牛津譯林版英語九年級上冊 Unit 5 《Art world.》 （單元整體+課時教學設計）7

牛津譯林版英語九年級上冊Unit5《Artworld.》（單元整體+課時教學設計）7第一部分：單元整體教學設計

本單元為牛津譯林版英語九年級上冊Unit5《Artworld.》，共有8課時。本單元主題圍繞藝術(shù)世界，通過學習不同的藝術(shù)形式，提高學生對藝術(shù)的認知和欣賞能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的文化意識、語言技能、思維品質(zhì)和學習策略。在文化意識方面，學生通過學習本單元，能夠了解不同的藝術(shù)形式和文化背景，提高對文化差異的認知和尊重。在語言技能方面，學生通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高運用英語描述和表達藝術(shù)的能力。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析、比較不同的藝術(shù)作品，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在學習策略方面，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效果和學習興趣。

根據(jù)新課標要求，通過本單元的學習，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣和熱愛，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。同時，通過學習不同的藝術(shù)形式，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，提高學生的英語綜合運用能力。在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，營造積極的學習氛圍，引導學生主動參與各項教學活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。

二.單元內(nèi)容分析

Unit5《Artworld》是牛津譯林版英語九年級上冊的一個單元，主題是藝術(shù)世界。本單元共包括8個課時，具體內(nèi)容如下：

1.Artappreciation（藝術(shù)欣賞）

本課時主要介紹藝術(shù)欣賞的概念和重要性。學生通過學習藝術(shù)欣賞的基本原則，如色彩、線條、形狀等，提高對藝術(shù)作品的欣賞能力。同時，學生還學習如何用英語表達自己對藝術(shù)作品的看法和感受。

2.Westernart（西方藝術(shù)）

本課時主要介紹西方藝術(shù)的歷史和發(fā)展。學生通過學習不同藝術(shù)流派的代表作品，如印象派、立體派等，了解西方藝術(shù)的發(fā)展脈絡。同時，學生還學習如何用英語介紹和描述西方藝術(shù)作品。

3.Chineseart（中國藝術(shù)）

本課時主要介紹中國藝術(shù)的歷史和特點。學生通過學習中國古代繪畫、書法、陶瓷等藝術(shù)形式，了解中國藝術(shù)的獨特魅力。同時，學生還學習如何用英語介紹和描述中國藝術(shù)作品。

4.Modernart（現(xiàn)代藝術(shù)）

本課時主要介紹現(xiàn)代藝術(shù)的特點和代表作品。學生通過學習現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念，如抽象表現(xiàn)主義、極簡主義等，了解現(xiàn)代藝術(shù)的特點。同時，學生還學習如何用英語介紹和描述現(xiàn)代藝術(shù)作品。

5.visitinganartgallery（參觀藝術(shù)館）

本課時主要介紹參觀藝術(shù)館的禮儀和技巧。學生通過學習藝術(shù)館參觀的基本原則，如如何欣賞藝術(shù)作品、如何與他人交流等，提高參觀藝術(shù)館的素養(yǎng)。同時，學生還學習如何用英語與他人交流關(guān)于藝術(shù)作品的話題。

6.Thelanguageofart（藝術(shù)的語言）

本課時主要介紹藝術(shù)作品的符號和象征意義。學生通過學習藝術(shù)作品的各種符號和象征手法，提高對藝術(shù)作品深層次含義的理解能力。同時，學生還學習如何用英語解釋和表達藝術(shù)作品的符號和象征意義。

7.Appreciatingmusic（欣賞音樂）

本課時主要介紹音樂的欣賞方法和技巧。學生通過學習音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等基本元素，提高對音樂的欣賞能力。同時，學生還學習如何用英語表達自己對音樂的看法和感受。

8.Artcriticism（藝術(shù)評論）

本課時主要介紹藝術(shù)評論的寫作方法和技巧。學生通過學習藝術(shù)評論的基本結(jié)構(gòu)，如引言、主體、結(jié)論等，掌握藝術(shù)評論的寫作技巧。同時，學生還學習如何用英語撰寫藝術(shù)評論。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設計意圖是通過學習藝術(shù)世界，提高學生對藝術(shù)的認知和欣賞能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。具體的設計框架如下：

