2025年會(huì)考生物一輪復(fù)習(xí)：第11講 綠色植物的呼吸作用課件(共24張)

第11講呼吸作用復(fù)習(xí)目標(biāo)重要概念學(xué)業(yè)要求（通過本講復(fù)習(xí)，你將收獲）復(fù)習(xí)提示1描述細(xì)胞能通過分解糖類獲得生命活動(dòng)所需的能量，同時(shí)生成二氧化碳和水引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)等多種途徑，探究和認(rèn)識(shí)植物的呼吸作用等生理過程及其影響因素2認(rèn)識(shí)到呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生命活動(dòng)的原理在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用3闡明植物在維持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用重要概念1：細(xì)胞能通過分解糖類獲得生命活動(dòng)所需的能量，同時(shí)生成二氧化碳和水重要概念實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲瓶溫度_________，乙瓶不變澄清石灰水變_________甲瓶中蠟燭__________，乙瓶中蠟燭正常燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子的呼吸作用釋放_(tái)_______種子的呼吸作用放出______________種子的呼吸作用消耗__________1．探究呼吸作用的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)升高能量渾濁二氧化碳熄滅氧氣2.什么是綠色植物的呼吸作用？其表示式、實(shí)質(zhì)及意義是怎樣的？（1）呼吸作用的概念：細(xì)胞利用_________，將有機(jī)物分解成__________和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的_________釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。（2）呼吸作用的表達(dá)式：

有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量二氧化碳氧能量①原料：有機(jī)物和氧氣。②條件：_________。呼吸作用在有光和無光的條件下都能進(jìn)行。③場(chǎng)所：主要在細(xì)胞的_________內(nèi)。呼吸作用強(qiáng)的細(xì)胞，線粒體較多。④產(chǎn)物：二氧化碳和水。（3）呼吸作用的實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放_(tái)________。（4）呼吸作用的意義：____________為生命活動(dòng)提供能量，是生物的共同特征。能量呼吸作用線粒體活細(xì)胞1.影響呼吸作用的因素有哪些？影響呼吸作用的因素有：_________、水分(植物含水量)、氧氣濃度、二氧化碳濃度等。在一定范圍內(nèi)，溫度越高、水分(植物含水量)越充足、氧氣濃度越高，呼吸作用越強(qiáng)；二氧化碳會(huì)抑制呼吸作用，故二氧化碳的濃度越高，呼吸作用越弱。溫度重要概念2：呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用重要概念2．呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用哪些措施提高大棚種植農(nóng)作物的產(chǎn)量或貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品？（1）抑制呼吸作用

①大棚種植農(nóng)作物時(shí)，降低夜間_________，可減少植物的呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，達(dá)到提高產(chǎn)量的目的。②貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品（糧食）時(shí)，采用低溫、低氧、_________的方法抑制呼吸作用，延長貯藏時(shí)間。（貯藏蔬菜時(shí)，則要低溫、低氧、濕潤的環(huán)境）（2）促進(jìn)呼吸作用中耕松土、及時(shí)排澇是為植物根的呼吸作用提供充足的_________。溫度干燥氧氣“三低”3.光合作用與呼吸作用的區(qū)別有哪些？兩者之間有何聯(lián)系？

光合作用呼吸作用區(qū)別部位含_________的細(xì)胞所有的活細(xì)胞場(chǎng)所葉綠體主要在線粒體條件_________才能進(jìn)行有光、無光都能進(jìn)行原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水葉綠體有光光合作用呼吸作用區(qū)別物質(zhì)轉(zhuǎn)化將無機(jī)物合成有機(jī)物將

分解成無機(jī)物能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化成

儲(chǔ)存在有機(jī)物中將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來聯(lián)系①呼吸作用所分解的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用釋放出的能量是光合作用儲(chǔ)存的②光合作用原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量是呼吸作用釋放出來的③光合作用和呼吸作用相互依存化學(xué)能有機(jī)物1．什么是碳—氧平衡？綠色植物怎樣維持生物圈中的碳—氧平衡？生物圈碳—氧平衡現(xiàn)狀如何及可采取哪些措施維持？（1）碳—氧平衡：自然界中生物的呼吸作用、有機(jī)物的分解以及人類的生活和生產(chǎn)（燃料燃燒）消耗大量的氧氣，放出二氧化碳。而綠色植物通過___________

，不斷消耗大氣中的

，又將

氧氣釋放到大氣中，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡稱_________平衡。光合作用二氧化碳氧氣碳—氧重要概念3：植物在維持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用重要概念（2）生物圈碳—氧平衡現(xiàn)狀及保護(hù)措施①現(xiàn)狀：人類大量使用燃料，排入大氣的___________量已超出_________的____________能力，導(dǎo)致_________效應(yīng)愈演愈烈。②保護(hù)措施：保護(hù)現(xiàn)有森林，大力___________。充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能。開展國際合作，減少___________的排放。落實(shí)“雙碳”（碳中和、碳達(dá)峰）戰(zhàn)略，倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、低碳的___________。二氧化碳自動(dòng)調(diào)節(jié)溫室植樹造林二氧化碳生活方式

