陜西省定邊縣第六中學(xué)校本研修教育學(xué)基礎(chǔ)知識試題

陜西省定邊縣第六中學(xué)校本研修教育學(xué)基礎(chǔ)知識試題

1組題

1.在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進展的總和。

A.對B.錯

答案：B

2.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（）

A.高難度原則B.高速度原則C.循序漸進原則

答案：C

3.將對象從背景中分化出來的知覺特性是（）

A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性

答案：A

第2組題

1.教師是既定課程的闡述者和傳遞考，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者，這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。

A.對B.錯

答案：B

2.教學(xué)過程是一種特殊的（）

A.心理過程B.信息過程C.認識過程

答案：C

3.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.等速的D.勻加速的

答案：A

第3組題

1.教學(xué)是師生交往、枳極互動、共同發(fā)展的過程。

A.對B.錯

答案：A

2.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）

A.從學(xué)生實際出發(fā)的原則B.知行統(tǒng)一的原則C.尊重、信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

答案：C

3.追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于（）

A.生理與安全需要B.尊重需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現(xiàn)需要

答案：D

第4組題

I.在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而，足進兒童的發(fā)展。

A.對B.錯

答案：B

2.這次課程改革的核心目標是（）

A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.實行三級課程管理制度C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

答案：A

3.“情急生智”所描述的一?種情緒狀態(tài)是（）

A.心境B.激情C.應(yīng)急D.理智

答案：C

第5組題

1.教學(xué)反思是促進教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。

A.對B.錯

答案；A

2.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（）

A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會教育

答案：B

3.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點作了最好的詮釋？（）

A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性

答案：B

第6組題

1.學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對國家課程、地方課程和校本課程進行總的設(shè)計。

A.對B.錯

答案：B

2.學(xué)校對學(xué)生進行德育的重要而又特殊的教育途徑是（）

A.課外校外教育B.各科教學(xué)C.班主任工作

答案：C

3.早晨的學(xué)習(xí)效果一-般較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項的干擾（）

A.前攝抑制B.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制

答案：A

第7組題

1.發(fā)展性評價體系中的評價改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。

A.對B.錯

答案：B

2.學(xué)生在教育過程中，處于（）

A.主導(dǎo)地位B.主體地位C.被動地位

答案：B

3.直接影響活動效率，使活動能順利完成的個性心理特征是（）

A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣

答案：C

第8組題

1.注意是一個獨立的心理過程。

A.對B.錯

答案：B

2.在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信

息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）

A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.最近效應(yīng)

答案：B

3.綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的課程，自小學(xué)一年級開始設(shè)置，每周平均一

課時。（）

A.必修33B.必修11C.選修33D.選修34

答案:A

第9組題

I.解決復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。

A.對B.錯

答案：A

2.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）

A.陶冶教育B.榜樣示范C.品德評價

答案：A

3.學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是（）

A.形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B.促進學(xué)生的個性健康發(fā)展C.強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合D.注

重研究生活中的重大問題

答案：B

第10組題

1.知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。

A.對B.錯

答案：A

2.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）

A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.運用知識，形成技能技巧

答案：B

3.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點？（）

A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)

答案：A

第11組題

1.智力年齡的概念是比納提出的。

A.對B.錯

答案：A

2.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）

A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性

答案：A

3.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）

A.原型B.原型啟發(fā)

C.問題情境D.問題對象

答案：A

第12組題

I.良好的記憶力是天才的特征之一。

A.對B.錯

答案:A

2.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個教育科學(xué)體系中處于基砧地位的是（）

A.教育學(xué)B.教育心理學(xué)C.教學(xué)論

答案：A

3.記憶過程包括（）

A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶

C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認或回憶

答案：D

第13組題

1.強調(diào)教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，表明傳授知識已經(jīng)不再是新課程對教師的要求了。

A.對B.錯

A.道德認識B.道德情感C.道德意志

答案:C

3.在新課程背景下，教育評價的根本目的是（〉

A.促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B.形成新的教育評價制度

C.淡化甄別與選拔的功能D.體現(xiàn)最新的教育觀念利課程理念

答案：A

第18組題

1.記憶是一個被動保持信息的系統(tǒng)。

A.對B.錯

答案：B

2.孔子說：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的哪種特點？（）

A.主體性B.創(chuàng)造性C.示范法

答案：C

3.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）

A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象

答案：B

第19組題

1.新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學(xué)生積極地舉手回答。

A.對B.錯

答案：B

2.教育學(xué)研究的對象是（）

A.教育現(xiàn)象B.教育方針C.教育政策

答案：A

3.智力測驗中解釋測驗結(jié)果的依據(jù)是（）

A.信度B.效度C.智商D.常模

答案：D

第2（）組題

1.行動研究法的操作步驟和程序一段是計劃一行動一考察一反思。

A.對B.錯

答案：A

2.噢大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)

學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（

A.實物直觀B.模象直觀C.虛擬直觀

答案：B

3.活動方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達到高度的完善和自動化的階段是（）

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練

答案：D

第21組題

1.布盧姆將認知目標分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六個層次。

A.對B.錯

答案：A

2.中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（）

A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《春秋》

答案：A

3.出乎意料的緊急情況卜所引起的情緒狀態(tài)稱為（）

A.心境B.應(yīng)激C.激情D.熱情

答案；B

第22組題

1.教學(xué)設(shè)計中、教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進教學(xué)設(shè)計質(zhì)量。

A.對B.錯

答案：A

2.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.上課B.備課C.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定

