小升初語文文言文專題集中訓(xùn)練題50題（含參考答案）

小升初語文文言文專題集中訓(xùn)練題50題（含答案解析）

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一、文言文閱讀

閱讀理解。

管寧，華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，歆捉而榔去之。又嘗同

席①讀書，有乘軒冕②過門者，寧讀如故，歆廢書出現(xiàn)。寧割席分座，日子非吾友也?！?/p>

注：①同席：唐代以前人都是席地而坐，一席至少可坐兩人。②乘軒冕：乘車。

1.寫出句子大意。

寧讀如故，歆廢書出觀。

2.本文寫了哪兩件事?

3.從文中可以看出管字個是怎樣的人？

閱讀《自相矛盾》片段，回答問題。

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛目：“吾

矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。

4.給下面加點的字讀音。

木廈（）f（）之曰（）弟（）

5.解釋下列句中的"其''字又譽其矛曰（）其人弗能應(yīng)也（）

6.“楚人”聽了別人的質(zhì)問為什么“弗能應(yīng)也”？

7.讀了這個故事，你明白了什么？

閱讀古詩，完成練習。

如夢令

（宋）李清照

昨夜雨疏風腺，濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，卻道海棠依舊。

知不，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

8.“雨疏風驟”中的“疏”的意思是（

A.稀疏B.密集C.疏遠、生疏D.開通

9.“殘酒”指的是（）

A.上次自己沒有喝完的酒B.別人喝后剩下的酒

C.質(zhì)量低劣的酒D.還未消盡的醉意

10.“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”是誰說的？說話者的語氣是怎樣的？（）

A.濃睡人教訓(xùn)語氣B.卷簾人責備、焦慮的語氣

C.卷簾人不耐煩的語氣D.濃睡人責備、焦慮和惋惜的語氣

11.這首詞寫的是什么季節(jié)的事情？（）

A.初春B,暮春C.盛夏D.金秋

閱讀下文，回答問題。

鵡蚌相爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來，過易水。蚌①方出②曝，而鵡啄其肉,

蚌合而③知其喙。鵲日：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂鵡曰：'今日不

出，明日不出，即有死鵲！‘兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久

相支，以⑤弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！"惠王日：“善?！蹦?/p>

止。

【注】①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思,④禽：同“擒”，捕

捉，抓住。⑤弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。

12.試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

13.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蘇代把國和國比成了故事中的鼬和蚌，把________國比成了漁者。

14.蘇代講這個故事的目的是什么？

閱讀下文，回答問題。

爭雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜闩胍耍柩沆?/p>

宜?！备偠范A於社伯。社伯請剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。

15.解釋下面劃線詞。

①將援弓射之

試卷第2頁，共30頁

②童土而訟於社伯

16.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

哥哥的意見是；弟弟的意見是；社伯的意見是

17.從一個角度概括這則寓言的思想意義。

課外閱讀

精衛(wèi)填海

又北二百里，日發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，

名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自祓（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺

而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋（音同“音”）于東海。津水出焉，東流注于

河?！渡胶＝?jīng)》

【注釋】

1.日：叫作2.發(fā)鳩之山：古代傳說中的山名3.拓木：拓樹，桑樹的一種4.

狀：形狀5.烏：烏鴉6.文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋7.其鳴自祓：

它的叫聲是在呼喚自己的名字8.是：這9.炎帝之少女：炎帝的小女兒10.

故：所以11.湮：填塞

【譯文】

再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形

狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己

的名字。這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再

也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河

就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。

18.“精衛(wèi)”鳥的外形是：（用原回答）

19.“精衛(wèi)填?！钡脑蚴?/p>

20.“精衛(wèi)”在傳說中，還有其他別名，說說它們的意思。

誓鳥：___________________

冤禽：_____________________

志鳥：_______________________

21.“精衛(wèi)”能填平東海嗎？結(jié)合生活中實際情況，說說你的理解和認識。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。便弈秋誨（hui）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為