生物圈2.什么是植被？我國主要的植被類型有哪些？我國植被面臨的主要問題有哪些？（1）___________：一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長的所有植物。（2）我國主要的植被類型：草原、_________、熱帶雨林、常綠闊葉林、_________________、針葉林。（3）我國植被面臨的主要問題：①人均森林面積小。②對(duì)森林資源的利用不合理：伐優(yōu)留劣、亂砍濫伐，使___________生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)。③___________使草場(chǎng)退化、沙化。過度放牧森林落葉闊葉林植被荒漠（3）怎樣從我做起，保護(hù)植被？①對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理：頒布了《中華人民共和國森林法》、______________________________、《退耕還林條例》。②開展廣泛而持久的全民義務(wù)植樹、種草活動(dòng)，將每年的___________定為全國的“植樹節(jié)”③建造防風(fēng)治沙的“綠色長城”——________________工程。

3月12日《中華人民共和國草原法》三北防護(hù)林典例1．植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是()A.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B.合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C.合成有機(jī)物，釋放能量D.分解有機(jī)物，釋放能量D√典例變式學(xué)業(yè)要求1：描述細(xì)胞能通過分解糖類獲得生命活動(dòng)所需的能量,同時(shí)生成二氧化碳和水變式1．蘿卜放久了會(huì)空心，蒜瓣存放時(shí)間久了會(huì)變輕，從生物學(xué)角度解釋其科學(xué)道理是（

）A．光合作用合成有機(jī)物B．光合作用分解有機(jī)物

C．呼吸作用分解有機(jī)物D．呼吸作用合成有機(jī)物C√典例2.下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中采取的措施，與其目的不一致的是（

）A.合理密植——提高光合作用的效率B.花盆底部留有小孔——促進(jìn)根部的呼吸作用C.豆糧輪作——降低光合作用的效率D.貯藏水果、蔬菜冷藏或降低氧濃度——抑制糧食的呼吸作用C√√√×，輪作可提高光合作用的效率典例變式學(xué)業(yè)要求2：認(rèn)識(shí)到呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用變式2

北方地區(qū)部分居民過冬，在自家修建的地窖中儲(chǔ)存新鮮蔬菜。一個(gè)地窖密封較長時(shí)間后再次打開，進(jìn)入前需先向地窖內(nèi)通風(fēng)，原因是()A．增加地窖內(nèi)氧氣含量B.降低地窖內(nèi)氧氣含量C．降低地窖內(nèi)溫度D.增加地窖內(nèi)二氧化碳的含量A√典例3.下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的說法，錯(cuò)誤的是(

)A．二氧化碳既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物 B．如果種植過密，會(huì)影響農(nóng)作物的光合作用 C．光合作用的場(chǎng)所是線粒體，呼吸作用的場(chǎng)所是葉綠體 D．光照條件下，植物進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼吸作用C√√√×，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體變式3.如圖表示一段時(shí)間內(nèi)綠蘿葉片二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系的示意圖。以下分析正確的是(

)A.ac段表示葉片的光合作用從無到有，從弱到強(qiáng)B.b點(diǎn)表示植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用C．當(dāng)光照強(qiáng)度<n1時(shí)，該植物只進(jìn)行呼吸作用D.cd段表示該植物不再進(jìn)行光合作用A√×，cd段表示該植物進(jìn)行光合作用保持相對(duì)穩(wěn)定，光合作用的強(qiáng)度沒有增加?！?，光照強(qiáng)度<n1時(shí)，該植物呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用×，b點(diǎn)表示植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用典例4.《2022年中國國土綠化狀況公報(bào)》顯示我國國土綠化取得顯著成效。關(guān)于綠色植物的作用敘述錯(cuò)誤的是（）A.能合成有機(jī)物 B.促進(jìn)自然界的水循環(huán)C.加速水土流失 D.維持生物圈的碳氧平衡

C√√√×，保持水土，減少水土流失典例變式學(xué)業(yè)要求3：闡明植物在維持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用變式4．北京冬奧會(huì)踐行“綠色奧運(yùn)”理念，實(shí)現(xiàn)了碳中和，即二氧化碳等溫室氣體的排放和消耗之間達(dá)到平衡。下列做法能夠消耗大氣中二氧化碳的是（

）A．植樹造林 B．建筑材料回收利用C．風(fēng)能發(fā)電 D．倡導(dǎo)綠色出行方式

√A×，減少大氣中二氧化碳的消耗×，減少大氣中二氧化碳的消耗×，減少大氣中二氧化碳的消耗①熱量②線粒體③分解有機(jī)物④二氧化碳⑤葉綠體⑥氧氣⑦制造有機(jī)物⑧合理密植⑨落葉闊葉林⑩過度放牧思維導(dǎo)圖名師原創(chuàng)材料10.“前林夏雨歇，為我生涼風(fēng)”夏雨來襲，微風(fēng)習(xí)習(xí)，涼爽舒適。剛收割的稻谷沒有曬干，堆放久了谷堆發(fā)燙的原因是（

）A.光合作用產(chǎn)生熱量B.蒸騰作用產(chǎn)生熱量C.潮濕的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生熱量D.以上都有可能11.甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，

在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表:甲地平均溫度(°C)乙地平均溫度(°C)白天3333夜間1222C√根據(jù)以上資料分析，生物興趣小組的同學(xué)們決定探究環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用強(qiáng)弱的影響。下面是湘湘同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象做