吉祥虎（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年贛美版（2024）美術(shù)一年級上冊

吉祥虎（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年贛美版（2024）美術(shù)一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自贛美版2024版一年級上冊美術(shù)教材，具體章節(jié)為《吉祥虎》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、繪畫和手工制作，了解老虎的形態(tài)特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)虎的威猛與吉祥，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧和動手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個方面的核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過觀察老虎的形態(tài)，提升對美的感知能力；通過繪畫和手工實(shí)踐，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)技巧；同時，了解中國傳統(tǒng)吉祥文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和傳承意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對于動物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識別和描述一些常見的動物，但對于老虎這樣的大型貓科動物，他們的了解可能較為有限。學(xué)生可能知道老虎是大型猛獸，有著獨(dú)特的花紋和強(qiáng)大的力量，但在細(xì)節(jié)上可能缺乏深入的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對美術(shù)活動普遍充滿興趣，喜歡通過繪畫和手工活動表達(dá)自己。他們的動手能力和創(chuàng)造力正在逐步發(fā)展，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行簡單的繪畫和手工制作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過觀察實(shí)物或圖片來激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在繪畫老虎時，學(xué)生可能會遇到描繪老虎的威猛氣勢和復(fù)雜花紋的困難。此外，對于一年級學(xué)生來說，控制畫筆和紙張進(jìn)行細(xì)致的描繪也是一個挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中，可能還需要克服對繪畫材料的恐懼和對失敗的擔(dān)憂。教師需要通過示范、指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、安全剪刀、畫板、投影儀、電腦

-課程平臺：贛美版美術(shù)教材電子版、班級微信群或?qū)W習(xí)平臺

-信息化資源：老虎圖片素材庫、繪畫教程視頻、在線美術(shù)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范繪畫、小組討論、手工制作指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于老虎的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的外形特征和生活習(xí)性。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道老虎是什么樣子的嗎？它在我們的文化中有什么特殊的含義？”

3.**互動交流**：學(xué)生分享自己對老虎的了解，教師簡要總結(jié)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**老虎的形態(tài)特征**：展示老虎的圖片，講解老虎的外形特征，如花紋、體型、四肢等。

2.**老虎的文化內(nèi)涵**：介紹老虎在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如吉祥、力量等。

3.**繪畫技巧**：示范如何用線條和色彩表現(xiàn)老虎的威猛與吉祥，講解繪畫步驟。

4.**手工制作**：介紹如何用剪刀和膠水制作簡單的老虎模型。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**繪畫練習(xí)**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試?yán)L制一幅老虎的圖畫。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論，交流繪畫心得，互相評價作品。

3.**教師指導(dǎo)**：針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如老虎的特征、文化內(nèi)涵等。

2.**回答**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**示范繪畫**：教師現(xiàn)場示范繪畫老虎，邊畫邊講解技巧。

2.**學(xué)生模仿**：學(xué)生跟隨教師示范，嘗試?yán)L制老虎。

3.**互動點(diǎn)評**：教師和學(xué)生互相點(diǎn)評繪畫作品，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)意。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老虎的形態(tài)特征和文化內(nèi)涵。

2.**拓展**：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和了解其他動物，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

**七、課后作業(yè)**

1.完成一幅以老虎為主題的繪畫作品。

2.收集關(guān)于老虎的圖片或故事，準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，尊重每個學(xué)生的個性表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**審美感知能力的提升**：通過觀察老虎的圖片和視頻，學(xué)生能夠更加敏銳地感知和欣賞動物的美，增強(qiáng)了對自然美的認(rèn)識。

2.**繪畫技巧的掌握**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用線條和色彩表現(xiàn)老虎的威猛與吉祥，通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生的繪畫技巧得到了提升，能夠運(yùn)用簡單的繪畫手法創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

3.**文化理解能力的增強(qiáng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)老虎在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，加深了對民族文化內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)了文化認(rèn)同感和傳承意識。

4.**動手能力的提高**：在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了使用剪刀和膠水制作簡單的老虎模型，這一過程鍛煉了他們的動手能力和空間想象力。

5.**觀察能力的培養(yǎng)**：在繪畫和手工制作前，學(xué)生需要仔細(xì)觀察老虎的特征，這一過程有助于提高他們的觀察能力。

6.**合作學(xué)習(xí)能力的提升**：在小組討論和互動點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人交流意見，共同進(jìn)步，合作學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。

7.**創(chuàng)新思維的激發(fā)**：在繪畫和手工制作中，學(xué)生被鼓勵發(fā)揮創(chuàng)意，這一過程有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

8.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：通過學(xué)習(xí)老虎這一主題，學(xué)生能夠體會到動物的生命力和自然界的和諧，有助于塑造他們的情感態(tài)度價值觀。

9.**問題解決能力的培養(yǎng)**：在繪畫過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如線條不流暢、色彩搭配不當(dāng)?shù)?，通過教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，學(xué)生學(xué)會了如何解決問題。

10.**核心素養(yǎng)的全面發(fā)展**：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解等多個方面的核心素養(yǎng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放老虎的視頻，創(chuàng)設(shè)了一個生動有趣的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。未來可以考慮引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的情境，讓他們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生共鳴。

2.**互動式教學(xué)**：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，我注重學(xué)生的參與度，鼓勵他們表達(dá)自己的想法。今后可以嘗試更多的互動方式，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**時間分配**：在講授新課環(huán)節(jié)，由于對內(nèi)容的講解較為詳細(xì)，導(dǎo)致時間分配不夠合理。今后需要更加注重時間的把控，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。

2.**學(xué)生個體差異**：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)較差，完成作品的速度較慢。這反映出學(xué)生在個體差異上存在一定的問題。未來需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供更有針對性的指導(dǎo)。

3.**評價方式單一**：目前的教學(xué)評價主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式。今后可以考慮引入學(xué)生自評、互評等方式，更加全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**優(yōu)化時間分配**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重時間的合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時避免超時。

2.**分層教學(xué)**：針對學(xué)生的個體差異，我將采取分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)。

3.**多元化評價**：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、作品展示等，以鼓勵學(xué)生的積極參與和自我提升。

4.**家校合作**：對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的支持和幫助。

5.**資源整合**：利用信息化資源，如在線美術(shù)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)圖片素材等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

6.**持續(xù)反思**：在教學(xué)過程中，我將不斷反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知