重慶市大學(xué)城高中政治 10.2 加思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

重慶市大學(xué)城高中政治10.2加思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課的主題是“加思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)”，咱們高中政治必修三里必備的知識點(diǎn)。設(shè)計(jì)這節(jié)課，我可是費(fèi)了一番腦筋，力求讓大家在輕松愉快的環(huán)境中，既能掌握知識點(diǎn)，又能提升自我修養(yǎng)。

首先，咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，把思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)這兩個(gè)方面，通過具體案例和實(shí)例，讓大家深刻理解。我會用生動活潑的語言，結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓大家在不知不覺中，感受到這些知識的魅力。

其次，我會通過小組討論、角色扮演等方式，讓大家在互動中學(xué)習(xí)，提高大家的參與度和積極性。這樣，咱們在輕松愉快的氛圍中，就能把知識學(xué)到手啦！

最后，我還為大家準(zhǔn)備了一份課后作業(yè)，通過實(shí)踐來鞏固今天所學(xué)的知識。希望大家能夠認(rèn)真完成，讓我們一起在思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的道路上，不斷前行！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)，學(xué)生將能夠理解和認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)法治觀念，以及在社會生活中積極參與公共事務(wù)的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些修養(yǎng)。

-舉例解釋：例如，重點(diǎn)講解如何將社會主義核心價(jià)值觀融入到個(gè)人的道德行為中，以及如何通過科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)提升個(gè)人的道德水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的思想道德修養(yǎng)與具體的日常生活實(shí)踐相結(jié)合，以及如何理解和運(yùn)用科學(xué)文化知識來提升個(gè)人修養(yǎng)。

-舉例解釋：例如，難點(diǎn)之一是理解道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的互動關(guān)系，難點(diǎn)之二是學(xué)生在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行道德判斷和選擇。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動軟件，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與道德實(shí)踐和科學(xué)文化活動，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是修養(yǎng)？它與我們的成長有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受修養(yǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解思想道德修養(yǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如道德觀念、道德行為等。

詳細(xì)介紹科學(xué)文化修養(yǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如科學(xué)知識、文化素養(yǎng)等。

三、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如科學(xué)家追求真理的故事、道德模范的事跡。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解修養(yǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用修養(yǎng)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常生活中實(shí)踐科學(xué)文化修養(yǎng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用修養(yǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德修養(yǎng)相關(guān)書籍：《道德經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典著作，以及現(xiàn)代道德哲學(xué)家的作品，如羅爾斯的《正義論》等。

-科學(xué)文化修養(yǎng)相關(guān)書籍：《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》、《文化苦旅》等，以及介紹科學(xué)史和文化遺產(chǎn)的書籍。

-倫理學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的相關(guān)文獻(xiàn)，幫助學(xué)生從不同角度理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)。

-現(xiàn)代科技發(fā)展動態(tài)，如人工智能、生物技術(shù)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展，以及它們對社會倫理和文化的潛在影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典道德哲學(xué)著作，通過深入閱讀，理解道德修養(yǎng)的哲學(xué)基礎(chǔ)。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等文化場所，親身體驗(yàn)科學(xué)文化修養(yǎng)的重要性。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實(shí)踐體驗(yàn)道德修養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿新聞，討論科技發(fā)展帶來的倫理問題，提升科學(xué)文化素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、文學(xué)、藝術(shù)等，從多角度理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論、寫作等課外活動，鍛煉表達(dá)能力和批判性思維，進(jìn)一步深化對修養(yǎng)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的道德選擇，提高道德判斷能力。

-推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片、電影等，通過藝術(shù)形式感受思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的力量。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長過程，反思在道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)方面的進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)”這一章節(jié)的理解，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生深入思考和實(shí)踐所學(xué)知識。

1.作業(yè)題：

結(jié)合自身經(jīng)歷，描述一次你在日常生活中如何踐行社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)例，并分析這次經(jīng)歷對你思想道德修養(yǎng)的提升有何影響。

答案示例：

我在公交車上主動給老人讓座，看到老人坐穩(wěn)后，我還幫助她找到了座位附近的扶手，確保她旅途舒適。這次經(jīng)歷讓我意識到尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價(jià)值觀中提倡的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的具體體現(xiàn)。通過這樣的小事，我學(xué)會了關(guān)愛他人，也提高了自己的道德修養(yǎng)。

2.作業(yè)題：

請列舉三個(gè)你所學(xué)過的科學(xué)文化知識，并說明這些知識如何影響你的日常生活或?qū)W習(xí)。

答案示例：

1.物理學(xué)中的牛頓三大定律：我通過學(xué)習(xí)這些定律，理解了物體運(yùn)動的規(guī)律，這讓我在解決實(shí)際問題時(shí)能夠更加科學(xué)地分析問題。