聽：一人雖聽之，一心以為有濾鵠將至，思援弓燃（zhu6）而射之。雖與之俱學，弗若

之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

22.解釋下列句子中加點的詞。

（1）使弈秋海二人弈（）

（2）非林也（）

（3）思援弓繳而射之（）

23.閱讀《學弈》后，回答下面的問題。

（I）寫出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）

②雖與之俱學，弗若之矣。（）（）

（2）課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個,一個

，告訴我們。

24.本文通過學弈這件事，主要告訴了我們一個什么道理？

司馬光

群兒戲于庭，一兒疊甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

25.寫出下列加點詞的意思。

（1）眾皆棄去（）

（2）光持石擊甕碘之（）

26.下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是（）。

A.光持石擊甕破之（陽光）

B.群兒戲于庭（在）

C.眾皆棄去（全、都）

27.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

28.從文中看，司馬光是個怎樣的人？

試卷第4頁，共30頁

閱讀下列兩則文言文，完成下列各題。

（一）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外

戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩骸胺侨嗽?！

與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中，日中不至，則是無信：對子罵父，

則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

（二）

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。

孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

29.解釋下列句子中劃線的詞語。

①太丘舍去________

②相委而去

③下車引之

④甚聰惠________

30.翻譯下面句子。

①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

②孔指以示兒曰：“此是君家果?！?/p>

樂羊子妻

河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲‘盜泉'之水，廉

者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！“羊子大慚乃捐金于野而遠尋師學。

一年歸來，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤厵C而言曰：

“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織

也，則描失成功，稽廢時日。夫子積學，當'日知其所亡'，以就懿德；若中道而歸，

何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。

（出自《后漢書?列女傳》）

31.解釋下面句中加線的詞語。

（I）以污其在乎（）（2）久行懷思，無它異也（）

（3）累寸不旦（）（4）羊子感其言，復(fù)還終業(yè)（）

32.用“產(chǎn)給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

羊子人慚乃捐金于野而遠尋師學

33.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

（1）羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。

（2）若中道而歸，何異斷斯織乎？

34.文中樂羊子妻告訴樂羊子哪兩個道理？對樂羊子產(chǎn)生了怎樣的影響？

道理：_________________________

影響：_________________________

文言文閱讀

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借

旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自

是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利

其然也，日扳伸永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時

之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然眾人矣。”（節(jié)選自王安石《傷

仲永》）

【乙】陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人

竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀②，自以意識別之，遂通其義。

十歲，于外家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高

阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩③以時文名天下。其為文，敏甚，一

日可二三十首，先后所作至萬首。經(jīng)生舉業(yè)之富④，無若際泰者。（節(jié)選自《明史》）

【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫'句"或“讀”，

相當于現(xiàn)在的標點。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。

④經(jīng)生舉業(yè)之富：讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量之多。

35.下面句子中加點詞語用法相同的一項是（）

A.不能叢師叢外兄①所獲《書經(jīng)》

B.傳一鄉(xiāng)秀才觀之久之，返臨川

C.取財疾走學畫時習之

試卷第6頁，共30頁

D.即書詩四句貧，不能從師，又無書

36.解釋下面加點詞語。

（1）時扳仲永環(huán)謁于邑人（）

（2）其文理皆有可觀者（）

（3）自是指物作詩立就（）

（4）與南英輩以時文名天下（）

（5）取而疾走（）

（6）遂畢身不忘（）

37.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，

（2）自以意識別之，遂通其義,

38.甲文中方仲永自幼天資聰穎，長大后卻“"王安石認為造成這種結(jié)

局的主要原因是；乙文中陳際泰小時雖“家貧，不能從師，又無書”，后

來卻能“（用原文語句填空）

39.方仲永與陳際泰最終不同的結(jié)果給了你怎樣的啟示？請簡要回答。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外

戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！

與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信：對子罵父，

則是無禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

40.解釋句中畫線的詞。

（1）相委而去（）（2）入門不顧（）

（3）陳太丘與友期行（）（4）太丘舍去（）

41.翻譯

友人慚，下車引之。________________________

42.《陳太丘與友期》這則故事告訴了我們什么道理？

43.“友人慚，下車引之“，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認為對嗎？

宮樵薪苦學

承宮，瑯哪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生

數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，行求索。

見而欲笞之。門下生共禁，乃止，因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。（選

自《后漢書?承宮傳》）

44.解釋下面句子中加點的詞語。

（1）鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)（）

（2）見而欲笥之（）

（3）為人惇豬（）

45.請你選出與下面例句中加點詞語用法相同的一項（）

例：見而欲笞之。

A.一狼徑去，其一犬坐于前。（《狼》）

B.潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭記》）

C.鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（《童趣》）

D.復(fù)前行，欲窮其林。（《桃花源記》）

46.請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

47.閱讀文章，請你用簡潔的語言概括承宮的性格特點。

48.讀完本文，你受到了什么啟發(fā)?

