Module2 Unit 3 My Friends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit3MyFriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit3MyFriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)Module2Unit3MyFriends。主要內(nèi)容包括：介紹自己的朋友，使用句型“Someofmyfriendsare...”和“Someofmyfriendslike...”來描述朋友的特點(diǎn)和喜好。學(xué)習(xí)詞匯：friend、school、teacher、music、sports等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述朋友的方法，并能用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過描述朋友的特點(diǎn)和喜好，提高英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同朋友的興趣，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的素養(yǎng)。此外，通過小組活動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上初步接觸了基礎(chǔ)的詞匯和簡(jiǎn)單的句型，如自我介紹、詢問他人信息等。他們已經(jīng)能夠識(shí)別一些基本的英語字母和單詞，但詞匯量和語法結(jié)構(gòu)還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如游戲、歌曲和角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯量有限，難以準(zhǔn)確描述朋友的特點(diǎn)和喜好；

（2）句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能難以正確運(yùn)用；

（3）部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向，在小組活動(dòng)中不敢開口；

（4）對(duì)跨文化交流的理解有限，可能難以接受不同文化的差異。教師需關(guān)注這些困難，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語一年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語單詞卡片、圖片素材庫、音頻材料（如歌曲、對(duì)話錄音）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片、動(dòng)作卡片）、手工制作材料（用于制作朋友卡片）、互動(dòng)游戲材料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列關(guān)于朋友的圖片，如不同國家的小朋友在一起玩耍的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatareyourfriendslike?”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于自我介紹和詢問他人信息的句型，如“Mynameis...”，“Howoldareyou?”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的句型“Someofmyfriendsare...”和“Someofmyfriendslike...”，并解釋其用法。

-舉例說明：教師通過展示PPT或?qū)嵨锝叹?，如人物卡片，來展示如何使用這些句型描述朋友的特點(diǎn)和喜好。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相詢問并描述對(duì)方的朋友。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如“Someofmyfriendslikeplayingsoccer”或“Someofmyfriendsareinthesameclass”，然后進(jìn)行角色扮演，用英語描述他們的朋友。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一些關(guān)于朋友的情境，如“Yourfriendiscomingovertoplay.Whatwillyousay?”，讓學(xué)生根據(jù)情境用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的收獲和感受。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述自己的朋友，可以是書面作業(yè)或口頭作業(yè)。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。

7.評(píng)價(jià)與反思（課后）

-教師收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠掌握并正確使用以下詞匯：friend、school、teacher、music、sports等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見的，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯融入自己的語言表達(dá)中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Someofmyfriendsare...”和“Someofmyfriendslike...”來描述自己的朋友的特點(diǎn)和喜好。這些句型在學(xué)生的實(shí)際生活中有較高的實(shí)用價(jià)值，有助于學(xué)生在日常交流中表達(dá)自己的想法。

3.語言表達(dá)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語描述自己的朋友，并能在小組活動(dòng)中積極參與，與同伴進(jìn)行有效溝通。

4.文化理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)多元文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們了解到不同國家的人有不同的興趣和愛好，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人的文化差異。

5.合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過與同伴的合作，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和分享。他們能夠在活動(dòng)中互相幫助，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.課堂參與度：由于本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣濃厚。在課堂上，他們積極參與討論，提問，回答問題，課堂參與度顯著提高。

7.作業(yè)完成質(zhì)量：學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，用英語描述自己的朋友。這表明學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力得到了提升。

8.自我評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。他們能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高自己的英語水平。典型例題講解例題1：

描述朋友的特點(diǎn)：

Someofmyfriendsare...

答案：Someofmyfriendsaretall.

補(bǔ)充說明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要使用“Someofmyfriendsare...”句型來描述朋友的特點(diǎn)。學(xué)生可以選擇不同的形容詞，如tall,short,thin,fat等，來描述朋友的外貌特征。

例題2：

描述朋友的喜好：

Someofmyfriendslike...

答案：Someofmyfriendslikeplayingsoccer.

補(bǔ)充說明：這個(gè)例題要求學(xué)生使用“Someofmyfriendslike...”句型來描述朋友的喜好。學(xué)生可以選擇不同的活動(dòng)，如playingsoccer,playingbasketball,readingbooks,playingthepiano等，來描述朋友的興趣愛好。

例題3：

結(jié)合特點(diǎn)和喜好描述朋友：

Myfriendis...

答案：Myfriendisshortandhelikesplayingsoccer.

補(bǔ)充說明：這個(gè)例題要求學(xué)生將朋友的特點(diǎn)和喜好結(jié)合起來進(jìn)行描述。學(xué)生需要同時(shí)使用形容詞和動(dòng)詞，如short,tall,thin,fat等，以及動(dòng)詞短語，如playingsoccer,readingbooks,playingthepiano等。

例題4：

詢問朋友的特點(diǎn)和喜好：

Whataresomeofyourfriendslike?

答案：Someofmyfriendsaretallandsomeareshort.Someofmyfriendslikeplayingsoccer,andsomelikereadingbooks.

補(bǔ)充說明：這個(gè)例題是針對(duì)學(xué)生的提問練習(xí)，要求學(xué)生能夠使用正確的句型來詢問朋友的特點(diǎn)和喜好。學(xué)生需要使用一般疑問句，并能夠用完整的句子回答。

例題5：

角色扮演，描述朋友：

Youhaveafriendwhois...

答案：Youhaveafriendwhoisthinandshelikesplayingthepiano.Sheisverygoodatit.

補(bǔ)充說明：這個(gè)例題是一個(gè)角色扮演活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)給定的信息描述一個(gè)朋友。學(xué)生需要結(jié)合形容詞和動(dòng)詞短語，如thin,goodat等，來描述朋友的外貌和特長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何描述自己的朋友，包括他們的特點(diǎn)和喜好。我們使用了句型“Someofmyfriendsare...”和“Someofmyfriendslike...”來描述朋友的外貌、性格和興趣。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.朋友的特點(diǎn)：我們學(xué)會(huì)了使用形容詞來描述朋友，如tall,short,thin,fat等。

2.朋友的喜好：我們學(xué)會(huì)了使用動(dòng)詞短語來描述朋友的興趣，如playingsoccer,readingbooks,playingthepiano等。

3.結(jié)合描述：我們能夠?qū)⑴笥训奶攸c(diǎn)和喜好結(jié)合起來進(jìn)行描述。

4.提問和回答：我們學(xué)會(huì)了如何用英語詢問朋友的特點(diǎn)和喜好，并能夠用完整的句子回答。

現(xiàn)在，讓我們通過以下活動(dòng)來鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞匹配：

-tall/____

-short/____

-thin/____

-fat/____

-playingsoccer/____

-readingbooks/____

-playingthepiano/____

2.句型練習(xí)：

-Someofmyfriendsare____.(填寫形容詞)

-Someofmyfriendslike____.(填寫動(dòng)詞短語)

3.描述朋友：

-描述你的一個(gè)朋友，包括他的/她的特點(diǎn)和喜好。

4.角色扮演：

-你和你的朋友在談?wù)摫舜说呐笥?。用英語描述你的朋友的三個(gè)特點(diǎn)。

5.小組活動(dòng)：

-分組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如“Someofmyfriendslikeplayingsoccer”或“Someofmyfriendsareinthesameclass”，然后進(jìn)行角色扮演，用英語描述你們的主題。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在描述朋友時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以增強(qiáng)他們的英語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-句型：Someofmyfriendsare...，Someofmyfriendslike...

-詞匯：friend,school,teacher,music,sports,tall,short,thin,fat,playingsoccer,readin