Starter Unit 3 Section B 1a~1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3SectionB1a~1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit3SectionB1a~1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊設(shè)計(jì)思路哈嘍，同學(xué)們，今天我們要一起來探索人教版七年級上冊英語課本中StarterUnit3SectionB的1a~1e部分。這個單元主要圍繞“HealthyLifestyle”展開，我們會學(xué)習(xí)如何用英語描述健康的生活方式。我打算從情境導(dǎo)入，讓大家在真實(shí)的語境中感知詞匯和句型，然后通過互動游戲和小組合作，讓同學(xué)們在實(shí)際操作中掌握這些知識點(diǎn)。最后，我們會用一個小任務(wù)來檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果，看看誰能夠用英語展示一個健康的生活習(xí)慣呢？讓我們一起期待這個有趣的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)健康生活方式的描述，學(xué)生能夠提升英語詞匯和句型運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)和解決問題。同時，通過實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，提高語言學(xué)習(xí)的自信心和成就感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯積累——掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯，如“exercise”、“diet”、“sleep”等。

2.句型結(jié)構(gòu)——正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作。

難點(diǎn)：1.語境理解——學(xué)生在面對真實(shí)語境時，如何準(zhǔn)確理解句子含義。

2.詞匯運(yùn)用——如何將所學(xué)詞匯靈活運(yùn)用于實(shí)際對話中。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型結(jié)構(gòu)。

3.開展小組討論，鼓勵學(xué)生互相糾正錯誤，提高語境理解能力。

4.創(chuàng)設(shè)實(shí)際交流場景，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固詞匯和句型。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：人教版英語七年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的圖片庫、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、卡片游戲教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師展示一張健康生活方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：HealthyLifestyle。

二、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書健康生活方式相關(guān)的詞匯，如：exercise,diet,sleep,freshfruit,vegetables,water,etc.

2.學(xué)生跟讀并拼寫，老師糾正發(fā)音和書寫。

3.老師通過例句解釋詞匯含義，如：“Iexerciseeveryday.”（我每天鍛煉。）

三、句型結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師展示一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：“主語+動詞原形+其他?！?/p>

2.學(xué)生跟讀并模仿例句，如：“Ilikereadingbooks.”（我喜歡讀書。）

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的健康生活方式。

四、情境模擬（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如：adoctor,apatient,afriend,etc.

2.學(xué)生根據(jù)角色，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，如醫(yī)生詢問患者的飲食習(xí)慣。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

五、小組討論（15分鐘）

1.老師提出問題：“Howcanwemaintainahealthylifestyle?”

2.學(xué)生分組討論，并選出代表發(fā)言。

3.老師點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言，并總結(jié)健康生活方式的要點(diǎn)。

六、實(shí)踐任務(wù)（15分鐘）

1.老師發(fā)放任務(wù)卡，要求學(xué)生用英語描述自己的健康生活方式。

2.學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的任務(wù)卡，老師點(diǎn)評并給予鼓勵。

七、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評并給予鼓勵。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集更多關(guān)于健康生活方式的信息。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如健康生活方式的詞匯、句型結(jié)構(gòu)等。

2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，老師糾正錯誤并給予表揚(yáng)。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行健康生活方式，保持良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。知識點(diǎn)梳理1.健康生活方式相關(guān)詞匯：

-Exercise（鍛煉）

-Diet（飲食）

-Sleep（睡眠）

-Freshfruit（新鮮水果）

-Vegetables（蔬菜）

-Water（水）

-Healthy（健康的）

-Active（活躍的）

-Regular（規(guī)律的）

-Balanced（平衡的）

2.常用句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形+其他（如時間狀語）

-例：Iexerciseeveryday.（我每天鍛煉。）

-例：Sheeatsabalanceddiet.（她吃均衡的飲食。）

-提問句：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形+其他

-例：Doyouexerciseregularly?（你經(jīng)常鍛煉嗎？）

-例：Canyoueatvegetableseveryday?（你每天能吃蔬菜嗎？）

3.健康生活方式描述：

-描述個人習(xí)慣：Iexerciseinthemorning.（我早上鍛煉。）

-描述飲食習(xí)慣：Ieatthreemealsaday.（我一天吃三餐。）

-描述睡眠習(xí)慣：Igotobedearly.（我早睡。）

-描述健康行為：Idrinkalotofwater.（我喝很多水。）

4.健康生活方式的重要性：

-保持身體健康

-提高生活質(zhì)量

-預(yù)防疾病

-增強(qiáng)免疫力

5.健康生活方式的建議：

-均衡飲食：多吃蔬菜、水果和全谷物，少吃油膩和高糖食物。

-規(guī)律運(yùn)動：每天至少進(jìn)行30分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動。