1.第一課時：藝術(shù)欣賞

設計意圖：讓學生了解藝術(shù)欣賞的概念和重要性，學習欣賞藝術(shù)作品的基本原則。

學習目標：能夠用英語表達自己對藝術(shù)作品的看法和感受。

教學實施：通過展示不同藝術(shù)作品，引導學生進行分析討論，培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力。

案例：教師展示一幅名畫，學生分組討論作品的色彩、線條、形狀等元素，并用英語表達自己的觀點。

2.第二課時：西方藝術(shù)

設計意圖：讓學生了解西方藝術(shù)的歷史和發(fā)展，學習用英語介紹和描述西方藝術(shù)作品。

學習目標：能夠用英語介紹和描述西方藝術(shù)作品。

教學實施：通過展示不同藝術(shù)流派的代表作品，引導學生進行介紹和描述，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

案例：教師展示一幅印象派畫作，學生用英語介紹作品的背景、特點等。

3.第三課時：中國藝術(shù)

設計意圖：讓學生了解中國藝術(shù)的歷史和特點，學習用英語介紹和描述中國藝術(shù)作品。

學習目標：能夠用英語介紹和描述中國藝術(shù)作品。

教學實施：通過展示中國古代繪畫、書法、陶瓷等藝術(shù)形式，引導學生進行介紹和描述，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

案例：教師展示一幅中國古代繪畫，學生用英語介紹作品的背景、特點等。

...

四.單元課時分配

本單元共包括8個課時，具體分配如下：

1.第一課時：藝術(shù)欣賞

具體內(nèi)容：介紹藝術(shù)欣賞的概念和重要性，學習欣賞藝術(shù)作品的基本原則。

目標：能夠用英語表達自己對藝術(shù)作品的看法和感受。

方法：展示法、討論法。

資源：名畫作品、藝術(shù)欣賞指導資料。

評估：學生分組討論和英語表達的表現(xiàn)。

2.第二課時：西方藝術(shù)

具體內(nèi)容：介紹西方藝術(shù)的歷史和發(fā)展，學習用英語介紹和描述西方藝術(shù)作品。

目標：能夠用英語介紹和描述西方藝術(shù)作品。

方法：展示法、介紹法。

資源：印象派畫作、藝術(shù)史資料。

評估：學生介紹作品的流利程度和準確性。

3.第三課時：中國藝術(shù)

具體內(nèi)容：介紹中國藝術(shù)的歷史和特點，學習用英語介紹和描述中國藝術(shù)作品。

目標：能夠用英語介紹和描述中國藝術(shù)作品。

方法：展示法、介紹法。

資源：中國古代繪畫、書法、陶瓷等藝術(shù)形式。

評估：學生介紹作品的流利程度和準確性。

...

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質(zhì)和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力

本單元旨在提高學生的英語語言能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面。通過學習藝術(shù)世界相關(guān)的話題，學生能夠運用英語進行有效的交流和表達。具體目標如下：

a.聽力方面：能夠聽懂關(guān)于藝術(shù)作品的描述和討論，理解不同藝術(shù)流派的特點和區(qū)別。

b.口語方面：能夠用英語介紹和描述藝術(shù)作品，表達自己對藝術(shù)的看法和感受。

c.閱讀方面：能夠閱讀關(guān)于藝術(shù)作品和藝術(shù)歷史的文章，理解文章的主旨和細節(jié)信息。

d.寫作方面：能夠撰寫關(guān)于藝術(shù)作品的評論，運用恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.思維品質(zhì)

本單元通過分析、比較不同的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。具體目標如下：

a.分析能力：能夠分析藝術(shù)作品的風格、技法和象征意義，理解藝術(shù)作品背后的深層次含義。

b.比較能力：能夠比較不同藝術(shù)流派的特點和影響，形成自己的觀點和評價。

c.批判性思維：能夠?qū)λ囆g(shù)作品進行批判性思考，提出自己的看法和問題，不盲從權(quán)威。

d.創(chuàng)新能力：能夠結(jié)合自己的想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。

