3 太陽(yáng)的位置和方向 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 教科版

3太陽(yáng)的位置和方向教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——太陽(yáng)的位置和方向！這節(jié)課，我們將從二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材的《太陽(yáng)的位置和方向》這一章節(jié)出發(fā)，揭開太陽(yáng)在我們生活中扮演的秘密角色。還記得我們上節(jié)課學(xué)的關(guān)于太陽(yáng)的簡(jiǎn)單知識(shí)嗎？今天，我們要把這些零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，看看太陽(yáng)在不同時(shí)間、不同地方的位置變化，是不是很期待呢？????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，孩子們將提升他們的科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解釋結(jié)果。其次，我們希望他們能夠增強(qiáng)對(duì)自然界的理解和尊重，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。再者，通過小組合作，孩子們將學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)工作的能力。最后，我們期望他們通過學(xué)習(xí)太陽(yáng)的位置和方向，能夠建立起對(duì)事物變化規(guī)律的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和空間想象能力。這些都是我們教學(xué)目標(biāo)中不可或缺的一部分。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定太陽(yáng)的東升西落規(guī)律：通過觀察日常生活中的太陽(yáng)位置變化，使學(xué)生理解太陽(yáng)從東方升起、西方落下的自然現(xiàn)象。

-掌握太陽(yáng)方位的基本知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別東、南、西、北四個(gè)基本方位，并理解太陽(yáng)位置與這些方位之間的關(guān)系。

-學(xué)習(xí)太陽(yáng)高度角的概念：通過模型或?qū)嶋H操作，讓學(xué)生了解太陽(yáng)高度角的概念，以及它與季節(jié)和時(shí)間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-太陽(yáng)高度角的計(jì)算：理解太陽(yáng)高度角是如何計(jì)算的，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)難點(diǎn)。他們需要理解正午太陽(yáng)高度角最大，以及如何使用簡(jiǎn)單的幾何方法來(lái)估算。

-季節(jié)變化對(duì)太陽(yáng)位置的影響：學(xué)生需要理解地球的傾斜軸是如何影響太陽(yáng)高度角和方位的，這個(gè)概念比較抽象，需要通過具體的實(shí)例和活動(dòng)來(lái)輔助理解。

-太陽(yáng)與影子長(zhǎng)度的關(guān)系：學(xué)生可能難以直觀理解太陽(yáng)高度角與影子長(zhǎng)度之間的關(guān)系，需要通過實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)建立這一聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：太陽(yáng)模型、地球儀、計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具（如卷尺或直尺）、透明紙、白板或黑板

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、多媒體投影儀

-信息化資源：天文圖片庫(kù)、太陽(yáng)位置變化動(dòng)畫視頻、在線天文教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)操作、手工制作（如制作簡(jiǎn)易日晷）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，提前一周通過班級(jí)微信群發(fā)布《太陽(yáng)的位置和方向》預(yù)習(xí)資料，包括太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、日晷的制作原理等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“太陽(yáng)每天從哪個(gè)方向升起？”、“影子是如何變化的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀，初步了解太陽(yáng)的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下自己對(duì)太陽(yáng)位置變化的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“假如我們是一顆太陽(yáng)，會(huì)看到怎樣的世界？”這樣的問題引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解太陽(yáng)的東升西落、太陽(yáng)高度角等概念。

-組織課堂活動(dòng)：例如，通過小組合作制作簡(jiǎn)易日晷，讓學(xué)生直觀感受太陽(yáng)高度角的變化。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問進(jìn)行即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分工合作，共同完成日晷的制作。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，并與小組成員討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解抽象的天文概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過制作日晷等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：例如，讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間變化。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)天文網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行觀察和記錄。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的觀察結(jié)果，總結(jié)太陽(yáng)位置變化的特點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天文知識(shí)普及書籍：《我們的宇宙》由卡爾·薩根所著，適合兒童閱讀，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)。

-太陽(yáng)系模型：通過購(gòu)買或制作一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)系模型，學(xué)生可以直觀地了解太陽(yáng)系內(nèi)各個(gè)行星的位置和運(yùn)動(dòng)。

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)動(dòng)畫：在線搜索或下載關(guān)于地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)太陽(yáng)位置的影響。

-天文觀測(cè)工具：介紹望遠(yuǎn)鏡、日晷等天文觀測(cè)工具，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的天文觀測(cè)。

