第四單元《歡度國(guó)慶節(jié) 實(shí)施總結(jié)階段》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第四單元《歡度國(guó)慶節(jié)實(shí)施總結(jié)階段》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第四單元《歡度國(guó)慶節(jié)實(shí)施總結(jié)階段》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

2.提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)集體合作與責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，在制作國(guó)慶節(jié)相關(guān)手工藝品中展現(xiàn)創(chuàng)意。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，了解國(guó)慶節(jié)的歷史意義和文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，了解國(guó)慶節(jié)的由來和歷史意義，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作具有國(guó)慶主題的手工藝品，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

③培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中溝通協(xié)作的能力，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)歷史的同時(shí)，幫助學(xué)生理解國(guó)家發(fā)展歷程中的重大事件，形成正確的國(guó)家觀念。

②指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，通過制作手工藝品的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

③在集體活動(dòng)中，解決學(xué)生在溝通協(xié)作中遇到的問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板、學(xué)生用彩紙、剪刀、膠水、彩色筆等手工制作材料。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)。

-信息化資源：國(guó)慶節(jié)歷史資料、圖片、視頻剪輯、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的相關(guān)課程。

-教學(xué)手段：PPT展示、小組討論、手工制作活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)展示交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受國(guó)慶節(jié)的氛圍。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？國(guó)慶節(jié)有什么特殊的意義？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“國(guó)慶節(jié)是我國(guó)的生日，它標(biāo)志著中華人民共和國(guó)的成立。今天，我們就來學(xué)習(xí)第四單元《歡度國(guó)慶節(jié)實(shí)施總結(jié)階段》，共同回顧國(guó)慶節(jié)的歷史和慶祝活動(dòng)?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師簡(jiǎn)要介紹國(guó)慶節(jié)的由來和歷史背景，讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的重大意義。

②通過PPT展示國(guó)慶節(jié)的相關(guān)圖片和文字資料，讓學(xué)生直觀地感受國(guó)慶節(jié)的氛圍。

③講解國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)，如升國(guó)旗、閱兵式、文藝表演等，讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的慶祝方式。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)慶節(jié)主題，如“我愛我的祖國(guó)”、“慶祝祖國(guó)華誕”等。

②每組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)手工藝品，如剪紙、繪畫、手工制作等，要求作品能夠體現(xiàn)國(guó)慶節(jié)的氛圍和主題。

③學(xué)生開始制作手工藝品，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

-用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組討論如何將國(guó)慶節(jié)的歷史意義和慶?；顒?dòng)融入手工藝品中。

②舉例回答：

a.如何在剪紙作品中融入國(guó)慶節(jié)的元素？

b.如何通過繪畫表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情？

c.如何在手工制作中展現(xiàn)國(guó)慶節(jié)的慶祝氛圍？

③學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)的歷史意義和慶祝方式。隨后，教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們對(duì)國(guó)慶節(jié)有什么新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)慶節(jié)的歷史和慶祝活動(dòng)，也通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)了動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。希望大家在今后的生活中，能夠時(shí)刻銘記國(guó)慶節(jié)的意義，熱愛我們的祖國(guó)?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)的由來和歷史背景，能夠準(zhǔn)確說出國(guó)慶節(jié)的日期和其象征意義。

-學(xué)生了解了國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)的主要形式，如升國(guó)旗、閱兵式、文藝表演等，并認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)背后的深層含義。

2.能力提升：

-在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉，通過制作手工藝品，他們將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體作品，提升了實(shí)際操作能力。

-通過小組合作，學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到加強(qiáng)，他們學(xué)會(huì)了如何在集體中分工合作，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在了解國(guó)慶節(jié)的歷史過程中，增強(qiáng)了愛國(guó)主義情感，對(duì)祖國(guó)的歷史和文化有了更深的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了民族自豪感。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度和對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)同。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論和制作手工藝品的過程中，思維得到了拓展，他們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-通過對(duì)國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了從歷史和文化的角度思考問題，提升了批判性思維能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、問題解決能力等，得到了全面提升。

-學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間、管理任務(wù)，培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理和自我管理能力。

6.文化理解與傳承：

-學(xué)生在了解國(guó)慶節(jié)的過程中，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的理解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化元素融入手工藝品中，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：請(qǐng)描述一次你參加的國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)。

-答案示例：去年國(guó)慶節(jié)，我和家人一起觀看了當(dāng)?shù)氐纳靸x式。當(dāng)國(guó)旗緩緩升起時(shí)，我感到無比自豪和激動(dòng)，人群中響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。

2.題型：解釋國(guó)慶節(jié)的象征意義。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：為什么國(guó)慶節(jié)對(duì)我們來說意義重大？

-答案示例：國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日，它象征著國(guó)家的獨(dú)立和人民的解放。每年的這一天，我們都會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng)，以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛和祝福。

