七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend Section A 1（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA1（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12的SectionA1（1a-2d）部分。這一章節(jié)，我們將會(huì)一起探索“上周末你做了什么”的話題。希望通過這節(jié)課，大家能夠用英語(yǔ)輕松描述自己的周末活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開啟愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)際情境的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)對(duì)西方文化背景的理解，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)歷；

②準(zhǔn)確使用過去式動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞；

②能夠在對(duì)話中運(yùn)用疑問詞（如：What,Where,When,How）進(jìn)行提問，并理解對(duì)方的回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分一般過去時(shí)態(tài)中的規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)律；

②在實(shí)際對(duì)話中，靈活運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，尤其是在描述連續(xù)動(dòng)作和短暫動(dòng)作的語(yǔ)境中；

②在聽力和口語(yǔ)練習(xí)中，準(zhǔn)確捕捉并理解過去時(shí)態(tài)的語(yǔ)調(diào)變化和語(yǔ)境暗示。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。

2.引入任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.通過在線平臺(tái)提供課后復(fù)習(xí)資料，方便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段輕松的英文歌曲，如《Happy》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

3.提問：“Whatareyougoingtodothisweekend?”

4.用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.展示周末活動(dòng)的圖片，如：看電影、旅行、運(yùn)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

2.介紹一般過去時(shí)態(tài)的概念和用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的過去式變化。

3.通過表格展示規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則。

4.用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述自己上周末的活動(dòng)。

2.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生正確使用過去時(shí)態(tài)。

3.課堂游戲：搶答，教師提問，學(xué)生用過去時(shí)態(tài)回答。

4.用時(shí)：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：“Whatdidyoudolastweekend?”引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)回答。

2.針對(duì)學(xué)生的回答，教師點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。

3.提問：“Wheredidyougolastweekend?”引導(dǎo)學(xué)生描述地點(diǎn)。

4.用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景。

2.學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

4.用時(shí)：10分鐘

【解決問題】

1.教師提出問題：“Howdoyouchangetheverbtopasttense?”

2.學(xué)生分組討論，找出答案。

3.學(xué)生展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則。

4.用時(shí)：5分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過英語(yǔ)描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的成長(zhǎng)故事。

3.學(xué)生展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感和經(jīng)歷。

4.用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)】

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的用法。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，提出疑問。

3.教師解答學(xué)生疑問，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.用時(shí)：5分鐘

【作業(yè)布置】

1.學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述自己上周末的活動(dòng)。

2.學(xué)生課后查找不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.用時(shí)：5分鐘

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、分組活動(dòng)、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到核心素養(yǎng)的提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)歷。

-學(xué)生在聽力和口語(yǔ)練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉和理解過去時(shí)態(tài)的語(yǔ)調(diào)變化和語(yǔ)境暗示。

-學(xué)生能夠運(yùn)用疑問詞（如：What,Where,When,How）進(jìn)行提問，并理解對(duì)方的回答。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)西方周末活動(dòng)有了更深入的了解，如看電影、旅行、運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生能夠從文化角度理解并欣賞西方國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演中，鍛煉了創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過課后復(fù)習(xí)，鞏固了不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過英語(yǔ)描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

-學(xué)生通過描述自己的周末活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。

6.實(shí)際應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如與朋友交流、描述自己的經(jīng)歷等。

-學(xué)生在參加英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)時(shí)，能夠自信地展示自己的英語(yǔ)水平。

7.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力，提高了抗壓能力。七、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般過去時(shí)態(tài)：

-I________(watch)amovielastnight.

-She________(go)totheparkwithherfriends.

-They________(visit)theirgrandparentslastweekend.

2.根據(jù)所給提示，用一般過去時(shí)態(tài)完成對(duì)話：

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:I________(go)tothelibrary.I________(read)somebooks.Afterthat,I________(meet)myfriendsatthecafé.

3.選擇正確的過去式動(dòng)詞填空：

-I________(be)athomelastSunday.

-She________(have)abirthdaypartylastnight.

-They________(go)tothebeachyesterday.

4.用一般過去時(shí)態(tài)改寫下列句子：

-Iamreadingabooknow.

-TheyarewatchingTV.

-Sheiseatingdinner.

5.根據(jù)圖片描述，用一般過去時(shí)態(tài)寫一段短文：

-Lastweekend,I________(go)tothemountains.Theweatherwasbeautiful.I________(see)somebirdsandflowers.I________(take)manyphotos.Itwasawonderfultrip!

答案：

1.watched,went,visited

2.went,read,met

3.was,had,went

4.wasreading,arewatching,iseating

5.went,saw,took

補(bǔ)充說明：

-作業(yè)1旨在讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作。

-作業(yè)2通過對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

-作業(yè)3通過選擇題形式，讓學(xué)生識(shí)別和選擇正確的過去式動(dòng)詞。

-作業(yè)4要求學(xué)生將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子改寫為一般過去時(shí)態(tài)，考察學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換的理解。

-作業(yè)5要求學(xué)生根據(jù)圖片描述，用一般過去時(shí)態(tài)寫一段短文，考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA1（1a-2d）這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放英文歌曲和引導(dǎo)學(xué)生分享周末計(jì)劃，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我看到他們臉上洋溢的笑容，聽到他們興奮的討論，這讓我感到非常欣慰。但是，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如利用視頻、圖片或者角色扮演，來進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，通過展示圖片和表格，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)的概念和用法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于過去式動(dòng)詞的變化規(guī)則掌握得還不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用中，他們還是容易出錯(cuò)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過更多的練習(xí)和活動(dòng)來鞏固他們的知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和搶答游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式的教學(xué)方法能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，還能夠提高他們的批判性思維能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在提問時(shí)表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們的英語(yǔ)表達(dá)能力有限。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我盡量讓題目與課