3.學習能力

本單元注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。具體目標如下：

a.自主學習能力：能夠獨立完成學習任務，通過查閱資料、整理筆記等方式自主獲取知識。

b.合作學習能力：能夠在小組合作中積極參與，與同伴共同完成任務，學會與他人交流和分享。

c.信息處理能力：能夠有效地收集、篩選和處理信息，提取關(guān)鍵信息并進行整合。

d.反思能力：能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整學習策略。

第二部分：課時教學設計

本部分為Unit5《Artworld》的第一課時教學設計，課型為新授課。

一.教學內(nèi)容分析

本課時的教學內(nèi)容主要圍繞藝術(shù)欣賞的概念和重要性展開。學生將通過學習藝術(shù)欣賞的基本原則，如色彩、線條、形狀等，提高對藝術(shù)作品的欣賞能力。同時，學生還將在課堂上學習如何用英語表達自己對藝術(shù)作品的看法和感受。

重點詞匯和句型包括：

1.詞匯：

-Artappreciation（藝術(shù)欣賞）

-Color（顏色）

-Line（線條）

-Shape（形狀）

-Impressionism（印象派）

-Cubism（立體派）

-Westernart（西方藝術(shù)）

-Chineseart（中國藝術(shù)）

-Modernart（現(xiàn)代藝術(shù)）

-Artgallery（藝術(shù)館）

-Artcriticism（藝術(shù)評論）

2.句型：

-Ithinkthispaintingisbeautifulbecause...

-Thelinesinthisdrawingareverydelicate.

-Thecolorsusedinthisartworkareamazing.

-Thissculpturehasauniqueshape.

-Ilikethispieceofartbecauseitmakesmefeel...

-Canyoutellmemoreaboutthisartist?

-Whatdoyouthinkaboutthisartwork?

二.學情分析

本部分從學生的生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)三個方面進行分析：

1.學生生活經(jīng)驗分析

九年級的學生已經(jīng)對藝術(shù)有一定的了解和接觸，部分學生對藝術(shù)有濃厚的興趣。在生活中，學生可能參觀過藝術(shù)展覽、博物館，或者有過與藝術(shù)相關(guān)的活動經(jīng)歷。這些生活經(jīng)驗為學生學習本單元提供了基礎，使他們能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

2.學生知識技能的分析

學生在之前的英語學習中已經(jīng)掌握了基本的聽、說、讀、寫技能。在本單元的學習中，學生需要運用這些技能來描述和表達自己對藝術(shù)作品的看法。此外，學生還需要掌握與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達方式，以便能夠準確地表達自己的觀點。

3.學生思維品質(zhì)的分析

學生在之前的英語學習中已經(jīng)接觸過不同類型的文本和話題，具備一定的分析、比較和批判性思維能力。在本單元的學習中，學生需要運用這些思維品質(zhì)來分析藝術(shù)作品的特點，比較不同藝術(shù)流派之間的差異，并對藝術(shù)作品進行批判性思考。此外，學生還需要運用創(chuàng)新思維來創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。

三.教學目標

本部分從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面概述本課時的教學目標：

1.知識與技能

本課時的知識與技能目標包括：

a.學生能夠掌握與藝術(shù)欣賞相關(guān)的詞匯和表達方式，如color、line、shape等。

b.學生能夠運用所學的詞匯和表達方式，用英語描述和表達自己對藝術(shù)作品的看法和感受。

c.學生能夠通過觀察和分析藝術(shù)作品，理解藝術(shù)作品的基本原則和特點。

2.過程與方法

本課時的過程與方法目標包括：

a.學生能夠在教師的引導下，積極參與課堂討論和活動，提高自主學習和合作學習的能力。

b.學生能夠運用批判性思維，對藝術(shù)作品進行分析、比較和評價。

c.學生能夠通過查閱資料、整理筆記等方式，自主獲取關(guān)于藝術(shù)的知識和信息。

3.情感態(tài)度和價值觀

本課時的情感態(tài)度和價值觀目標包括：

a.學生能夠培養(yǎng)對藝術(shù)的興趣和熱愛，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