-充足睡眠：每晚保證7-9小時的睡眠。

-保持良好的心態(tài)：學(xué)會放松，減輕壓力。

6.健康生活方式的實(shí)踐：

-制定個人健康計(jì)劃

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

-鼓勵他人一起參與健康生活方式

-定期檢查身體，關(guān)注健康狀況課后作業(yè)1.**日記寫作**

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生寫一篇日記，描述他們今天是如何保持健康生活方式的。日記中應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-早上起床后做了哪些運(yùn)動？

-今天的午餐和晚餐吃了什么？

-下午是如何放松和休息的？

-晚上睡覺前做了哪些準(zhǔn)備？

-答案示例：

-Today,Iwokeupearlyanddidsomemorningexercises.Iwentforarunintheparkandthendidsomestretching.Forlunch,Ihadasaladwithavarietyofvegetablesandsomeleanmeat.Intheafternoon,Itookashortwalktorelax.Fordinner,Ihadabowlofricewithchickenandsomesteamedbroccoli.Beforegoingtobed,Ireadabooktowinddown.

2.**角色扮演**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如醫(yī)生、營養(yǎng)師、運(yùn)動教練等，討論如何幫助一個朋友改善健康生活方式。

-答案示例：

-Role:Nutritionist

-Friend'sProblem:Eatstoomuchfastfood.

-Solution:"Iwouldsuggestyoustartbyplanningyourmealsandpreparingthemathome.Thisway,youcancontroltheingredientsandmakehealthierchoices.Also,trytoincorporatemorefruitsandvegetablesintoyourdiet."

3.**問卷調(diào)查**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于健康生活方式的問卷調(diào)查，調(diào)查對象可以是同學(xué)、家人或朋友。問卷應(yīng)包括關(guān)于運(yùn)動、飲食和睡眠習(xí)慣的問題。

-答案示例：

-Question:Howoftendoyouexercise?

-AnswerOptions:A.EverydayB.3-4timesaweekC.OnceaweekD.Rarely

-Question:Whatisyourfavoritehealthysnack?

-Answer:"Ilovehavingahandfulofalmondsasasnack."

4.**家庭作業(yè)**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家人一起制定一個健康飲食計(jì)劃，并記錄下接下來的三天飲食情況。

-答案示例：

-Day1:

-Breakfast:Oatmealwithfreshfruits

-Lunch:Grilledchickensaladwithavarietyofvegetables

-Dinner:Bakedsalmonwithquinoaandsteamedspinach

-Day2:

-Breakfast:Smoothiewithspinach,banana,andproteinpowder

-Lunch:Turkeyandavocadowrapwithasideofmixedgreens

-Dinner:Stir-friedtofuwithbrownriceandbroccoli

-Day3:

-Breakfast:Wholegraintoastwithpeanutbutterandbanana

-Lunch:Lentilsoupwithasidesalad

-Dinner:Grilledvegetablekebabswithasideofcouscous

5.**創(chuàng)意寫作**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一個短故事，講述一個角色因?yàn)楦淖兘】瞪罘绞蕉鴰淼姆e極變化。

-答案示例：

-Title:"ThePowerofChange"

-Story:"Onceuponatime,therewasayoungmannamedAlexwhodidn'ttakecareofhishealth.Heatefastfoodeverydayandneverexercised.Oneday,helearnedabouttheimportanceofahealthylifestyleanddecidedtomakeachange.Hestartedeatingmorefruitsandvegetables,exercisingregularly,andgettingenoughsleep.Astimewentby,Alexfeltmoreenergeticandhappy.Hisfriendsnoticedthedifferenceandstartedmakinghealthierchoicestoo."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解健康生活方式的概念，使課堂更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗】瞪罘绞降脑掝}不夠感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候難以控制學(xué)生的注意力，特別是在進(jìn)行小組活動時，學(xué)生可能會分心。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些與生活緊密相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂管理：我會在課堂管理上更加細(xì)致，例如，在小組活動前明確規(guī)則，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與，并在活動過程中巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的行為。

3.豐富評價(jià)方式：為了更好地評價(jià)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，我計(jì)劃引入更多的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評，以及根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，這樣可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步，并鼓勵他們持續(xù)學(xué)習(xí)。課堂1.**課堂提問**

-我會通過提問來評估學(xué)生對健康生活方式相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，我會問：“Canyoutellmesomehealthyfoods?”（你能告訴我一些健康食品嗎？）通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對詞匯的掌握程度。

-對于回答正確的學(xué)生，我會給予及時的肯定和鼓勵，如：“Greatjob!”（做得好?。?/p>

-對于回答錯誤或不確定的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，如：“Let'sthinkaboutittogether.Cananyonehelpusou