2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 We should learn to take care of ourselves第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 湘少版

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析湘少版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第3課時(shí)主要圍繞健康生活展開，通過(guò)學(xué)習(xí)如何照顧自己，讓學(xué)生掌握健康生活的重要性。本課時(shí)內(nèi)容與課本緊密相連，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，本課時(shí)旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)如何照顧自己，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的自我介紹、日常生活用語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的健康知識(shí)。他們能夠理解一些與健康相關(guān)的詞匯，如eat,drink,sleep等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)新知識(shí)，如聽、說(shuō)、讀、寫。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解英語(yǔ)語(yǔ)法和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能存在困難。此外，對(duì)于一些健康知識(shí)的掌握可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)加深理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己健康生活習(xí)慣時(shí)可能缺乏信心，需要教師提供更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解健康生活的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的參與度和理解力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，模擬就醫(yī)場(chǎng)景，增強(qiáng)他們對(duì)健康知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如健康生活視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解健康生活的重要性，并通過(guò)互動(dòng)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何照顧自己”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你如何保持健康？”“有哪些健康習(xí)慣是你認(rèn)為重要的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康生活的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解健康生活的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示健康生活的圖片或視頻，引出“我們應(yīng)如何照顧自己”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解健康生活的重要性，以及如何通過(guò)合理飲食、充足睡眠和適量運(yùn)動(dòng)來(lái)保持健康。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，并通過(guò)角色扮演模擬健康生活場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何判斷自己的飲食是否健康？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并在角色扮演中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康生活的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康生活的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解健康生活的重要性，掌握保持健康的基本技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)健康食譜”或“記錄一周的健康生活日記”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與健康生活相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康生活知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。知識(shí)點(diǎn)梳理1.健康生活的概念

健康生活是指通過(guò)合理飲食、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)和心理平衡等方式，保持身體和心理的健康狀態(tài)。

2.健康生活的重要性

健康生活對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和工作具有重要意義，有助于提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。

3.健康生活的基本要素

（1）合理飲食

合理飲食是指攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)，包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。具體包括：

-谷物類：提供能量，如米飯、面條、饅頭等。

-蔬菜和水果：富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，如西紅柿、蘋果、黃瓜等。

-肉類、蛋類和豆制品：提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如雞肉、雞蛋、豆腐等。

-乳制品：富含鈣質(zhì)，如牛奶、酸奶等。

（2）充足睡眠

充足睡眠有助于身體恢復(fù)、提高免疫力、增強(qiáng)記憶力。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生每天需要9-11小時(shí)的睡眠。

（3）適量運(yùn)動(dòng)

適量運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防疾病。小學(xué)生每周應(yīng)進(jìn)行至少3次、每次30分鐘以上的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)。

（4）心理平衡

心理平衡是指保持良好的心態(tài)，面對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。具體包括：

-學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。

-學(xué)會(huì)與人溝通，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

-學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高心理承受能力。

4.健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成

（1）制定健康飲食計(jì)劃

根據(jù)個(gè)人需求和營(yíng)養(yǎng)需求，制定合理的飲食計(jì)劃，確保攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)。

（2）養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

保持規(guī)律的作息時(shí)間，確保充足的睡眠。

（3）積極參加體育鍛煉

選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持鍛煉，提高身體素質(zhì)。

（4）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)，面對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

5.健康生活與疾病預(yù)防

（1）了解常見疾病及其預(yù)防措施

如感冒、流感、近視、齲齒等，了解其病因、傳播途徑和預(yù)防方法。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

如勤洗手、勤剪指甲、不隨地吐痰等，預(yù)防疾病傳播。

（3）接種疫苗

按照國(guó)家免疫規(guī)劃，按時(shí)接種疫苗，預(yù)防傳染病。

6.健康生活與心理健康

（1）了解心理健康的重要性

心理健康是指心理狀態(tài)良好，能夠適應(yīng)生活和工作壓力，保持良好的情緒狀態(tài)。

（2）學(xué)會(huì)心理調(diào)適

面對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適，如冥想、深呼吸等。

（3）尋求專業(yè)幫助

當(dāng)心理問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)，及時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。