2.生物學(xué)的細(xì)胞理論：了解了細(xì)胞是生命的基本單位，這讓我對生命現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識，也激發(fā)了我對生物學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

3.數(shù)學(xué)中的概率論：在學(xué)習(xí)概率論后，我學(xué)會了如何評估不確定性事件，這在做決策時(shí)非常有幫助。

3.作業(yè)題：

針對當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，提出你的觀點(diǎn)，并闡述你的觀點(diǎn)如何體現(xiàn)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的結(jié)合。

答案示例：

熱點(diǎn)問題：網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播。

觀點(diǎn)：我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，共同抵制網(wǎng)絡(luò)謠言。這個(gè)觀點(diǎn)體現(xiàn)了思想道德修養(yǎng)，因?yàn)榈种浦{言是維護(hù)社會誠信和正義的表現(xiàn)；同時(shí)，它也體現(xiàn)了科學(xué)文化修養(yǎng)，因?yàn)槲覀冃枰\(yùn)用科學(xué)的知識和方法來識別和反駁謠言。

4.作業(yè)題：

設(shè)計(jì)一個(gè)活動，旨在提升同學(xué)們的科學(xué)文化修養(yǎng)，并簡要說明活動的目的和實(shí)施步驟。

答案示例：

活動名稱：科學(xué)文化知識競賽

目的：通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)文化知識的興趣，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

實(shí)施步驟：

1.確定競賽主題和規(guī)則。

2.準(zhǔn)備競賽題目，包括選擇題、填空題和簡答題。

3.組織參賽隊(duì)伍，進(jìn)行初賽和復(fù)賽。

4.舉辦決賽，邀請校內(nèi)外專家擔(dān)任評委。

5.對獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)題：

以“修養(yǎng)與成長”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓@一主題的理解和個(gè)人感悟。

答案示例：

修養(yǎng)與成長

在我看來，修養(yǎng)與成長是相輔相成的。修養(yǎng)是對個(gè)人品質(zhì)的修煉，而成長則是修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在日常生活中，我通過閱讀書籍、參與社會實(shí)踐和與人交流，不斷提升自己的道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)。這些修養(yǎng)不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更讓我在人際交往中更加得體和自信。我相信，只要不斷修養(yǎng)，我們每個(gè)人都能在成長的道路上走得更遠(yuǎn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的概念有了初步的認(rèn)識。大部分學(xué)生在討論中能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照預(yù)定主題進(jìn)行深入討論，并提出了具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。學(xué)生在展示過程中，表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的基本概念和原理掌握情況良好。測試結(jié)果顯示，學(xué)生在案例分析、道德判斷和科學(xué)文化素養(yǎng)等方面有所提升。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評和互評，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己在思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)方面的不足，并提出了改進(jìn)措施。同時(shí)，學(xué)生之間的互評也促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)對部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的困惑進(jìn)行了針對性的解答。在反饋中，教師強(qiáng)調(diào)了思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中不斷實(shí)踐和提升自己。

具體評價(jià)與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠積極參與討論，對思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的概念有了更深入的理解。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評價(jià)，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-小組討論成果展示：各小組在討論過程中，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。教師對學(xué)生的討論成果表示滿意，并指出在討論中要注意邏輯性和條理性。

-隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果，對基本概念和原理掌握較好。教師對學(xué)生的測試成績給予肯定，并指出在今后的學(xué)習(xí)中要注重知識的靈活運(yùn)用。

-學(xué)生自評與互評：學(xué)生在自評和互評中，能夠客觀地評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己的不足，并提出改進(jìn)措施。教師對學(xué)生的自我反思能力給予肯定，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-教師評價(jià)與反饋：教師針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)，給予了全面評價(jià)。在反饋中，教師強(qiáng)調(diào)了思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷實(shí)踐和提升自己。同時(shí)，教師也針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提出了具體的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了“思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)”這一主題，我覺得收獲頗豐。下面，我就從幾個(gè)方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、案例分析等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們的參與度很高，討論起來也很熱烈，這說明我們的教學(xué)方法是貼近學(xué)生實(shí)際，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻闹R儲備而顯得有些被動，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識積累，為他們提供更多的背景信息和學(xué)習(xí)資源。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)定了明確的課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)也尊重他們的不同意見。我覺得這樣的管理方式比較有效，它既保證了課堂的秩序，又營造了一個(gè)開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在學(xué)生討論過程中，如何更好地引導(dǎo)他們，避免偏離主題，這也是我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

再來說說教學(xué)效果。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和隨堂測試的成績來看，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)有了更深入的理解，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，這在一定程度上提高了他們的道德判斷能力和科學(xué)文化素養(yǎng)。當(dāng)然，我也看到了一些不足，比如有些學(xué)生對于某