2024-2025學年高中歷史 專題七 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓 三 蘇聯(lián)社會主義改革與挫折（1）教學教學設(shè)計 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓三蘇聯(lián)社會主義改革與挫折（1）教學教學設(shè)計人民版必修2主備人備課成員教材分析嘿，同學們，今天咱們來聊聊歷史課上的一個有趣話題——蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓。咱們這節(jié)課要聚焦的是蘇聯(lián)社會主義改革與挫折，這可是個充滿挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)折的歷史時期哦！我們的人民版必修2教材里，正好有關(guān)于這個專題的內(nèi)容，咱們就跟著課本一起，穿越回那個風云變幻的年代吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析蘇聯(lián)社會主義改革的歷史進程。

2.提升學生通過史料解讀，理解蘇聯(lián)改革中經(jīng)濟政策與挫折的關(guān)系。

3.增強學生從歷史事件中提煉經(jīng)驗教訓，形成對社會主義建設(shè)道路的獨立思考。學情分析同學們，咱們這節(jié)課要探討的是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓，這個話題對于大家來說既熟悉又充滿挑戰(zhàn)。首先，從知識層面來看，大家已經(jīng)學習了馬克思主義的基本原理，對社會主義建設(shè)有一定的了解，但具體到蘇聯(lián)這一特殊的歷史時期，大家的認識可能還不夠深入。在能力方面，同學們在歷史課上的分析能力、批判性思維和史料解讀能力都有待提高，尤其是在面對復雜的歷史事件時，如何從多角度、多層次進行分析，是我們這節(jié)課需要重點關(guān)注的能力。

在素質(zhì)方面，同學們的獨立思考能力和歷史責任感是我們教學的重要目標。大家對待歷史的態(tài)度往往比較客觀，但有時可能會因為缺乏足夠的背景知識而難以全面理解歷史事件。此外，同學們的行為習慣也對課程學習有直接影響。比如，課堂上的積極參與、認真聽講和課后主動復習都是保證學習效果的關(guān)鍵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟件資源：歷史教學軟件，電子文檔處理工具（如MicrosoftWord、PowerPoint），在線歷史數(shù)據(jù)庫查詢平臺。

-課程平臺：學校歷史課程教學平臺，用于發(fā)布學習資料和互動討論。

-信息化資源：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)歷史圖片、視頻資料，在線歷史檔案庫。

-教學手段：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦），實物模型（如蘇聯(lián)經(jīng)濟計劃的示意圖），歷史地圖。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會通過播放一段關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的紀錄片片段，讓學生們對這一歷史時期有一個直觀的感受。接著，我會提問：“同學們，你們看到了什么？對蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)有什么初步的認識？”通過這樣的方式，引導學生進入課堂主題。用時：5分鐘。

2.新課講授

-第一條：介紹蘇聯(lián)社會主義改革的歷史背景。

-詳細內(nèi)容：我會簡要介紹蘇聯(lián)社會主義改革的歷史背景，包括斯大林時期的政策、二戰(zhàn)后的國際形勢以及蘇聯(lián)國內(nèi)的經(jīng)濟困境。通過歷史圖片和圖表，讓學生對改革的原因有一個清晰的認識。用時：10分鐘。

-第二條：分析蘇聯(lián)改革中的經(jīng)濟政策。

-詳細內(nèi)容：接下來，我會重點分析赫魯曉夫、勃列日涅夫等領(lǐng)導人的經(jīng)濟政策，包括農(nóng)業(yè)改革、工業(yè)現(xiàn)代化和科技發(fā)展等方面的措施。通過對比分析，讓學生了解這些政策對蘇聯(lián)經(jīng)濟的影響。用時：10分鐘。

-第三條：探討蘇聯(lián)改革的挫折與教訓。

-詳細內(nèi)容：最后，我會引導學生探討蘇聯(lián)改革過程中的挫折，如經(jīng)濟停滯、政治體制僵化等問題，并從中提煉出蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的教訓。通過小組討論，讓學生深入思考如何避免類似的問題。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：模擬蘇聯(lián)經(jīng)濟計劃會議。

