人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙 秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）4

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）4第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

單元主題：本單元以“秋思”為主題，通過學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》等課文，讓學(xué)生感受秋天的氣息，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

學(xué)科：語文

版本：人教版

年級(jí)：七年級(jí)

單元課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

一.課標(biāo)要求

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)的語文核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

該主題體現(xiàn)的核素養(yǎng)的范疇：情感態(tài)度與價(jià)值觀、審美鑒賞能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和意識(shí)：

1.能夠理解課文中的詞語和句子，體會(huì)作者的表達(dá)意圖。

2.能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，掌握文章的寫作技巧。

3.能夠品味課文的情感，感受作者對(duì)故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的思念之情。

4.能夠運(yùn)用課文中的詞語和句子，進(jìn)行寫作和表達(dá)。

5.能夠培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

6.能夠通過學(xué)習(xí)本單元，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。

二.單元內(nèi)容分析

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本單元以“秋思”為主題，通過學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》等課文，讓學(xué)生感受秋天的氣息，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。本單元共安排了2個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：通過展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的感知和思考。

2.課文朗讀：讓學(xué)生朗讀《天凈沙秋思》，感受課文的韻律和節(jié)奏，理解課文的大意。

3.詞語解析：解釋課文中的生僻詞語，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.句子解析：分析課文中的重要句子，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的表達(dá)意圖。

5.課文解析：講解課文的主題思想和寫作技巧，幫助學(xué)生深入理解課文。

6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)，運(yùn)用課文中的詞語和句子。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.課文講解：講解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文。

3.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享對(duì)課文的理解和感悟。

4.文學(xué)鑒賞：分析課文的文學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

5.寫作指導(dǎo)：給予學(xué)生寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)。

6.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

三.單元內(nèi)容框架

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》等課文，讓學(xué)生感受秋天的氣息，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解課文內(nèi)容、分析課文結(jié)構(gòu)、品味課文情感、運(yùn)用課文表達(dá)等。教學(xué)實(shí)施包括課文朗讀、詞語解析、句子解析、課文解析、課堂討論、文學(xué)鑒賞和寫作指導(dǎo)等。單元整體評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和寫作練習(xí)來進(jìn)行。

具體案例：

1.第一課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過朗讀課文，感受秋天的氣息，理解課文的大意。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠朗讀課文并理解課文內(nèi)容。

教學(xué)實(shí)施：讓學(xué)生朗讀課文，解釋生僻詞語，分析重要句子，講解課文的主題思想和寫作技巧。

評(píng)估：通過學(xué)生的朗讀和課堂討論來評(píng)估學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

2.第二課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠深入理解課文，進(jìn)行文學(xué)鑒賞和寫作練習(xí)。

教學(xué)實(shí)施：講解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，給予學(xué)生寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)。

評(píng)估：通過學(xué)生的課堂討論和寫作練習(xí)來評(píng)估學(xué)生對(duì)課文的理解程度和寫作能力。

四.單元課時(shí)分配

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

單元課時(shí)分配如下：

第一課時(shí)：

1.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過朗讀課文，感受秋天的氣息，理解課文的大意。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠朗讀課文并理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)方法：朗讀、解釋、分析、講解。

4.教學(xué)資源：課文、生僻詞語表、課堂討論。

5.評(píng)估：學(xué)生的朗讀、課堂討論。

第二課時(shí)：

1.設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠深入理解課文，進(jìn)行文學(xué)鑒賞和寫作練習(xí)。

3.教學(xué)方法：講解、組織、分享、寫作指導(dǎo)。

4.教學(xué)資源：課文、難點(diǎn)重點(diǎn)解析、寫作指導(dǎo)材料。

5.評(píng)估：學(xué)生的課堂討論、寫作練習(xí)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：

-能夠朗讀課文，理解課文的大意和主題思想。

-能夠運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá)和寫作。

-能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，掌握文章的寫作技巧。

-能夠品味課文的情感，感受作者的情感表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：

-能夠理解和分析課文中的信息，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行推理。

-能夠從不同的角度思考問題，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。

-能夠運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，進(jìn)行寫作和表達(dá)。

3.學(xué)習(xí)能力：

-能夠自主閱讀課文，進(jìn)行詞語解釋和句子分析。

-能夠主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的理解和感悟。

-能夠獨(dú)立完成寫作練習(xí)，運(yùn)用課文中的知識(shí)和技巧。

-能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本部分為第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為：新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容分析如下：

重點(diǎn)詞匯：天凈沙、秋思、斷腸人、天涯、故鄉(xiāng)、夕陽、夜月、秋風(fēng)、馬蹄、鈴聲。

重點(diǎn)句型：

1.“秋思”是馬致遠(yuǎn)的《天凈沙》。

2.斷腸人在天涯，思念著故鄉(xiāng)。

3.夕陽西下，夜月明，秋風(fēng)蕭瑟，馬蹄聲響起，鈴聲悠揚(yáng)。

4.這首詩描繪了一個(gè)游子在秋天思念故鄉(xiāng)的情景。

5.通過這首詩，我們可以感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念和無盡的思念之情。

教學(xué)過程中，將通過對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過朗讀、討論和寫作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

