一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 讓我最溫暖的地方 家人的一天教學(xué)實(shí)錄 未來(lái)版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元讓我最溫暖的地方家人的一天教學(xué)實(shí)錄未來(lái)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元讓我最溫暖的地方家人的一天教學(xué)實(shí)錄未來(lái)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生家庭觀念，認(rèn)識(shí)到家庭是人生的第一所學(xué)校。

2.提升學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心家人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，能夠參與家庭生活，體驗(yàn)家庭成員的角色。

4.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，了解家庭生活中的基本規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并描述家人在一天中的不同角色和活動(dòng)，如父母的工作、孩子的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等。

②引導(dǎo)學(xué)生感受家人之間的相互關(guān)愛(ài)和支持，體會(huì)家庭的溫暖。

③幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是培養(yǎng)個(gè)人品德和價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，真實(shí)地表達(dá)對(duì)家人的情感和認(rèn)識(shí)，可能需要一定的情感共鳴和開(kāi)放性思維。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同家庭成員的生活習(xí)慣和個(gè)性差異，培養(yǎng)包容和理解的能力。

③在活動(dòng)中，幫助學(xué)生將抽象的家庭觀念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，如參與家庭勞動(dòng)、表達(dá)對(duì)家人的感謝等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家人的一天相關(guān)的圖片、視頻，以及展示家庭成員角色和活動(dòng)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備故事書(shū)或繪本，以生動(dòng)的方式呈現(xiàn)家庭生活的場(chǎng)景。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享對(duì)家人的認(rèn)識(shí)和感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活片段視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中家人的日常活動(dòng)。

2.提出問(wèn)題：觀看后，讓學(xué)生分享自己家庭的溫馨時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活的興趣。

3.導(dǎo)入新課：引出本節(jié)課的主題“家人的一天”，讓學(xué)生帶著好奇心和探索欲進(jìn)入學(xué)習(xí)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，講解家人在一天中的不同角色和活動(dòng)，如父母的工作、孩子的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等。

2.學(xué)生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家人的日?；顒?dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并歸納出不同家庭成員的特點(diǎn)。

3.角色扮演：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員的一天，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并感受家庭生活的溫暖。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生回家后，觀察并記錄家人的一天，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論家人之間的相互關(guān)愛(ài)和支持，以及如何尊重和關(guān)心家人。

3.分享成果：每組選派代表分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并歸納出家庭生活的美好之處。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與家人的一天相關(guān)的問(wèn)題，如“你認(rèn)為家庭對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？”“你如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師給予解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.合作學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜家庭生活。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)（3分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為家人做一件力所能及的事情，如幫忙做家務(wù)、陪家人散步等。

2.下節(jié)課預(yù)告：預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖：提供一張?jiān)敿?xì)的家人關(guān)系圖，包括直系親屬、遠(yuǎn)親以及家庭成員的稱(chēng)呼，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭活動(dòng)記錄表：設(shè)計(jì)一份家庭活動(dòng)記錄表，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭發(fā)生的溫馨事件，培養(yǎng)他們對(duì)家庭生活的觀察力和記錄能力。

-家庭角色故事集：收集一些關(guān)于家庭成員角色和職責(zé)的故事，如父母的工作故事、孩子的成長(zhǎng)故事等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生更直觀地了解家庭生活。

-家庭文化介紹：介紹不同文化背景下的家庭觀念和傳統(tǒng)，如中國(guó)的孝道文化、西方的家庭價(jià)值觀等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-家庭采訪：鼓勵(lì)學(xué)生在家中采訪父母或其他長(zhǎng)輩，了解他們的工作和生活經(jīng)歷，記錄下來(lái)并與同學(xué)們分享。

-家庭攝影展覽：讓學(xué)生用相機(jī)記錄自己家庭的一天，舉辦家庭攝影展覽，展示家庭的溫馨瞬間。

-家庭角色扮演劇本：讓學(xué)生分組編寫(xiě)家庭角色扮演劇本，通過(guò)角色扮演的方式體驗(yàn)家庭成員的不同角色。

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)習(xí)：選擇一個(gè)家庭傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解節(jié)日的來(lái)歷和慶祝方式，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-家庭法律法規(guī)教育：介紹與家庭相關(guān)的法律法規(guī)，如婚姻法、繼承法等，讓學(xué)生了解法律在家庭生活中的作用。

-家庭環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與家庭環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-家庭心理健康知識(shí)普及：邀請(qǐng)心理專(zhuān)家或相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生講解家庭心理健康知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和處理能力。

-家庭歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家族歷史，了解家族的起源、遷徙和家族成員的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的家族認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭的定義和功能

②家庭成員的角色和關(guān)系

③家庭的溫暖和重要性

2.關(guān)鍵詞：

①家庭

②成員

③關(guān)系

④溫暖

⑤重要性

3.句子：

①家庭是人生的港灣。

②每個(gè)家庭成員都有其獨(dú)特的角色。

③家庭的溫暖來(lái)源于彼此的關(guān)愛(ài)和支持。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述家庭成員的角色

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

提問(wèn)：你能描述一下你家里每個(gè)人的角色嗎？

舉例：媽媽是家庭的主廚，負(fù)責(zé)做飯；爸爸是家里的頂梁柱，負(fù)責(zé)賺錢(qián)養(yǎng)家；我是家里的開(kāi)心果，喜歡和大家一起玩耍。

2.題型二：分享家庭溫馨時(shí)刻

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

提問(wèn)：請(qǐng)分享一個(gè)你印象深刻的家庭溫馨時(shí)刻。

舉例：有一次，我和爸爸媽媽一起在公園野餐，大家圍坐在一起，享受著美味的食物和溫暖的陽(yáng)光，那時(shí)候我覺(jué)得非常幸福。

3.題型三：討論家庭的重要性

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

提問(wèn)：家庭對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？

舉例：家庭是我學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，父母的支持和鼓勵(lì)讓我更加自信地面對(duì)困難；家庭是我情感的寄托，家人的關(guān)愛(ài)讓我感到溫暖和安心。

4.題型四：角色扮演，體驗(yàn)家庭生活

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

提問(wèn)：如果你是家庭中的一員，你會(huì)怎么做？

舉例：如果我是家里的弟弟，我會(huì)主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，比如洗碗、掃地，讓媽媽休息一下；如果我是家里的哥哥，我會(huì)照顧好弟弟，幫助他完成作業(yè)。

5.題型五：討論如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

提問(wèn)：你通常是如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)的？

舉例：我會(huì)給父母做一頓飯，感謝他們一直以來(lái)的付出；我會(huì)給弟弟妹妹寫(xiě)一封信，告訴他們我愛(ài)他們，希望他們快樂(lè)成長(zhǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。

-觀察評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，共同完成任務(wù)。

-角色扮演評(píng)價(jià)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，教師可以評(píng)估學(xué)生是否能夠理解并扮演不同家庭成員的角色，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和情感投入。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)等。通過(guò)互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-教師互動(dòng)：教師應(yīng)與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的需求，解答學(xué)生的疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂反思：

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并給予具體的改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：在課堂上，教師可以展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看齊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.評(píng)價(jià)工具：

-課堂觀察記錄表：教師可以根據(jù)觀察記錄表，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-作業(yè)評(píng)價(jià)表：教師可以根據(jù)