7.健康生活與家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系

（1）家庭對(duì)健康生活的影響

家庭是健康生活的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的飲食、作息、運(yùn)動(dòng)和心理狀況，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

（2）學(xué)校對(duì)健康生活的重視

學(xué)校應(yīng)開展健康教育，提高學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣。

（3）社會(huì)對(duì)健康生活的支持

社會(huì)應(yīng)關(guān)注健康問(wèn)題，提供健康教育資源，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)全民健康。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)健康生活知識(shí)的理解。

2.設(shè)計(jì)健康生活計(jì)劃：學(xué)生需設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)和心理調(diào)適三個(gè)方面。計(jì)劃應(yīng)包含一周內(nèi)的具體安排，如每天的食物種類、運(yùn)動(dòng)時(shí)間和心理放松方法。

3.家庭健康調(diào)查報(bào)告：學(xué)生需對(duì)家庭成員的健康狀況進(jìn)行調(diào)查，了解家庭成員的健康習(xí)慣和存在的問(wèn)題，并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

4.角色扮演劇本創(chuàng)作：學(xué)生分組創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于健康生活的角色扮演劇本，劇本中應(yīng)包含至少三個(gè)角色，分別代表不同的健康生活方式，如健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)和心理健康。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的24小時(shí)內(nèi)完成批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，包括對(duì)正確答案的肯定和對(duì)錯(cuò)誤答案的分析。對(duì)于健康生活計(jì)劃，要評(píng)估其合理性和實(shí)用性。

3.指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如知識(shí)掌握不牢固、計(jì)劃不合理、劇本內(nèi)容不豐富等，給出具體的改進(jìn)建議。

4.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于進(jìn)步明顯的同學(xué)，也要給予肯定，幫助他們樹立信心。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和幫助。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋過(guò)程中，定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生在健康生活知識(shí)掌握、計(jì)劃制定和角色扮演等方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

7.家長(zhǎng)溝通：將學(xué)生的作業(yè)反饋情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的健康生活學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活的定義

-健康生活的四大要素：合理飲食、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡

-常見疾病的預(yù)防措施

-健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成方法

②關(guān)鍵詞：

-Health（健康）

-Nutrition（營(yíng)養(yǎng)）

-Sleep（睡眠）

-Exercise（運(yùn)動(dòng)）

-Mentalbalance（心理平衡）

-Commondiseases（常見疾?。?/p>

-Prevention（預(yù)防）

-Healthyhabits（健康習(xí)慣）

③重點(diǎn)句子：

-“Healthylivingisessentialforourgrowth,learning,andwork.”

-“Abalanceddiet,adequatesleep,moderateexercise,andmentalbalancearethefourbasicelementsofahealthylife.”

-“Preventcommondiseasesbyunderstandingtheircauses,transmissionroutes,andpreventionmethods.”

-“Develophealthyhabitsthroughproperdiet,regularexercise,andmentaladjustment.”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來(lái)說(shuō)還是挺成功的。孩子們對(duì)于健康生活這個(gè)話題很感興趣，參與度很高，這讓我感到挺欣慰的。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和結(jié)果做一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用是挺關(guān)鍵的。我采用了講授法結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的方法，讓孩子們既能從理論上了解健康生活的重要性，又能通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)來(lái)實(shí)踐和應(yīng)用這些知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法挺受孩子們歡迎的，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常積極。

①在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾點(diǎn)：

-結(jié)合圖片和視頻，使抽象的健康概念變得具體生動(dòng)。

-設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和討論。

-鼓勵(lì)孩子們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

②然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能有些內(nèi)容講得不夠深入，孩子們的理解可能不夠透徹。

-活動(dòng)時(shí)間分配上，可能需要更加精確，以確保每個(gè)活動(dòng)都能充分進(jìn)行。

①學(xué)生在知識(shí)上的收獲：

-了解健康生活的四大要素。

-知道如何通過(guò)合理飲食、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)和心理平衡來(lái)保持健康。

-掌握了一些常見疾病的預(yù)防措施。

②在技