-天文科普網(wǎng)站：如中國(guó)國(guó)家天文臺(tái)官方網(wǎng)站，提供豐富的天文科普信息和活動(dòng)。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校附近觀察太陽(yáng)的位置變化，記錄在不同時(shí)間太陽(yáng)升起和落下的方向，以及影子長(zhǎng)度變化。

-制作日晷：學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日晷，通過實(shí)際操作了解太陽(yáng)高度角與時(shí)間的關(guān)系。

-天文故事：通過閱讀或講述與天文相關(guān)的神話故事，如后羿射日、嫦娥奔月等，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的興趣。

-天文游戲：利用在線天文游戲，如《太陽(yáng)系探險(xiǎn)家》，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)天文知識(shí)。

-家庭天文夜：家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一次家庭天文夜活動(dòng)，觀察星星和月亮，了解星座和行星。

-地球日主題活動(dòng)：結(jié)合地球日，討論人類活動(dòng)對(duì)太陽(yáng)輻射和氣候變化的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀天文館或科技館，通過實(shí)地體驗(yàn)加深對(duì)天文知識(shí)的理解。

-天文講座：邀請(qǐng)?zhí)煳膶＜一蚶蠋煘閷W(xué)生舉辦天文講座，分享最新的天文研究成果和觀測(cè)技術(shù)。

-科普展覽：參觀天文科普展覽，通過互動(dòng)體驗(yàn)了解天文學(xué)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“太陽(yáng)的位置和方向”這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以下是一些課后作業(yè)題：

1.實(shí)地觀察作業(yè)：

-請(qǐng)記錄下今天（作業(yè)日期）早上太陽(yáng)升起的時(shí)間和下午太陽(yáng)落下的時(shí)間。

-觀察并記錄同一地點(diǎn)在不同時(shí)間太陽(yáng)的高度角（可以用手比劃或用直尺測(cè)量）。

-分析今天太陽(yáng)的位置變化，并預(yù)測(cè)明天太陽(yáng)的位置變化。

2.制作日晷作業(yè)：

-利用家中可用的材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日晷。

-記錄日晷在一天中不同時(shí)間指針?biāo)傅奈恢谩?/p>

-分析日晷指針變化與太陽(yáng)位置的關(guān)系。

3.太陽(yáng)軌跡繪圖作業(yè)：

-在紙上畫一個(gè)圓代表天空，畫出太陽(yáng)一天中從升起至落下的軌跡。

-標(biāo)注太陽(yáng)在上午、中午、下午不同時(shí)間的位置。

-分析太陽(yáng)軌跡與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

4.小組討論作業(yè)：

-與小組成員討論以下問題：

-為什么太陽(yáng)不是每天都從同一個(gè)地方升起？

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)太陽(yáng)的位置有什么影響？

-我們是如何知道太陽(yáng)的高度角的？

-每位小組成員分享自己的觀點(diǎn)，并總結(jié)討論結(jié)果。

5.家庭調(diào)查作業(yè)：

-與家人一起調(diào)查：

-家中窗戶在一天中不同時(shí)間的光照情況。

-不同季節(jié)中，家中窗戶光照情況的變化。

-記錄調(diào)查結(jié)果，并分析太陽(yáng)位置變化對(duì)室內(nèi)光照的影響。

答案示例：

1.作業(yè)日期：2023年11月7日

-早上太陽(yáng)升起時(shí)間：7:30

-下午太陽(yáng)落下時(shí)間：16:45

-太陽(yáng)高度角記錄：上午9點(diǎn)太陽(yáng)高度角約為45度，中午約為60度，下午3點(diǎn)約為30度。

2.日晷制作作業(yè)：

-日晷指針在上午9點(diǎn)指向北方，中午指向正北，下午3點(diǎn)指向西北方向。

3.太陽(yáng)軌跡繪圖作業(yè)：

-太陽(yáng)軌跡從東邊升起，逐漸向南方移動(dòng)，中午時(shí)分達(dá)到最高點(diǎn)，然后向西方移動(dòng)，最后在西北方向落下。

4.小組討論作業(yè)：

-學(xué)生討論結(jié)果：太陽(yáng)的位置變化是由于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的結(jié)果，地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)從東方升起，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)軌跡的變化。

5.家庭調(diào)查作業(yè)：

-調(diào)查結(jié)果顯示：冬天時(shí)，窗戶光照時(shí)間較短，夏天時(shí)光照時(shí)間較長(zhǎng)，這與太陽(yáng)高度角