二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第10課《我愛秋天》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課《我愛秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課《我愛秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我愛秋天》這節(jié)課。這節(jié)課可是我們二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課的內(nèi)容哦！我們要了解秋天的特點(diǎn)，感受大自然的魅力，還要學(xué)習(xí)如何與家人、朋友分享秋天的快樂。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)到知識(shí)，還會(huì)通過游戲、討論等方式，讓我們的情感得到升華。讓我們一起期待這個(gè)美好的秋天吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學(xué)習(xí)秋天的知識(shí)，讓同學(xué)們了解并尊重我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

2.**道德實(shí)踐與價(jià)值判斷**：引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，學(xué)會(huì)關(guān)愛自然，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.**審美感知與創(chuàng)造**：鼓勵(lì)同學(xué)們通過觀察、體驗(yàn)秋天的美景，提升審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力。

4.**合作交流與表達(dá)**：在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，學(xué)會(huì)與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于季節(jié)的知識(shí)，比如春天的花開、夏天的陽光等。他們對(duì)自然界的變化有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于秋天的知識(shí)還比較有限，主要集中在外部特征的觀察上，如樹葉變色、果實(shí)成熟等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇心，他們喜歡觀察周圍的環(huán)境，對(duì)秋天的色彩變換和活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，通過直觀的體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，他們善于在小組活動(dòng)中與他人合作，表達(dá)自己的想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我愛秋天》這一課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)秋天的一些自然現(xiàn)象和季節(jié)特征理解不夠深入，需要通過更豐富的教學(xué)活動(dòng)來加強(qiáng)理解。

-在表達(dá)自己對(duì)秋天感受時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足或表達(dá)不流暢的問題，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-對(duì)于季節(jié)變化的規(guī)律性知識(shí)，可能需要通過多次的復(fù)習(xí)和實(shí)踐來鞏固記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我愛秋天》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的秋天的圖片、樹葉變化的圖表，以及關(guān)于秋天的季節(jié)變化視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些樹葉、果實(shí)等自然材料，用于觀察和觸摸。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段秋天的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生們欣賞秋天的美景，引導(dǎo)學(xué)生說一說他們看到的秋天有什么特點(diǎn)。（用時(shí)2分鐘）

2.**問題提出**：教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)秋天的感受。（用時(shí)1分鐘）

3.**引入新課**：教師總結(jié)學(xué)生的回答，然后說：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我愛秋天》這一課，讓我們一起探索秋天的奧秘吧！”（用時(shí)2分鐘）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**秋天的特征**：教師講解秋天的基本特征，如氣溫下降、樹葉變色、果實(shí)成熟等，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。（用時(shí)5分鐘）

2.**秋天的習(xí)俗**：介紹一些秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、登高等，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化。（用時(shí)5分鐘）

3.**秋天的詩歌**：朗讀一首關(guān)于秋天的詩歌，讓學(xué)生感受詩中的意境，激發(fā)他們的文學(xué)興趣。（用時(shí)5分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種秋天的果實(shí)或樹葉，討論它們的特征和用途。（用時(shí)10分鐘）

2.**展示分享**：每組派代表分享他們的討論結(jié)果，其他組可以提問或補(bǔ)充。（用時(shí)5分鐘）

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.教師提問：“秋天的天氣有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感體驗(yàn)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“秋天的顏色”游戲，讓學(xué)生用不同的顏色描述他們心中的秋天，并分享自己的感受。（用時(shí)2分鐘）

2.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起扮演不同的秋天角色，如落葉、果實(shí)等，通過角色扮演來體驗(yàn)秋天的變化。（用時(shí)3分鐘）

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的特點(diǎn)和習(xí)俗。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察秋天的變化，記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并與家人分享。

**七、課堂作業(yè)**

1.每位學(xué)生寫一篇關(guān)于秋天的日記，描述他們最喜歡的秋天景象。

2.家長和孩子一起制作一個(gè)秋天的手工藝品，如樹葉貼畫等。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**秋天的文學(xué)作品**：推薦閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，如葉圣陶的《秋天的雨》、鄭愁予的《晚秋》等，通過文學(xué)作品深入理解秋天的情感和意境。

-**秋天的自然現(xiàn)象**：收集關(guān)于秋天自然現(xiàn)象的科學(xué)資料，如秋風(fēng)的形成、樹葉變色的原因等，增加學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-**秋天的傳統(tǒng)節(jié)日**：介紹秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)，了解這些節(jié)日的由來和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.**拓展建議**：

-**文學(xué)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生以秋天為主題，進(jìn)行詩歌、散文或繪畫的創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)秋天的感受。

-**自然科學(xué)探索**：組織學(xué)生進(jìn)行秋天的自然科學(xué)探索活動(dòng)，如收集各種樹葉，制作樹葉書簽，觀察果實(shí)的變化。

-**傳統(tǒng)文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與制作月餅、賞月等活動(dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境美化活動(dòng)，如撿拾垃圾、種植樹木，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后與家人一起觀察秋天的變化，記錄秋天的美景，分享自己的觀察日記。

-**延伸閱讀**：

-**《秋天的童話》**：通過童話故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)秋天的知識(shí)。

-**《秋天的旅行》**：介紹一些適合秋游的目的地，讓學(xué)生了解秋天的旅游文化。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：

-**樹葉變色實(shí)驗(yàn)**：通過實(shí)驗(yàn)了解樹葉變色的科學(xué)原理。

-**果實(shí)生長觀察**：觀察不同果實(shí)的生長過程，了解果實(shí)從開花到成熟的變化。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：

-**秋天的繪畫**：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫表達(dá)對(duì)秋天的感受。

-**秋天的手工**：制作秋天的手工制品，如秋天的花環(huán)、樹葉貼畫等。板書設(shè)計(jì)①秋天的特征

-氣溫下降

-樹葉變色

-果實(shí)成熟

②秋天的習(xí)俗

-賞月

-吃月餅

-登高

③秋天的詩歌

-秋天的意境

-詩歌中的情感

④秋天的科學(xué)知識(shí)

-秋風(fēng)的形成

-樹葉變色的原因

⑤秋天的傳統(tǒng)節(jié)日

-中秋節(jié)

-重陽節(jié)

⑥秋天的文學(xué)作品

-《秋天的雨》

-《晚秋》

⑦秋天的藝術(shù)創(chuàng)作

-秋天的繪畫

-秋天的手工

⑧秋天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

-環(huán)境美化

-社區(qū)服務(wù)教學(xué)反思今天上了《我愛秋天》這一課后，我有很多感想。首先，我覺得孩子們對(duì)秋天的熱愛和好奇心是非常值得鼓勵(lì)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了秋天的風(fēng)景視頻，孩子們的眼睛都亮了起來，他們紛紛說出了自己看到的秋天的顏色和景象，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)秋天的特征理解得還不錯(cuò)，但對(duì)于一些更深層次的知識(shí)，比如秋風(fēng)的形成、樹葉變色的原因，他們的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識(shí)的深度和廣度，不僅要讓學(xué)生知道是什么，還要讓他們知道為什么。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和展示分享，這讓學(xué)生們有了更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，孩子們能夠積極地參與到討論中，互相啟發(fā)，這讓我對(duì)他們的合作能力有了新的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量有限，這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和運(yùn)用。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加積極地參與到課堂中來。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些問題可能過于簡單，沒有很好地挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，這需要我在今后的教學(xué)中，更加精心設(shè)計(jì)問題。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如角色扮演和情感體驗(yàn)游戲，這些方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。我覺得，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起觀察秋天的變化，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。這不僅能加深學(xué)生對(duì)秋天的理解，還能培養(yǎng)他們