顏回好學

回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！痹Ч?/p>

問：“弟子孰為好學？”孔子對日：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，

今也則亡，未聞好學者也?！保ㄟx自《史記?仲尼弟子列傳》）

49.解釋下面句子中畫線的詞語。

（I）回年二十九，發(fā)盡白（）

試卷第8頁，共30頁

(2)弟子孰為好學()

(3)今也則亡()

(4)不貳過()

50.請你選出與下面例句相同句式的一項()

例句：回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。

A.孔子哭之慟。

B.不幸短命死矣。

C.今也則亡，未聞好學者也。

D.有顏問者好學，不遷怒，不貳過。

51.請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

有顏回者好學，不遷怒，不貳過。

52.顏回勤奮好學具體表現(xiàn)在哪方面呢？請用原文回答。

53.在中國歷史上有許多勤奮好學的人物典故。請你寫出四個典故名稱。

昔有長者子①，入海取沉水②。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其

貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售③。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。

便生念言：不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直④。世

間愚人亦復(fù)如是。(選自《百愉經(jīng)》)

【注】①長者子：年長有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅硬，能沉

于水，故名。③售：賣出去。④直：通“值”。

54.解釋下列句子中加點的詞。

(1)方得一車(2)以其貴故(3)世間愚人亦復(fù)如是

55.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。

56.你從文中得到什么啟示?

例題；閱讀下面的文言文，回答習題

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，

水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為玳，為嶼，為崛，為巖。青樹基蔓，蒙

絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依,日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝,

往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，

乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

57.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.潭中魚可百許頭可：大約

B.4折蛇行4：像北斗七星那樣

C.卷石底以出卷：彎曲

D.僧然不動怡：愉快，歡快

58.下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（)

A.為妖，為嶼為宮室器皿

B.以其境過清不以物喜，不以己悲

C.如鳴環(huán)，心樂之浙江之潮，天下之偉觀也

D.乃記之而去乃不知有漢

59.下列對課文理解有誤的一項是（）

A.文章開頭寫作者被悅耳的水聲吸引，因而產(chǎn)生一探究竟的愿望。

B.“伐竹取道”，表明小石潭原本無路可通、人跡罕至，側(cè)面寫出其環(huán)境幽僻的特點。

C.文章中“全石以為底”“卷石底以出”的描寫，說明小石潭起名的緣由。

D.“皆若空游無所依”通過感覺描寫，側(cè)面突出潭水的清澈透明；同時也表明自己政治

上無所依傍的苦悶。

60.閱讀第I卷文言文后，你認為文章寫了小石潭哪些主要特征？

試卷第10頁，共30頁

61.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。

例題：

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蓄。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛

蓮之出淤泥而不染，濯清連而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠

觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，

陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！

62.解釋下面句中加點的詞。

①可愛者甚蕃：

②濯清漣而不妖：

63.翻譯下面的句子。

①同予者何人?___________________________

②宜乎眾矣。________________________

64.近朱者赤，近墨者黑。蓮之所以“出淤泥而不染”，有一個重要的條件，那就是

“（用第一段的原文回答，限答三個字）

例題：學弈

a弈秋，通國之善弈者也。使弈秋厚二人弈,其一人,b惟弈秋之為聽;一人

雖聽之，一心以為有，思接弓繳而射之。雖與之供學，o為是

?日：非然也。

65.按課文內(nèi)容把文段補充完整。

66.《學奕》選自《孟子?告子》，孟子是我國古代的家、家?！睹献印?/p>

記錄了孟子的和。

67.解釋文中加點的詞。

誨（);之(）;援（);俱

68.翻譯文中畫線的語句。

a.

b._____________________________________

69.從這個故事中你明白了什么道理？

課文在線。（閱讀課文片段，完成練習）

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初出（）。

一兒日：“（）,及日中則如盤盂，（）？“

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，（）？''

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“（）？”

70.按原文填空。

71.”孰為汝多知乎？“你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？

答：________

72.本文主要通過描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。

73.兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)劇?/p>

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利,

于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。

74.這個楚國人為什么要這樣夸耀自己的矛和盾呢？

75.這個楚國人聽了別人問他的話，為什么“弗能應(yīng)也”?

