Starter Section7 My Room 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊

StarterSection7MyRoom教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進“StarterSection7MyRoom”這一章節(jié)，探索我們自己的小天地——房間。在這個環(huán)節(jié)，我們會通過有趣的對話、豐富的圖片和實際操作，來學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的房間。我期待著和你們一起在這個溫馨的空間里，用語言搭建起友誼的橋梁。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過描述自己的房間，學(xué)生將學(xué)會運用英語進行日常交流，增強跨文化意識，同時提高觀察生活、表達觀點的能力。此外，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和批判性思維的習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用本單元所學(xué)詞匯和句型描述自己的房間。

2.學(xué)生能夠理解并運用“have...in/on...”等表達方式。

難點：

1.學(xué)生在描述房間時，如何準(zhǔn)確、生動地表達自己的觀點。

2.學(xué)生在運用英語進行交流時，如何克服語言障礙，提高口語表達能力。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語實踐能力。

3.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，鼓勵創(chuàng)新表達，突破語言障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解本章節(jié)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，幫助學(xué)生打下堅實的語言基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就房間的布局、裝飾等話題進行討論，提高學(xué)生的表達能力和思辨能力。

3.實踐法：設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識，增強語言運用的實戰(zhàn)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示房間布局，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：通過互動軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)板書設(shè)計：精心設(shè)計板書，清晰展示知識點，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)思路。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“StarterSection7MyRoom”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示房間的不同部分和相關(guān)的英語詞匯。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計一系列問題，如“你最喜歡的房間角落是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備答案。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和參與預(yù)習(xí)討論的情況來監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對房間描述的個人觀點和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給我，展示他們的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新知識。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會通過展示學(xué)生自己房間的照片或視頻來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解如何用英語描述房間，包括家具、顏色、裝飾等。

-組織課堂活動：我會設(shè)計小組討論，讓學(xué)生描述彼此的房間，并組織角色扮演，模擬交換房間的場景。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，并思考如何將新學(xué)的知識應(yīng)用到實際中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，提高口語表達能力。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解描述房間的英語表達。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述房間的英語知識，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一些描述自己房間的英語寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生的語言運用能力。

-提供拓展資源：我會推薦一些與房間設(shè)計相關(guān)的英語閱讀材料，如房間裝飾的英文文章或視頻。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成寫作作業(yè)，描述自己的房間。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行進一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和深化所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生能夠自我評估并提高。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高語言運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-房間布局與設(shè)計：介紹不同文化背景下的房間布局和設(shè)計風(fēng)格，如中式、日式、北歐風(fēng)格等，以及它們的特點和適用場景。

-家具與裝飾：介紹不同類型的家具和裝飾品，如床、衣柜、書桌、掛畫、地毯等，以及它們在房間中的作用和搭配原則。

-空間利用：介紹如何合理利用房間空間，包括收納整理技巧、多功能家具推薦等。

-環(huán)保與節(jié)能：介紹環(huán)保材料在房間設(shè)計中的應(yīng)用，以及節(jié)能裝飾和家具的選擇。

-室內(nèi)植物：介紹適合室內(nèi)種植的植物，以及它們對空氣質(zhì)量的影響和養(yǎng)護方法。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生觀察自己或他人的房間，記錄下房間的布局、家具和裝飾特點，為后續(xù)描述和設(shè)計提供素材。

-設(shè)計實踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計自己的房間，可以從布局、家具選擇、顏色搭配等方面入手，提高學(xué)生的審美和設(shè)計能力。

-家具制作與改造：鼓勵學(xué)生參與家具制作或改造活動，如制作簡易收納盒、改造舊家具等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-環(huán)保材料探索：引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保材料的特點和應(yīng)用，如竹制家具、可降解材料等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-室內(nèi)植物養(yǎng)護：指導(dǎo)學(xué)生選擇適合室內(nèi)種植的植物，并教授基本的養(yǎng)護方法，讓學(xué)生在實踐中體驗植物生長的樂趣。