-詳細內(nèi)容：我會讓學生分組扮演不同角色，模擬蘇聯(lián)經(jīng)濟計劃會議，討論如何制定合理的經(jīng)濟計劃。通過這個活動，讓學生體驗蘇聯(lián)改革中的決策過程，并學會從多角度分析問題。用時：10分鐘。

-第二條：制作蘇聯(lián)改革時間軸。

-詳細內(nèi)容：讓學生根據(jù)所學知識，制作一張?zhí)K聯(lián)改革的時間軸，標注重要事件和領(lǐng)導人。這個活動有助于學生梳理歷史脈絡(luò)，加深對改革過程的理解。用時：10分鐘。

-第三條：撰寫蘇聯(lián)改革小論文。

-詳細內(nèi)容：要求學生結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)改革的小論文，分析改革的原因、過程、成果和教訓。通過寫作，提升學生的歷史分析能力和表達能力。用時：15分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：蘇聯(lián)改革中，農(nóng)業(yè)改革的效果如何？

-學生可能回答：農(nóng)業(yè)改革在一定程度上提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，但同時也存在一些問題，如農(nóng)民積極性不高、糧食供應(yīng)不穩(wěn)定等。

-第二方面內(nèi)容舉例回答：蘇聯(lián)改革中的工業(yè)現(xiàn)代化取得了哪些成就？

-學生可能回答：工業(yè)現(xiàn)代化使得蘇聯(lián)的工業(yè)實力得到了顯著提升，特別是在軍事工業(yè)方面，但同時也伴隨著資源浪費和環(huán)境污染等問題。

-第三方面內(nèi)容舉例回答：蘇聯(lián)改革的挫折給我們什么啟示？

-學生可能回答：蘇聯(lián)改革的挫折告訴我們，在進行經(jīng)濟改革時，要充分考慮國情，注重民生，同時要保持政治體制的靈活性。用時：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括蘇聯(lián)社會主義改革的歷史背景、經(jīng)濟政策、挫折與教訓等。同時，我會強調(diào)本節(jié)課的重難點，如如何運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件，如何從蘇聯(lián)改革中吸取經(jīng)驗教訓。最后，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)深入思考，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。學生學習效果1.**歷史知識掌握**：

-學生能夠準確地描述蘇聯(lián)社會主義改革的歷史背景，包括斯大林時期的經(jīng)濟政策、二戰(zhàn)后的國際形勢以及蘇聯(lián)國內(nèi)的經(jīng)濟困境。

-學生能夠詳細闡述赫魯曉夫、勃列日涅夫等領(lǐng)導人的經(jīng)濟政策，如農(nóng)業(yè)改革、工業(yè)現(xiàn)代化和科技發(fā)展等方面的措施及其影響。

-學生能夠分析蘇聯(lián)改革過程中的挫折，如經(jīng)濟停滯、政治體制僵化等問題，并理解這些挫折對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響。

2.**歷史思維能力的提升**：

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析蘇聯(lián)社會主義改革的歷史進程，展現(xiàn)出對歷史事件多角度、多層次的分析能力。

-學生通過史料解讀，理解蘇聯(lián)改革中經(jīng)濟政策與挫折的關(guān)系，提升了從史料中提取信息、解讀歷史的能力。

-學生在討論蘇聯(lián)改革的教訓時，能夠提出自己的見解，體現(xiàn)出獨立思考和批判性思維的發(fā)展。

3.**歷史責任感與情感態(tài)度**：

-學生通過學習蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓，增強了歷史責任感，認識到歷史事件對現(xiàn)實的影響。