76.你覺得那個楚國人說話前后矛盾對他賣東西會產(chǎn)生什么后果？

77.你怎樣理解“自相矛盾”這個成語？用“自相矛盾”寫一句話。

試卷第12頁，共30頁

閱讀理解

武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石

邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下喀按一按，和身望上一撲，從半空里（躥撐）

將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，式松見大蟲撲來，只一閃，

閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰（跨胯）一掀，掀將起

來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個（霹辭）（歷靂）,

震得那山岡也動；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大

蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半.那大蟲又剪不著，

再吼了一聲，一兜兜將回來。

78.把文中括號里正確的字用“小標出來。

79.用“”畫出文中的一個比喻句。這句話把比作

,說明了。

80.老虎進攻的招式是、、,武松應(yīng)對的方式是、

81.武松在面對老虎的進攻時，連續(xù)三“閃”避其鋒芒，從這個“閃”字中，你體會到了什

么？

82.武松不直接正面同老虎進行搏斗的原因是（）

A.老虎太兇猛了。B.武松害怕了。

C.武松是在避其鋒芒，耗盡老虎的力氣，挫傷老虎的銳氣，再尋找時機打虎。

83.從文中可以看出武松是個怎樣的人？

課內(nèi)閱讀

一座座雪峰插入云霄，峰頂。大大小小的沏泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶

般的溝谷中。湖水,湖底石塊O從河谷至山坡，遍布著原始森林。每

當天氣晴朗時，籃天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅

的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?五彩池'’呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖

泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀

花四濺，蔚為壯觀。

84.把原文補充完整。

85.照樣子，寫詞語。

一座座雪峰一幅幅一道道

86.選文主要描寫了、、、這四種景物，這些景物

各自的特點是、、、o

87.用“橫線①”畫出文中的一個比喻句，這句話用來比喻,寫出了

___________________O

88.瀑布是怎樣形成的？用“橫線②”標出文中的語句。

89.這些湖泊為什么叫做“五花海”“五彩池”？用“”在文中標出來。

90.九寨溝這么美，請你用一句簡短的話來宣傳它。

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉(麗i),峨峨兮

(xi)若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必

得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

91.這篇文章的題目是““,講的是時期和

成為知音的傳說。由于這個傳說，人們把叫做“知音”，

用“高山流水''比喻或O

92.解釋文中加點的字詞。

峨峨：(2)若：

洋洋：(4)破琴絕弦：

(5)終身：(6)復(fù)：

93.翻譯文中畫線的句子：_____________________________

課內(nèi)閱讀

伯牙善數(shù)奉，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮苣泰

山！”志在流水，鐘子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子

期死，伯牙遇世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

94.解釋文中劃線的字詞。

善：若：洋洋：謂：

95.解釋下列句子。

試卷第14頁，共30頁

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：“善哉，峨峨兮若泰山!

96.從文中你感受到了什么？

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠

將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學，弗若之矣。

注釋：①援：拉。②弓繳：弓箭。

97.結(jié)合上下文理解下列詞語。

A.誨：B.俱：

98.請翻譯句子大意：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

閱讀下面文言文，回答題。

明名醫(yī)戴原禮嘗至京，聞一醫(yī)家術(shù)甚高，治病輒效，親往觀之。其迎求溢戶，酬應(yīng)不暇。

偶?求藥者既去，走而告之曰：“臨煎加錫一塊?！痹Y心異之，問其故。曰：“此古方

爾。”殊不知古方乃修字，飭即濡米所煎糖也。今之庸醫(yī)妄熟諳古方，大抵不辨錫飯類

耳！

注：①迎：迎接他出診的人②場：讀Gng,同“糖

99.解釋下列句中加點詞。

(1)明名醫(yī)戴原禮嘗至京

(2)|XI?醫(yī)家術(shù)甚高

(3)走而告之曰

(4)偶一求藥者既去

100.翻譯句子。

原禮心異之，問其故。_______________________________________________

101.談?wù)勎闹小搬t(yī)家”是怎樣一個人？

閱讀下面的文字，完成小題。

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯

牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

102.聯(lián)系上下文，解釋下面加點詞的意思。

①伯牙善鼓琴鼓：

②洋洋兮若江河洋洋：

??

③伯牙謂世再無知音知音：

??