3.題型：分析國(guó)慶節(jié)的歷史背景。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：你能簡(jiǎn)單介紹一下國(guó)慶節(jié)的歷史背景嗎？

-答案示例：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)在北京天安門廣場(chǎng)宣告成立。這一天，全國(guó)各地舉行了盛大的慶?；顒?dòng)，標(biāo)志著新中國(guó)的誕生。

4.題型：設(shè)計(jì)一個(gè)以國(guó)慶節(jié)為主題的手工藝品。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：如果你要設(shè)計(jì)一個(gè)以國(guó)慶節(jié)為主題的手工藝品，你會(huì)選擇什么材料和方法？

-答案示例：我會(huì)選擇剪紙作為材料，通過剪出國(guó)旗、天安門、長(zhǎng)城等元素，來展現(xiàn)國(guó)慶節(jié)的慶祝氛圍。我會(huì)用紅色和黃色剪紙，以突出節(jié)日的喜慶色彩。

5.題型：討論如何將國(guó)慶節(jié)的歷史意義融入實(shí)踐活動(dòng)。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：在國(guó)慶節(jié)期間，我們?nèi)绾螌v史意義融入我們的實(shí)踐活動(dòng)？

-答案示例：我們可以通過參觀歷史博物館，了解國(guó)慶節(jié)背后的歷史故事；或者組織一場(chǎng)主題演講比賽，讓學(xué)生分享他們對(duì)國(guó)慶節(jié)的理解和感悟。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，還能激發(fā)他們的愛國(guó)情感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。孩子們對(duì)國(guó)慶節(jié)有了更深的了解，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉。不過，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過播放國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)的視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解還不夠深入，所以在講解國(guó)慶節(jié)的由來和歷史背景時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)和生動(dòng)一些，讓他們更好地理解國(guó)慶節(jié)的意義。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了PPT展示和圖片資料的方式，讓孩子們直觀地感受國(guó)慶節(jié)的氛圍。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)圖片和文字的理解還不夠到位，可能在今后的教學(xué)中，我可以結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問、討論等，來提高他們的參與度。

實(shí)踐活動(dòng)部分，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們?cè)O(shè)計(jì)的手工藝品也很有創(chuàng)意。但是，在指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在動(dòng)手能力上存在一些問題，比如剪紙技巧不夠熟練，手工制作不夠精細(xì)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪械膶?shí)踐機(jī)會(huì)不多。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多安排一些類似的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的動(dòng)手能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極地參與到討論中，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的看法。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了孩子們的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重以下幾點(diǎn)：

1.提高課堂互動(dòng)性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

2.加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的講解，幫助孩子們更好地理解國(guó)慶節(jié)的內(nèi)涵。

3.增加實(shí)踐活動(dòng)的種類和頻率，提高孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得更大的進(jìn)步。課堂在今天的課堂中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

1.課堂提問

-我通過提問來檢查學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，我提問：“同學(xué)們，誰能告訴我國(guó)慶節(jié)是哪一天？”和“國(guó)慶節(jié)有什么特殊的意義？”通過學(xué)生的回答，我能夠評(píng)估他們對(duì)國(guó)慶節(jié)基本知識(shí)的理解。

-在討論環(huán)節(jié)，我提出了開放性問題，如：“你們認(rèn)為如何設(shè)計(jì)一個(gè)能夠體現(xiàn)國(guó)慶節(jié)主題的手工藝品？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生思考，同時(shí)也讓我了解他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我密切觀察學(xué)生的參與度和合作情況。我注意到，大部分學(xué)生能夠積極參與，與同伴合作完成手工藝品的設(shè)計(jì)和制作。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在動(dòng)手能力上存在困難，我及時(shí)給予了個(gè)別指導(dǎo)。

-通過觀察，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫，我鼓勵(lì)他們勇敢地發(fā)表意見，并給予正面的反饋。

3.小組展示與評(píng)價(jià)

-在小組展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示了他們的手工藝品，并簡(jiǎn)要介紹了設(shè)計(jì)理念。我鼓勵(lì)其他學(xué)生提問和評(píng)價(jià)，這樣不僅增加了課堂的互動(dòng)性，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

-我對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、工藝和團(tuán)隊(duì)合作等方面，同時(shí)給出了具體的改進(jìn)建議。

4.課堂測(cè)試

-為了進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)知識(shí)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題。這些題目包括選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在檢查學(xué)生對(duì)歷史事件、慶祝活動(dòng)以及國(guó)慶節(jié)象征意義的理解。

-測(cè)試結(jié)束后，我及時(shí)批改了試卷，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了講解，確保他們能夠理解并改正。

總的來說，課堂評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和自我反思。我相信，通過持續(xù)的評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)生們能夠在知