實驗小學秋季開學“雙減”方案

實驗小學秋季開學“雙減”方案

為全面貫徹落實市、區(qū)雙減工作會議精神，扎實做好雙減

工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發(fā)展，根

據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，特制定本

實施方案。

一、指導思想

以辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教

育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為指導，按照市

教育局、區(qū)社會事業(yè)局的相關文件要求，強化學校教育主陣地

作用，學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精細化管理

為抓手，以課堂教學改為主陣地，以提升學生自主學習能力為

重點，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學?？茖W內

涵發(fā)展，穩(wěn)步提高教育教學實施水平。

二、實施內容、具體實施

（一）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享,

備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的

強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動

性、趣味性。

2、提高教研活動質量

（1）各教研紐認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活

動的正常有序。由教研組長負責各教研組圍繞本學期教學重難

點，積極開展各項教研活動。本學期各學科以向課堂要質量為主

題，組織教師上公開課、示范課等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)

展和業(yè)務水平的提高。

（2）精心備課。采用集體備課與個人備課相結合的方式。

教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解學生的

基礎上實行集體備課，形成較為完備的教案。各教師在集體備

課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進

行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

3、教導處定期對上述教學常規(guī)落實情況進行檢查，并將檢

查情況及時反饋。

4、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)

問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語

言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。

2

班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生

之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。

教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，

當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作

業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。

5、作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作

業(yè)設計和批改必須做到“四精“（精選、精講、精練、精批）和

“四必“（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重

視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格

控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。

6、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準

備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應

用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互切得當,

信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降，'氐重

心，重視基礎，大面積提高教學質量。

（二）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

3

次的“單元分層作業(yè)設計“電子資源庫。內容設計有彈性，以

適應不同發(fā)展程度的學生。

4、精心設計作業(yè)

(1)學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。作

業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習

內容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重

復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、開放

性、實踐性的家庭作業(yè)；嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷(課文)

等方式懲罰學生。

(2)嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外

書面作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，

四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘

(3)建立作業(yè)公示制度。嚴格落實縣教體局制訂的《XX

縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度》，每天下午放學

前，學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的每日及節(jié)假日

家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號、學校公

示欄進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。

5、全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。健

全作業(yè)管理機制，合理調控作業(yè)結構，分類明確作業(yè)總量，提高

作業(yè)設計質量，加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批自改作

5

業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改

作業(yè)。

輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)

面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生

提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。

6、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范

圍，將作業(yè)設計、批改.講評、輔導等情況作為教師考核重要內

容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀做

法和問題及時反饋，及進整改。進一步建立健全作業(yè)監(jiān)督.公示

制度，加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時了解學生作業(yè)動態(tài),

隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校，并進行有效整改。

（三）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、提高課堂教學質量

（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。為了保證課堂的

有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中

啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。盡可能多的把時間留給學

6

生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無

關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

(2)優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情

況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范

的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合

作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

(3)落實培優(yōu)補差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負

擔不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織

他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重

視對部分“后進生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的

困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了

不同層次的學生對學習的要求。

2、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在

課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在

課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級

在班級設立作業(yè)公示欄，各學科老師相互協(xié)調布置各科作業(yè)，

硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。

3、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在

課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在

課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級

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在班級設立作業(yè)公示欄，各學科老師相互協(xié)調布置各科作業(yè)，

硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。

4、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)

問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語

言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。

班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生

之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。

教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，

當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作

業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。

5、精心設計作業(yè)

（1）學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。作

業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習

內容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重

復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、開放

性、實踐性的家庭作業(yè)；嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷（課文）

等方式懲罰學生。

（2）嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外

書面作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，

四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘

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（3）建立作業(yè)公示制度。嚴格落實縣教體局制訂的（XX

縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度》，每天下午放學

前，學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的每日及節(jié)假日

家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號、學校公

示欄進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。

6、教導處定期對上述教學常規(guī)落實情況進行檢查，并將檢

查情況及時反饋。

（四）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函［2021113號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范

圍，將作業(yè)設計、批改.講評、輔導等情況作為教師考核重要內

容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀做

法和問題及時反饋，及進整改。進一步建立健全作業(yè)監(jiān)督.公示

制度，加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時了解學生作業(yè)動態(tài)，

隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校，并進行有效整改。

2、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準

備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應

用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當,

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信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降低重

心，重視基礎，大面積提高教學質量。

3、作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作

業(yè)設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和

“四必“（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重

視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格

控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。

4、提高教研活動質量

（1）各教研紐認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活

動的正常有序。由教研組長負責各教研組圍繞本學期教學重難

點，積極開展各項教研活動。本學期各學科以向課堂要質量為主

題，組織教師上公開課、示范課等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)