④乃破琴絕弦乃：

103.用“/”標出下面句子中需要停頓的地方。

子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

104.翻譯下面句子的意思。

①善哉，峨峨兮若泰山！

②伯牙所念，鐘子期必得之。

105.“伯牙絕弦”這個故事贊揚了什么？

文言文閱讀

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書

郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬

羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

106.用斜線劃分朗讀節(jié)奏。

可汗問所欲，木蘭不用尚書郎

107.指出下列各句的修辭手法，

①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛（）

②當窗理云鬢，對鏡帖花黃（）

③東市買駿馬，西市買鞍鞠，南市買轡頭，北市買長鞭（）

④將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（）

邯鄲學步

試卷第16頁，共30頁

昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛①，又復(fù)失其故步②，遂匍匐而歸耳③。

注釋】①曾：卻。未：沒有。得：學會。仿佛：大概。②故步：原來走路的步法。

③遂：于是。匍匐：爬行。但：回去。耳：語氣詞。

108.文中的“學步于邯鄲者”去邯鄲學步的結(jié)果是。（用自己的話來回答）

109.選一選,填一填。（填字母）

A.鸚鵡學舌B.標新立異

C.獨辟蹊徑D.東施效顰（pin）

（1）選出反義詞。

邯鄲學步（）（)

（2）選出近義詞。

邯鄲學步（）（)

110.用自己的話說說,，，邯鄲學步，，告訴了我們個什么道理？

閱讀。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“”

_兒曰：“”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“"

111.在橫線上填空并加上標點符號。

112.給下面加點詞語選擇正確的含義。

（1）為：A.是B.說

①此不為遠者小而近者大乎（）

②孰為汝多知乎（）

（2）其：A.那B.它

①及某日中如探湯（）

②問”故（）

113.翻譯畫線句子。

114.從文中哪一句話可以看出兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？

115.兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論？

燭鄒亡鳥

景公好弋①，使炫鄒②主鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“炫鄒有罪三，

請數(shù)③之以其罪而殺之。公曰：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主

鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重島而輕

士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之?！惫唬骸拔饸?，寡人聞命矣。（選自《晏子

春秋.外篇》）

【注釋】（①弋：用帶著繩子的箭射島。②燭鄒：人名。他是齊國大夫。③數(shù)：列

舉。

116.寫出下面句中加點“之”的意思。

（1）召吏欲殺之（）（2）使吾君以鳥之故殺人（）

（3）使諸侯聞之（）（4）汝為吾君主鳥而亡之（）

（5）召而數(shù)之公前（）

117.解釋下面的文言句子。

（1）使吾君以鳥之故殺人。。

（2）以吾君重鳥而輕士。o

（3）其人聞命矣。。

“8.請你分析晏子斥責燭鄒罪狀的用意和效果。

119.你認為這個故事表現(xiàn)了晏子怎樣的語言藝術(shù)?

課外閱讀。

何晏

何晏七歲，藝若若神，魏式奇愛之，以晏在官內(nèi)，因”以為子。晏7畫地令方,

自處其中。人問其茗，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還外。

120.解釋文中加點詞。

明慧:欲:乃:故:

試卷第18頁，共30頁

121.“晏乃畫地令方，自處其中”是什么意思？

122.何晏“何氏之廬也”的回答，想要表達的真正意思是什么？

123.你怎么評價何晏這個孩子?

124.文言文拾趣。

文言文語言凝練，含義深刻，讀來別有一番情趣?！安郎乒氖ィ娮悠谏坡?。”

這句中的兩個“善”字的意思是o“伯牙鼓圣，志在高山，鐘子期日：

，善哉，城峨兮若泰山！'”

這句中的“善''表示的意思?！秲尚恨q日》中，"一兒曰「我以日始出時去人

近，而。，一兒以,而日中時近也。“比較兩

兒的對話，可知語言的凝練。

閱讀《畫蛇添足》回答問題。

畫蛇添足

楚有祠者①，賜其舍人②尼③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。

請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，日：“吾

能為之足?！拔闯?，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無足，子安能為之足？“遂飲其酒。為

蛇足者，終亡其酒。(選自《戰(zhàn)國策.齊策》)R注》①祠者：主管祭祀的官員。②舍

人：門客，手下辦事的人。③尼(zhT)：古代裝酒具。

125.解釋下面句子中帶點的字，

①引酒且飲之?。篲________________

②奪基卮日其：___________________

③還飲其酒遂：___________________

④終亡其酒___________________

126.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代文。

127.本文的文體是

128.你從本文中得到了什么啟示？用簡潔的文字表述出

來。___________________________________

文言文閱讀。

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志?在高山，鐘子期日：“善展，峨峨兮!”