-學生在了解蘇聯(lián)改革的過程中，對社會主義建設(shè)道路有了更深刻的認識，培養(yǎng)了尊重歷史、珍視現(xiàn)實的情感態(tài)度。

-學生對蘇聯(lián)改革中的失誤和挫折產(chǎn)生了共鳴，學會了從歷史中汲取經(jīng)驗，避免重蹈覆轍。

4.**實際應(yīng)用能力**：

-學生在模擬蘇聯(lián)經(jīng)濟計劃會議的實踐活動中，學會了如何從多角度分析問題，并提出了合理的經(jīng)濟政策建議。

-通過制作蘇聯(lián)改革時間軸，學生鍛煉了時間管理和信息整理的能力，同時加深了對歷史事件發(fā)生順序的理解。

-撰寫蘇聯(lián)改革小論文的過程中，學生提高了寫作能力和表達能力，學會了如何將所學知識轉(zhuǎn)化為自己的觀點。

5.**跨學科能力的培養(yǎng)**：

-學生在分析蘇聯(lián)改革時，不僅運用了歷史知識，還涉及了政治、經(jīng)濟、社會等多個學科領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)了跨學科思維。

-學生在討論蘇聯(lián)改革的教訓時，能夠?qū)⑵渑c當代中國的社會主義建設(shè)進行對比，提升了理論聯(lián)系實際的能力。典型例題講解在講解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓這一章節(jié)時，以下是一些典型的例題，用以幫助學生深入理解和掌握相關(guān)知識：

1.**例題**：赫魯曉夫時期推行的農(nóng)業(yè)改革有哪些具體措施？這些措施對蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了怎樣的影響？

-**答案**：赫魯曉夫時期推行的農(nóng)業(yè)改革包括取消集體農(nóng)莊的義務(wù)交售制，實行固定收購價格，允許農(nóng)民自由銷售剩余產(chǎn)品等。這些措施在一定程度上提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

2.**例題**：勃列日涅夫時期推行的工業(yè)現(xiàn)代化政策有哪些特點？這些政策對蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

-**答案**：勃列日涅夫時期的工業(yè)現(xiàn)代化政策特點是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，尤其是軍事工業(yè)。這些政策使得蘇聯(lián)的工業(yè)實力得到了顯著提升，但同時也導致了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的失衡和資源浪費。

3.**例題**：蘇聯(lián)改革過程中的經(jīng)濟停滯的主要原因是什么？

-**答案**：蘇聯(lián)改革過程中的經(jīng)濟停滯主要原因是經(jīng)濟體制僵化，計劃經(jīng)濟體制無法適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，加上改革措施不力，導致資源配置不合理，生產(chǎn)效率低下。

4.**例題**：蘇聯(lián)改革的挫折給我們提供了哪些教訓？

-**答案**：蘇聯(lián)改革的挫折教訓包括：改革必須從實際出發(fā)，充分考慮國情；改革要注重經(jīng)濟與政治的平衡；改革過程中要充分調(diào)動人民的積極性；要避免經(jīng)濟改革與政治體制改革的脫節(jié)。

5.**例題**：比較蘇聯(lián)和中國的社會主義建設(shè)道路，分析兩者之間的異同。

-**答案**：相同點：兩國都經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型；都注重工業(yè)化和現(xiàn)代化建設(shè)；都面臨著改革中的經(jīng)濟困境。不同點：蘇聯(lián)改革強調(diào)集中領(lǐng)導，而中國改革強調(diào)民主集中制；蘇聯(lián)改革注重重工業(yè)發(fā)展，而中國改革注重農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)和重工業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展；蘇聯(lián)改革在政治體制上較為僵化，而中國改革在政治體制上保持了相對的靈活性。板書設(shè)計①蘇聯(lián)社會主義改革的歷史背景

-斯大林時期的經(jīng)濟政策

-二戰(zhàn)后國際形勢

-蘇聯(lián)國內(nèi)經(jīng)濟困境

②蘇聯(lián)改革中的經(jīng)濟政策

-赫魯曉夫時期的農(nóng)業(yè)改革

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