《對鮮花1》名師教案2021

《對鮮花》教學(xué)設(shè)計教學(xué)年級：三年級教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用自然優(yōu)美的聲音熟練地演唱歌曲。2、學(xué)生能感受歌曲《對鮮花》中“對歌”的情趣，并能在歌曲的演唱中進(jìn)行模仿和表現(xiàn)及進(jìn)行簡單的歌詞即興創(chuàng)編。教學(xué)重點：能用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。教學(xué)難點：掌握歌曲演唱風(fēng)格和創(chuàng)編歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、卡片教學(xué)過程：師生問好情境導(dǎo)入1、感受春天，呼吸練習(xí)師：同學(xué)們，春天到了，讓我們看著大屏幕，坐直了，肩膀放松，在音樂中去呼吸一下百花園里新鮮的空氣。（放《春天的氣息》音樂）2、吸氣，呼氣師：剛才老師看見個別同學(xué)在吸氣的時候，肩膀提起來了，請你們觀察老師的動作，記住要領(lǐng)，肩膀放松，小嘴微微張開，吸氣，呼氣“SI”吸氣，吐長音發(fā)“SI”練習(xí)師：剛才老師，呼氣的時候，你聽見了什么聲音？我們一起來做一下。=1\*GB3①學(xué)生練習(xí)一次=2\*GB3②“SI”音均勻吐出=3\*GB3③再練習(xí)二次吸氣，吐斷音“SI”師：再聽，老師的“SI”有什么變化，請你跟著我做。旋律練聲師：微風(fēng)吹來了，百花園中的鮮花飄來陣陣清香，聽微風(fēng)是怎樣吹的？5432|1—|三、學(xué)習(xí)歌曲1、聽歌曲完整范唱，感受歌曲的旋律及內(nèi)容師：今天我也帶來了四種花，請豎起你的小耳朵聽聽歌中唱了些什么花？菱角在水里鳳仙像木耳山茶紅滿山薔薇滿身刺揭題，介紹對唱師：剛才我們聽到歌中唱了四種花，這就是今天我們要學(xué)的歌曲《對鮮花》。那你知道“對”是什么意思？(一問一答，對唱歌曲）。再聽歌曲第一段范唱師：那歌曲中的問在哪里？答在哪里？請再你歌曲第一段，找出歌曲中哪句是一個人在唱？哪句是幾個人在唱？4、解決難點師：菱角花有它獨特的外形和生長特征，請跟我一起來說一說它的特征。師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏：菱.角|開花|在水|里-|師：你們覺得這一句中哪個字的語氣最強？（講解附點節(jié)奏）師：加了附點節(jié)奏的那個音或字要拖長讀得突出一點，現(xiàn)在請你們也來問問我，我用響板來打節(jié)奏，請你們聽好：小.小|花兒|特征|多-|我.們|一起.來|說一|說-|什.么|開花|在水|里-|生：菱.角|開花|在水|里-|5、學(xué)唱歌曲第一段=1\*GB2⑴唱歌曲問的部分的旋律師：歌曲第一段唱的是菱角花的獨特外形和生長特征，請你來聽問的人是怎樣唱的？（師范唱）師：你們能加上唱一唱嗎？=1\*GB3①生先唱旋律兩遍（提示：附點節(jié)奏3.563）=2\*GB3②跟琴唱問的歌詞。師：真棒，請你聽回答的人是怎樣回答的，并找找有沒有不理解的詞或字？=2\*GB2⑵師范唱答句，找出不理解的詞或字=1\*GB3①瞞——說明了回答的人是怎樣的心情？（自信、自豪）=2\*GB3②襯詞師：“呀兒喲”和“依格呀兒喲”是什么意思？這里是稱詞，它沒有實際的意思，但它卻有很重要的作用。=3\*GB3③學(xué)唱答句歌譜（強調(diào)大、小附點節(jié)奏）=4\*GB3④唱答句歌詞糾正：“瞞”——對比唱法，生比較區(qū)分=1\*ALPHABETICA：瞞.不了|=2\*ALPHABETICB：瞞不了|師：你們的耳朵真靈，請你再來唱唱，注意“瞞”字拖長。=5\*GB3⑤跟琴完整演唱答句師：恩，不錯?，F(xiàn)在請男女同學(xué)合作，男同學(xué)問，女同學(xué)答，請你加上你的動作和表情，完整的演唱一下第一段，看男同學(xué)棒？還是女同學(xué)棒？=6\*GB3⑥完整演唱歌曲第一段。6、處理歌曲第一段=1\*GB3①處理問句師：這首歌曲叫《對鮮花》，我們是不是要問得精彩呀，那你在給別人提問的時候，你會用什么樣的語氣和眼神來考考別人？（疑問、神秘）想想看（抽生回答）師：那我們來試一試，用你的眼神來表現(xiàn)。（生齊唱問句）師：可不可以加上一點動作呢？表示我得問你哦？（抽生做動作）師：那我們一起來試一試（生做動作齊唱問句）=2\*GB3②處理答句師：那答的時候你可以怎么樣來答？這個問題難不到你？你心里會怎樣想呢？(抽生回答）師：當(dāng)你們能回答問題的時候，心里是不是很自信呀，你自信的時候，有沒有什么動作呢？（抽生做動作）（生齊唱第三句，并在“瞞”處拍胸脯做動作）=3\*GB3③襯詞情緒處理師：太棒了，大家聽老師往后面唱，一次“呀兒喲”，一次“依格呀兒喲”。一次弱，一次強，我?guī)в幸环N什么樣的情緒？請同學(xué)們猜一猜。（師邊做動作邊唱）呀兒喲——思考依格呀兒喲——開心師：那你能不能帶著這樣的情緒，把歌曲完整的表現(xiàn)，回答的開心一點，行不行？那你開心的時候用什么樣的動作來表現(xiàn)自己？（抽生做動作）自由選擇，我看誰最開心，誰最神氣？（生練習(xí)唱，加上動作）=4\*GB3④加上動作表情，完整演唱第一段。師：真棒，現(xiàn)在讓我們加上動作和表情，把第一段完整的演唱一遍。我想請一個同學(xué)來唱問的部分，其余同學(xué)來唱答的部分。7、唱第二段師：唱得很好，第二段唱了什么花，讓我們帶上動作和表情。8、第三段演唱師：第三種花，請看清楚歌詞。9、唱第四段，女生問，男生答。10、押韻師：四種花我們都唱了，我請同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律。生母不同，韻母相同。一菱角在水里師:這種手法是我們民歌中常用的一種手法。11、分組背唱歌曲（跟伴奏音樂）師：那現(xiàn)在這四種花，我想請同學(xué)們試著把歌詞都背下來唱一唱，這樣我們分成四組，一組當(dāng)菱角花，二組。。。。。問要問的神秘，答要答得精彩，可不可以試一試？12、創(chuàng)編歌詞師：剛才我們唱了，現(xiàn)在我要請你們動腦筋了，老師找到了一些花的圖片（觀看圖片）蒲公英像圓球（漫天舞）牽?；ㄏ窭萈PT我說一個（