志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂,

乃破率絕弦，終生不復(fù)鼓。

129.將課文內(nèi)容補充完整。

130.選擇帶畫線字的解釋，在括號里打7”。

①伯牙鼓琴

A.樂器（）B.彈奏（）C.發(fā)動（）

②洋洋乎益江河

A.如果（）B.好像（）C.你（）

③志在流水

A.志向（）B.記?。ǎ〤.記號（）

131.伯牙絕弦的原因是什么？從文中找出原句寫下來。

讀精段，品意境。

（一）

楚人有常盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之

利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

（二）

那小蛾（飛跑）了一會兒，落在一片稻葉上，簡直像不覺得稻草人在那里（驅(qū)逐追

逐）似的。稻草人見小蛾落下了，心里非常著急?？墒撬纳碜痈鷺淠疽粯樱ㄔ谀嗤?/p>

里，想往前移動半步也做不到；扇子盡管扇動，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地歇著。他想到將來

田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運，心里就像刀割一樣。但

是鄧小娥是歇定了，（不管即使）怎么趕，他就是不動。

132.劃線詞語解釋不正確的一項是（）

A.查之曰（稱贊）

B.于物無不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好處）

D.其人兆能應(yīng)也（不）

133.《自相矛盾》選自,它比喻o

134.在文中括號里選擇恰當?shù)脑~語

（飛跑）了（驅(qū)逐追逐）（不管即使）怎么

趕

試卷第20頁，共30頁

135.稻草人心如刀割，因為他想到了（）

A.可恨的小蛾

B.主人的悲慘命運

C.自己太辛苦

讀下面的寓言故事回答問題。

鄭①人買履

鄭人且置履②者，先自度③其足，而置之其坐④，至之市，而忘操⑤之，己得履，乃曰：

“吾忘持度?！狈?歸取之。及反，市罷7,遂⑧不得履。

人曰：“何不試之以足？“

曰：“寧⑨信度，無⑩自信也。”

注釋：①鄭：春秋時代的鄭國，在現(xiàn)今河南省的新鄭縣。②履：鞋子。

③度（du6）：量長短，動詞。

④坐：同“座”，這里指座位。

⑤操：拿、帶。⑥反：同“返”，就是回去的意思。⑦罷：罷了、完結(jié)的意思，這里指集

市散了。⑧遂：于是。

⑨寧（ning）：寧可。⑩無：沒有，這里是不能、不可的意思。

136.給帶點的字注意。

（1）鄭人且置履者（）（2）度其足（）

137.根據(jù)注釋解釋句子。

①及反，市罷，遂不得履。

②寧信度，無自信也。

138.從這則寓言中，你明白的道理是（）

A.做事情要善于變通，根據(jù)實際情況處理問題，不能迷信教條，否則是不會取得成功

的。

B.做事要善于應(yīng)付，否則就會失敗。

C.做事情要認認真真，不能隨隨便便。

139.聯(lián)系自己的學習，你認為自己從這則寓言中學到了什么？

140.請試著再寫出幾個來自寓言故事的成語。（不少于四個）

閱讀《自相矛盾》回答問題。

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅。”又譽其矛曰：“吾矛之利?！被蛉眨?/p>

“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同

世而立。

141.加點詞語解釋不正確的一項是（）。

A.譽之曰（稱贊）B.于物無不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)

語詞）

142.“人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

143.假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”?

144.學習這則寓言后，你得到什么啟示？

閱讀理解。

刻舟求劍

楚人有遺江者，其劍自舟中堅于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?

從其所娶者入水求之。舟已行美，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

145.給加線字注音。

涉（）墜（）

契（）矣（）

146.解釋下列詞語的意思。

涉：_____________________________

之所從墜：______________________

此：____________________________

147.翻譯下面的句子。

（1）遽契其舟。

試卷第22頁，共30頁

(2)求劍若此，不亦惑乎?