二.學(xué)情分析

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本部分的學(xué)情分析從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生知識(shí)技能和學(xué)生思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的開始，他們對(duì)生活有著自己的感知和體驗(yàn)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)秋天有一定的認(rèn)識(shí)，可能有過秋游的經(jīng)歷，對(duì)秋天的景色和氣息有一定的感受。然而，他們可能對(duì)古代文人的情感表達(dá)方式和古典詩詞的審美特點(diǎn)不太了解。因此，在教學(xué)過程中，教師可以通過生動(dòng)的語言描述和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生回憶和體驗(yàn)秋天的美景，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和興趣。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

七年級(jí)的學(xué)生在語文方面已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀和寫作技巧，他們能夠理解和分析一些簡(jiǎn)單的故事和文章。然而，對(duì)于古典詩詞的理解和鑒賞能力可能還不夠成熟。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過詞語解析、句子分析等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維能力逐漸由具體思維向抽象思維轉(zhuǎn)變。他們具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但可能在創(chuàng)新思維和發(fā)散思維方面還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師可以通過課堂討論、寫作練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能：

-能夠理解并朗讀《天凈沙秋思》，掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

-能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)意圖和寫作技巧。

-能夠運(yùn)用課文中的詞語和句型，進(jìn)行相關(guān)的寫作和表達(dá)。

2.過程與方法：

-通過朗讀、解釋、分析、討論等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

-通過詞語解析、句子分析、寫作指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文學(xué)鑒賞能力。

-通過課堂討論、寫作練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-通過學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的思念之情，增強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同感和歸屬感。

-培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-課文《天凈沙秋思》的內(nèi)容理解和主題思想。

-課文中的重點(diǎn)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。

-課文的文學(xué)鑒賞和審美情趣的培養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-課文中的古代文言文表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)的理解。

-對(duì)課文中的隱喻和象征手法的解讀。

-學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的鑒賞能力和審美情趣的培養(yǎng)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本節(jié)課的教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

1.教學(xué)方法：

-朗讀法：通過朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律和節(jié)奏，理解課文的大意。

-解釋法：通過解釋課文中的生僻詞語和句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-分析法：通過分析課文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

-討論法：通過課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.學(xué)法設(shè)計(jì)：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀課文，進(jìn)行詞語解釋和句子分析。

-合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同討論和解析課文內(nèi)容。

-探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后探究，通過寫作和表達(dá)來運(yùn)用課文中的知識(shí)和技巧。

-反思學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。

六.教學(xué)過程

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本節(jié)課的教學(xué)過程分為以下八個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的感知和思考。

-提問學(xué)生對(duì)秋天的印象和感受，讓學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和故事。

-引出本節(jié)課的主題《天凈沙秋思》，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

-讓學(xué)生朗讀《天凈沙秋思》，感受課文的韻律和節(jié)奏，理解課文的大意。

-通過解釋課文中的生僻詞語，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-分析課文中的重要句子，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的表達(dá)意圖。

-講解課文的主題思想和寫作技巧，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.操練（10分鐘）

-通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句型進(jìn)行表達(dá)和寫作。

-讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)，運(yùn)用課文中的詞語和句子。

-教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.鞏固（10分鐘）

-通過課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同討論和解析課文內(nèi)容。

-教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化對(duì)課文的理解。

5.拓展（15分鐘）

-分析課文的文學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)，運(yùn)用課文中的知識(shí)和技巧。

-教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-布置相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá)和寫作。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.板書的順序（10分鐘）

-課文《天凈沙秋思》的內(nèi)容和主題思想。

-課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

-課文的文學(xué)鑒賞和審美情趣的培養(yǎng)。

-教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-家庭作業(yè)的布置和要求。

七.教學(xué)反思

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本節(jié)課的實(shí)施過程中，我遇到了一些問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。

1.學(xué)生在朗讀課文時(shí)，對(duì)生僻詞語的理解和發(fā)音存在困難。為了解決這個(gè)問題，我提前準(zhǔn)備了生僻詞語表，并在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和示范發(fā)音。

2.學(xué)生在分析課文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧時(shí)，表現(xiàn)出一定的難度。為了幫助學(xué)生更好地理解，我在講解過程中增加了具體的例子和案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

3.學(xué)生在進(jìn)行課堂討論和寫作練習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出一定的拘束和缺乏自信。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我在課堂上進(jìn)行了鼓勵(lì)和激勵(lì)，并給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我會(huì)更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和表達(dá)自己的想法。我也會(huì)更多地提供實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

八.專家點(diǎn)評(píng)

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《天凈沙秋思》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

本節(jié)課的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方如下：

1.亮點(diǎn)：

-教師在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如朗讀、解釋、分析、討論等，幫助學(xué)生