-文化對比研究：組織學(xué)生對比不同文化背景下的房間設(shè)計，了解不同文化對居住空間的理解和表達，拓寬學(xué)生的國際視野。

-主題討論：圍繞房間設(shè)計、家具選擇、空間利用等主題，組織學(xué)生進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-案例分析：選取一些優(yōu)秀的房間設(shè)計案例，分析其設(shè)計理念、色彩搭配、家具選擇等方面的特點，為學(xué)生提供借鑒和參考。

-實地考察：組織學(xué)生參觀家居展覽、設(shè)計工作室等，實地感受房間設(shè)計的美學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)意比賽：舉辦房間設(shè)計創(chuàng)意比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的房間設(shè)計方案，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。教學(xué)評價1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我將采用以下幾種方式進行評價，以確保及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并作出相應(yīng)調(diào)整：

-提問：通過課堂提問，我可以檢查學(xué)生對知識點的掌握程度，以及他們能否將新學(xué)的知識與實際情境相結(jié)合。

-觀察：通過觀察學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)，我可以評估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。

-小組活動：在小組討論和角色扮演活動中，我可以觀察學(xué)生之間的合作能力和語言運用能力。

-課堂練習(xí)：進行即時的小測驗或練習(xí)，以檢驗學(xué)生對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)評價

-定期作業(yè)：對于學(xué)生的定期作業(yè)，如描述自己房間的英語作文，我將進行詳細的批改和反饋。我會評價他們的語法正確性、詞匯使用、句式多樣性和內(nèi)容的創(chuàng)意性。

-作業(yè)反饋：我會提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，并給出改進的建議。

-成長記錄：我會記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，以便跟蹤他們的進步和需要額外幫助的地方。

3.形成性評價

-形成性測試：除了作業(yè)，我還會定期進行形成性測試，如聽力和口語測試，以評估學(xué)生的語言技能。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。

-同伴評價：通過同伴互評，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何客觀評價他人的工作，并從中獲得反饋。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試，我可以對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價。

-學(xué)習(xí)檔案：我會為學(xué)生建立一個學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)過程、作業(yè)和測試成績，以及老師的評價和建議。

5.反饋與改進

-及時反饋：無論是課堂表現(xiàn)還是作業(yè)評價，我都會及時給予學(xué)生反饋，確保他們能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-定期反饋：在學(xué)期末，我會提供詳細的總結(jié)性反饋，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進步情況。

-反饋交流：我會與學(xué)生和家長進行交流，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定改進計劃。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-描述房間的基本結(jié)構(gòu)：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom

-家庭成員稱呼：mom,dad,brother,sister

-常用家具名稱：bed,desk,chair,table,TV,computer

-常用裝飾品：picture,plant,carpet

②關(guān)鍵詞匯：

-have(擁有)

-in/on(在/上)

-color(顏色)

-decoration(裝飾)

-comfortable(舒適的)

③重要句型：

-Thisismyroom.It'sverysmallbutcomfortable.

-Ihaveabigbed,asmalldesk,andacomfortablechair.

-Myroomisdecoratedwithpicturesandplants.

-Myfamilylivesinthishouse.Wehavealivingroom,akitchen,andthreebedrooms.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我嘗試了更多的互動式教學(xué)活動，比如讓學(xué)生分組討論他們的房間設(shè)計，這樣不僅提高了他們的參與度，也增強了他們的口語表達能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語教學(xué)與美術(shù)、設(shè)計等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過繪畫或設(shè)計圖來展示他們的房間，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達不足：盡管我鼓勵學(xué)生多開口，但部分學(xué)生在描述房間時仍然存在口語表達不流暢的問題。

2.課堂管理：在小組討論和角色扮演時，我發(fā)現(xiàn)課堂管理有時顯得較為松散，需要更有效的策略來維持秩序。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。