148.讀完這則寓言，你明白了什么道理？

文言文閱讀

學弈

a弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人,b-弈秋之為聽;一人

雖聽之，一心以為有，思搔弓繚;而射之。雖與之俱學，o為是

?日：非然也。

149.按課文內(nèi)容把文段補充完整。

150.《學奕》選自《孟子?告子》，孟子是我國古代的家、家。《孟子》

記錄了孟子的和。

151.翻譯文中畫線的語句。

152.從這個故事中你明白了什么道理?

管寧，華歆共園中短菜，見地有片金，管揮他與瓦石不異，歆浜而擲去之。又嘗同

席①讀書，有乘軒冕②過門者，寧讀如故，歆廢書出觀。寧割席分座，日子非吾友也?！?/p>

注：①同席：唐代以前人本是席地而坐，一席至少可坐兩人。②乘軒冕：乘車。

153.寫出句子大意。

寧讀如故，歆廢書出觀。

154.本文寫了哪兩件事？

155.從文中可以看出管寧一個是怎樣的人？

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大

亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

156.用自己的話說說這則寓言的大意

157.富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？

158.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。

學弈

a弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈.其一人,b惟弈秋之為聽:一人雖聽

文，一心以為有,思援弓繳而射之。雖與之供學o為是?

日：非然也。

159.按課文內(nèi)容把文段補充完整。

160.《學奕》選自《孟子?告子》，孟子是我國古代的一一家、_______一家?！睹献印?/p>

記錄了孟子的____________和____________O

161.解釋文中加橫線的詞。

誨（）之（)

援（）俱（)

162.翻譯文中畫波浪線的語句,

163.從這個故事中你明白了什么道理?

閱讀古文，回答問題

學弈

a弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人,b惟弈秋之為聽;一人

雖聽玄，一心以為有思提弓繳而射之。雖與之傻學，o為是

?曰：非然也。

164.按課文內(nèi)容把文段補充完整。

165.《學奕》選自《孟子?告子》，孟子是我國古代的家、家?！睹献印?/p>

記錄了孟子的和O

166.解釋文中加點的詞。

誨（）；之（）；援（）；俱（）

167.翻譯文中畫波浪線的語句，

a.___________________________

b.___________________________

168.從這個故事中你明白了什么道理？

課文精彩回放。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人169.，惟弈秋之為聽；一人雖

聽之，一心以為鴻鴿將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣，為是其智弗若與？

日：非然也。

試卷第24頁，共30頁

170.這篇短文選自《》。是我國古代的思想家、教育家。

171.請將短文中括號內(nèi)的內(nèi)容補充完整。

172.給下面加點字選擇正確的讀音。（用“小在音節(jié)下面標出）

思援弓繳（jiSozhud）而射之。

為是其智弗若與？（ydyU）

173.解釋下列句中劃線的詞。

①使弈秋誨二人究（）

②非然也（）

③思援另繳而射之（）

④為是其置弗若與？（）

174.根據(jù)下面的意思，在原文中找出相對應(yīng)的語句抄寫在橫線上。

只聽弈秋講課。________________________________

175.通過學弈這件小事，作者的意圖是想說明一個什么道理？

北人食菱

北人生而不識菱①者，仕②于南方，席上食菱，并殼人口。或曰：“食菱須去殼。”

其人自護所短，日：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒呷眨骸氨蓖烈嘤写宋?/p>

否？”答日：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐③強不知以為知

也。

注釋：①菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②仕：做官。③坐：因為。

176.解釋字的意思。

（I）識；（2）欲：

177.翻譯下列句子。

（1）我非不知，并殼者，欲以去熱也。

（2）此坐強不知以為知也。

178.北人食菱，并殼人口。是因為（）

A.連殼吃可以清熱。B.他不知道吃菱要去殼。

179.答曰：“前山后山，何地不有？（）

A.他們那個地方前山后山都有菱。B.他不知道菱生長在水里。

180.閱讀本文，說說你對北人的看法。

閱讀沖浪

學者有四失

學者有四失①，教者必知之。人之學也，或失則多②，或失則家，或失則易，或失

則止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

注釋①失：過失，鐵點②多：學得過多③止：遇到困難停止不前④心之莫同也：心

理各有不同

181.解釋句中加點的詞

吸失則多，或失則易______________________

然后能教其失也____________________________

182.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

教也者，長善而救其失者也,,________________________________________

183.請你談?wù)剬處熥饔玫目捶╛______________________________________

古文欣賞。

鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。

184.解釋加點的字。

置之其坐。之：O且置