答案：A

3.在全人類中，智力呈（）

A.常態(tài)分布B.偏態(tài)分布

C.正偏態(tài)分布D.負偏態(tài)分布

答案：A

第23組題

1.在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的唯一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結(jié)性評價相

結(jié)合。

A.對B.錯

答案：B

2.新課程掘調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）

A.充分認識知識對社會的價值B.學(xué)科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合

C.讓學(xué)生尊重知識尊重教師

答案：B

3.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

答案：A

第24組題

1.計算機輔助教學(xué)的基本特點是人機互動與交流。

A.對B.錯

答案：A

2.在學(xué)校課程中，與選修課程相對應(yīng)的課程是（）

A.活動課程B.學(xué)科課程C.必修課程

答案：C

3.能力是一個人順利完成活動的（）

A.個性心理條件B.心理過程

C.生理條件D.個性傾向性

答案：A

第25組題

1.頭腦風(fēng)暴法是一種集體激勵的策略。

A.對B.錯

答案：A

2.學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）

A.自覺性B.獨立性C.創(chuàng)造性

答案：C

3.一般地，教學(xué)中的感知可以區(qū)分為如卜.方式（）

A.學(xué)習(xí)感知、生活感知B.課內(nèi)感知和課外感知

C.直接感知、間接感知D.形象感知、抽象感知

答案：C

第26組題

1.“學(xué)”主要指獲取知識技能，“習(xí)”主要指鞏固知識技能。

A.對B.錯

答案：A

2.“開而弗達”體現(xiàn)了教學(xué)的（〉

A.直觀性原則B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

答案:C

3.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（）

A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情

答案：C

第27組題

1.在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中

的應(yīng)用。

A.對B.錯

答案：B

2.教學(xué)的基本組織形式是（）

A.個別教學(xué)B.課外教學(xué)C.課堂教學(xué)

答案：C

3.“矯正錯誤”是注意的（）

A.選擇功能B.整合功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督

答案：D

第28組題

1.在知識、技能、行為方面的臨時性變化也是學(xué)習(xí)。

A.對B.錯

答案：B

2.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學(xué)必須遵循的原則是（）

A.因材施教原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則

答案：C

3.“靈感或頓悟”是（）

A.創(chuàng)造思維B.再現(xiàn)思維C.分析思維D.宜覺思維

答案:D

第29組題

1.開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。

A.對B.錯

答案：B

2.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）

A.必備的教育科學(xué)知識B.精深的專業(yè)知識C.廣博的文化基礎(chǔ)知識

答案：A

3.魯班發(fā)明鋸是借助（）

A.定勢B.變式C.問題D.原型啟發(fā)

答案：D

第30組題

1.在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是唯一的結(jié)論。

A.對B.錯

答案：A

2.課外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）

A.師生共同參加的B.學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計劃、有組織的

答案：C

3.人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）

A.感覺B.知覺C.表象D.后像

答案：B

第31組題

1.負強化就是懲罰。

A.對B.錯

答案：B

2.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）

A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.長期性

答案：C

3.校本教研的核心要素是（）

A.自我反思B.同伴互助C.專業(yè)引領(lǐng)D.自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。

答案：D

第32組題

1.非智力因素可以通過教育手段加以培養(yǎng)。

A.對B.錯

答案：A

2.氣質(zhì)類型（）

A.有好有壞B.都是好的

C.無好壞之分

答案：C

3.校本教研的基本特征是（）

A.基于學(xué)校B.在學(xué)校中C.為了學(xué)校D.基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校

答案：D

第33組題

I.家長具有很強的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。

A.對B.錯

答案：A

2.少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）

A.能力類型差異B.能力水平差異C.能力表現(xiàn)早晚的年齡差異

答案：C

3.新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科課程為主，綜合課

程補充

答案：A

第34組題

1.看見武器的人比沒有看見武器的人具有更強烈的攻擊性行為。

A.對B.錯

答案：A

3.智力的高級表現(xiàn)是（）

A.創(chuàng)造能力B.抽象概括能力C.觀察力

答案：A

3.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）

A.循序漸進B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸

答案：B

第35組題

1.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為被動的工作方式。

A.對B.錯

答案：A

2.當個體接受一個小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項重大的，更不合意的要求，這

叫做（）

A.“登門檻”效應(yīng)B.低球技術(shù)C.留面了效應(yīng)

答案:A

3.人們常說‘'教ff有法而教無定法,這反映教師勞動具有（）

A.連續(xù)性特點B.創(chuàng)造性特點C.K期性特點D.示范性特點

答案：B

第36組題

I.認知教學(xué)的本質(zhì)是以學(xué)生認知發(fā)展為中心。

A.對B.錯

答案：A

2.教師的根本任務(wù)是（）

A.教書B.育人C.教書育人

答案：C

3.新課程把教學(xué)過程看是（）的過程。

A、教師有目的、有計劃、有組織地句學(xué)生傳授知識

B、師生交往，積極互動，共同發(fā)展

C、以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教為學(xué)服務(wù)

D、你講，我聽；你問，我答：你寫，我抄

答案：B

第37組題

1.營造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。

A.對B.錯

答案：A

2.班集體形成的主要標志之一是（）

A.成立了班委會B.形成了正確輿論C.確定了班級工作計劃開展了班級工作

答案：B

3.人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（）

A.需要B.動機C.態(tài)度D.認知

答案：A

第38組題

1.新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全田發(fā)展的人。

A.對B.錯

答案：A

2.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）

A.堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論B.認真?zhèn)湔n，認真上課

C.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思

答案：C

3.心理學(xué)是研究人的下列哪種選項的科學(xué)（