b.學生能夠?qū)W會尊重和欣賞不同的藝術(shù)形式和文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識。

c.學生能夠在學習過程中，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和自主學習的精神。

四.教學重點、難點

本部分從教學重點和教學難點兩個方面進行概述：

1.教學重點

本課時的教學重點包括：

a.學生能夠掌握與藝術(shù)欣賞相關(guān)的詞匯和表達方式，如color、line、shape等。

b.學生能夠運用所學的詞匯和表達方式，用英語描述和表達自己對藝術(shù)作品的看法和感受。

c.學生能夠通過觀察和分析藝術(shù)作品，理解藝術(shù)作品的基本原則和特點。

2.教學難點

本課時的教學難點包括：

a.學生可能對一些藝術(shù)術(shù)語和表達方式感到不熟悉，需要通過教師的引導和練習來掌握。

b.學生可能對藝術(shù)作品的特點和深層次含義理解不足，需要通過教師的講解和分析來加深理解。

c.學生可能對用英語描述和表達藝術(shù)作品感到困難，需要通過教師的指導和練習來提高。

五.教法、學法設計

本部分從教學方法和學法兩個方面進行設計：

1.教學方法

本課時的教學方法包括：

a.展示法：教師通過展示不同藝術(shù)作品，引導學生進行分析討論，培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力。

b.任務型教學法：教師設計相關(guān)的學習任務，讓學生通過完成任務來提高語言運用能力。

c.小組合作學習法：教師組織學生進行小組合作，讓學生在合作中交流和分享觀點，培養(yǎng)合作學習能力。

2.學法

本課時的學法包括：

a.自主學習：學生通過查閱資料、整理筆記等方式，自主獲取關(guān)于藝術(shù)的知識和信息。

b.合作學習：學生參與小組合作，與同伴共同完成任務，學會與他人交流和分享。

c.批判性思維：學生通過分析、比較和評價藝術(shù)作品，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

六.教學過程

本部分從導入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)、板書的順序進行詳細的闡述，每個環(huán)節(jié)不少于500字。

1.導入（5分鐘）

教師通過展示一幅名畫，引導學生進入藝術(shù)欣賞的話題。學生觀察畫作，并分享自己對畫作的看法和感受。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)本課時的重點詞匯和句型，如artappreciation、color、line、shape等。通過展示例句和圖片，讓學生理解詞匯的含義和用法。

3.操練（10分鐘）

學生分組進行操練，使用所學的詞匯和句型描述和表達自己對藝術(shù)作品的看法和感受。教師巡回指導，糾正學生的錯誤。

4.鞏固（10分鐘）

教師設計相關(guān)的練習題，讓學生通過完成練習題來鞏固所學的內(nèi)容。學生獨立完成練習題，教師批改并給予反饋。

5.拓展（10分鐘）

教師介紹不同藝術(shù)流派的特點和代表作品，如印象派、立體派等。學生通過觀察和分析藝術(shù)作品，理解藝術(shù)作品的基本原則和特點。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時的學習內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型的使用。學生回顧所學內(nèi)容，加深對知識的理解。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如描述和表達自己對一幅藝術(shù)作品的看法和感受。學生記錄家庭作業(yè)，并承諾完成。

8.板書順序（10分鐘）

教師按照教學內(nèi)容的順序，用板書展示重點詞匯和句型，如artappreciation、color、line、shape等。學生跟隨教師的板書，記錄學習內(nèi)容。

每個環(huán)節(jié)所用的時間分別為：導入（5分鐘）、呈現(xiàn)（10分鐘）、操練（10分鐘）、鞏固（10分鐘）、拓展（10分鐘）、小結(jié)（5分鐘）、家庭作業(yè)（5