展和業(yè)務水平的提高C

（2）精心備課。采用集體備課與個人備課相結合的方式。

教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解學生的

基礎上實行集體備課，形成較為完備的教案。各教師在集體備

課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進

行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

5、提升作業(yè)質量加強作業(yè)設計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,

規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選

編、改編.自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè)，同步搜集優(yōu)質“課

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時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎,提升能力.拓展素養(yǎng)”三個層

次的“單元分層作業(yè)設計“電子資源庫。內容設計有彈性，以

適應不同發(fā)展程度的學生。

6、全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。健

全作業(yè)管理機制，合理調控作業(yè)結構，分類明確作業(yè)總量，提高

作業(yè)設計質量，加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批自改作

業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改

作業(yè)。

輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)

面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生

提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。

（五）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享,

備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的

強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動

性、趣味性。

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2、提高課堂教學質量

（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。為了保證課堂的

有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中

啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。盡可能多的把時間留給學

生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無

關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情

況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范

的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合

作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

（3）落實培優(yōu)補差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負

擔不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織

他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展C.又要特別重

視對部分“后進生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的

困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了

不同層次的學生對學習的要求。

3、精心設計作業(yè)

（1）學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。作

業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習

內容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重

復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、開放

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性、實踐性的家庭作業(yè)；嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷（課文）

等方式懲罰學生。

（2）嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外

書面作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，

四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘

（3）建立作業(yè)公示制度。嚴格落實縣教體局制訂的《XX

縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度》，每天下午放學

前，學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的每日及節(jié)假日

家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號、學校公

示欄進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。

4、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)

問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語

言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用c

班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生

之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。

教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，

當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作

業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。

5、上課要精紐，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準

備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應

用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當,

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信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降低重

心，重視基礎，大面積提高教學質量。

6、提升作業(yè)質量加強作業(yè)設計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,

規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選

編、改編.自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè)，同步搜集優(yōu)質“課

時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎.提升能力.拓展素養(yǎng)”三個層

次的“單元分層作業(yè)設計“電子資源庫。內容設計有彈性，以

適應不同發(fā)展程度的學生。

三、落實“雙減”政策舉措

（一）、從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和

搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單位

和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范校

園學習類APP使用管理，凡未經審查備案的APP,學校、教師

不得要求學生使用。

（二）、規(guī)范學校辦學行為

1、堅決控制考試次數(shù)。小學一二年級每學期學校可組織1

次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。不得在小

學組織選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試。

2、合理使用電子產品。規(guī)范學生使用電子產品，養(yǎng)成信息

化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣，全而提升信息素養(yǎng)。嚴

禁學生將手機帶入課堂。

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3、采取等級評價方式。嚴格依據課程標準和教學基本要求

確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏怪考題?？?/p>

試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考減成

績及排名。

4、嚴格依照課標教學。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準,

開足開齊規(guī)定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。

不得隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教

學。

5、科學合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過課標要求，

教師不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓

家長代為評改作業(yè)。

6、嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),

三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90

分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。

7、嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),

三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90

分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。

（三）、嚴格減少考試次數(shù)。嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除

國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學業(yè)質量監(jiān)測外，小學一、

二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試，義務教育階段其他年

級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。不在小學組織選拔性或與升學

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掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試

內容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。

（四）、深化課堂教改。嚴格執(zhí)行國家和省的課程方案及

課程標準，開齊開足規(guī)定的課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)

展,任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行

不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制

宜組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入

中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質評價。組織教

科研部門加強中小學教學、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全

課程教學體系、轉變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優(yōu)

化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變

教育教學與生活實際相背離的現(xiàn)狀。

（五）、嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設置計劃、

省教育廳的規(guī)定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推薦或組

織征訂教輔資料。

（六）、減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、

寒暑假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限學

科。

1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)

的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假

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作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推

薦的教輔資料。

2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定

布置，不準超量布置。

3.“限時間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超

過1小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、

四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內，五、六年級課外作業(yè)

總量控制在1小時以內。

4.“限學科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明

確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定以外的學科，如果布置

作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留

課外作業(yè)。

（七）、優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益

全面遵循“零起點"原則和''等第制”評價，一、二年級

按照“七個一”要求完善對學生日常學習態(tài)度、興趣、習慣的培

養(yǎng)和記錄，嚴禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級嚴格按照各學

科《評價指南》的要求，加強對學習基礎素養(yǎng)的實踐與研究，

規(guī)范評價內容和評價結果的呈現(xiàn)。

1、發(fā)揮引領作用

積極開展展示課、實踐課、研究課、匯報課等教學實踐活

動，提供相互學習借鑒的平臺和展示教學技能的舞臺，促進廣

大教