習(xí)，互相檢查郵件格式和內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)觀察學(xué)生的操作，對(duì)操作不當(dāng)或格式錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正。

-針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保他們理解并掌握所學(xué)知識(shí)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：除了電子郵件，還有哪些網(wǎng)絡(luò)通信方式？它們各自有什么特點(diǎn)？

-學(xué)生自由討論，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件的基本操作和格式規(guī)范。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生課后完成以下作業(yè)：

1.撰寫(xiě)一封郵件，向家長(zhǎng)或朋友介紹電子郵件的基本用法。

2.收集并整理一封典型的商業(yè)郵件或個(gè)人郵件，分析其格式和內(nèi)容。

7.課后輔導(dǎo)（根據(jù)需要）

-教師針對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握電子郵件客戶(hù)端的基本操作，包括登錄、撰寫(xiě)郵件、發(fā)送和接收郵件等步驟。他們能夠獨(dú)立完成郵件的收發(fā)和管理，提高了信息處理能力。

2.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生了解了電子郵件的基本格式和禮儀，學(xué)會(huì)了如何正確添加主題、正文和附件。他們能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的郵件格式，體現(xiàn)了對(duì)信息素養(yǎng)的初步理解。

3.信息交流能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)電子郵件的收發(fā)，體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)社交的便捷性，提高了與他人進(jìn)行信息交流的能力。他們能夠利用電子郵件進(jìn)行日常溝通、學(xué)習(xí)交流和商務(wù)往來(lái)。

4.問(wèn)題解決能力的提高：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如郵件格式錯(cuò)誤、附件添加失敗等。通過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互相幫助，他們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高了問(wèn)題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生分組進(jìn)行郵件收發(fā)練習(xí)，互相檢查郵件格式和內(nèi)容。這一過(guò)程培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后完成作業(yè)的過(guò)程中，需要獨(dú)立思考、查閱資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了電子郵件這一信息技術(shù)工具，為今后在其他領(lǐng)域的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

8.創(chuàng)新能力的激發(fā)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生嘗試了不同的郵件格式和內(nèi)容，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的郵件，激發(fā)了創(chuàng)新能力。

9.安全意識(shí)的形成：在學(xué)習(xí)電子郵件的過(guò)程中，學(xué)生了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)個(gè)人信息，提高了安全意識(shí)。

10.終身學(xué)習(xí)觀念的樹(shù)立：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。他們樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀念，為未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題一：

問(wèn)題：小華想給他的朋友小明發(fā)送一封郵件，郵件主題為“周末聚會(huì)”，正文內(nèi)容如下：“小明，周末我們一起去公園玩吧，你有沒(méi)有什么想法？”請(qǐng)幫小華完成郵件的撰寫(xiě)。

解答：小華的郵件撰寫(xiě)如下：

主題：周末聚會(huì)

正文：小明，周末我們一起去公園玩吧，你有沒(méi)有什么想法？

2.例題二：

問(wèn)題：小紅收到了一封來(lái)自老師的郵件，郵件主題為“作業(yè)提醒”，正文內(nèi)容如下：“小紅同學(xué)，請(qǐng)注意，明天的數(shù)學(xué)作業(yè)需要完成第3、4頁(yè)的內(nèi)容。請(qǐng)務(wù)必按時(shí)提交?！闭?qǐng)幫小紅整理郵件內(nèi)容并回復(fù)。

解答：小紅的郵件回復(fù)如下：

主題：回復(fù)：作業(yè)提醒

正文：老師您好，我已經(jīng)收到您的作業(yè)提醒，我會(huì)按時(shí)完成并提交。

3.例題三：

問(wèn)題：小王想給遠(yuǎn)在異地的父母發(fā)送一封感謝信，郵件主題為“感謝父母”，正文內(nèi)容如下：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們一直以來(lái)的支持和關(guān)愛(ài)。我想通過(guò)這封信表達(dá)我對(duì)你們的感激之情。”請(qǐng)幫小王完成郵件的撰寫(xiě)。

解答：小王的郵件撰寫(xiě)如下：

主題：感謝父母

正文：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們一直以來(lái)的支持和關(guān)愛(ài)。我想通過(guò)這封信表達(dá)我對(duì)你們的感激之情。

4.例題四：

問(wèn)題：小李收到了一封朋友的邀請(qǐng)郵件，郵件主題為“參加聚會(huì)”，正文內(nèi)容如下：“小李，周五晚上我組織了一個(gè)聚會(huì)，地點(diǎn)在XX餐廳，時(shí)間是晚上7點(diǎn)。期待你的參加！”請(qǐng)幫小李回復(fù)郵件表示接受邀請(qǐng)。

解答：小李的郵件回復(fù)如下：

主題：回復(fù)：參加聚會(huì)

正文：謝謝你的邀請(qǐng)，周五晚上我會(huì)按時(shí)參加聚會(huì)。

5.例題五：

問(wèn)題：小張想給同學(xué)小劉發(fā)送一封提醒郵件，郵件主題為“提醒：圖書(shū)館借書(shū)”，正文內(nèi)容如下：“小劉，提醒你今天下午要去圖書(shū)館還書(shū)，逾期會(huì)有滯納金哦。”請(qǐng)幫小張完成郵件的撰寫(xiě)。

解答：小張的郵件撰寫(xiě)如下：

主題：提醒：圖書(shū)館借書(shū)

正文：小劉，提醒你今天下午要去圖書(shū)館還書(shū)，逾期會(huì)有滯納金哦。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電子郵件客戶(hù)端的基本操作流程

-電子郵件的格式規(guī)范

-電子郵件的發(fā)送與接收過(guò)程

②關(guān)鍵詞：

-登錄

-撰寫(xiě)郵件

-主題

-正文

-附件

-發(fā)送

-接收

-郵件客戶(hù)端

③邏輯關(guān)系闡述：

①郵件客戶(hù)端操作流程：

-登錄：使用用戶(hù)名和密碼進(jìn)入電子郵件客戶(hù)端。

-撰寫(xiě)郵件：在郵件客戶(hù)端中創(chuàng)建新郵件，填寫(xiě)收件人地址、主題和正文內(nèi)容。

-附件添加：如有需要，添加附件文件。

-發(fā)送郵件：確認(rèn)郵件內(nèi)容無(wú)誤后，點(diǎn)擊發(fā)送按鈕，將郵件發(fā)送給收件人。

②郵件格式規(guī)范：

-主題：簡(jiǎn)潔明了地概括郵件內(nèi)容。

-正文：清晰、連貫地表達(dá)郵件意圖。

-格式：遵循一定的排版規(guī)范，如段落間距、字體等。

③發(fā)送與接收過(guò)程：

-發(fā)送：郵件客戶(hù)端將郵件發(fā)送至服務(wù)器，等待服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)。

-接收：收件人的郵件客戶(hù)端接收郵件，顯示在收件箱中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，比如讓學(xué)生親自操作電子郵件客戶(hù)端，這樣他們能更直觀地理解知識(shí)，也提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)方面存在較大差異，有的學(xué)生操作熟練，有的則較為生疏。這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式，但總體上教學(xué)方式還是較為單一，缺乏更多的多媒體教學(xué)資源，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為局限，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法