人教版二年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃

人教版二年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃（合集）

第1篇：人教版二年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo)，

全面實(shí)施以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力的藝術(shù)素質(zhì)教育。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)科教學(xué)品味，堅(jiān)持積極進(jìn)取，改革創(chuàng)新，

不斷轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步提高我校音樂教育質(zhì)量，提高學(xué)生的整體音樂

素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、切實(shí)抓好器樂進(jìn)課堂。

2、轉(zhuǎn)好老師的音樂基本功訓(xùn)練。

3、音樂學(xué)科成績合格率100%,優(yōu)秀率達(dá)到65%以上。

4、教師能按要求完成教師“六個(gè)一”。

5、面發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美德能力。

6、注意學(xué)生“德、智、體、美、勞”的多方面發(fā)展，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)平衡。

三、工作重點(diǎn)

（一）課程與教學(xué)進(jìn)一步實(shí)施和推廣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵(lì)老師積極

探索，改革方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力

和水平。

2、抓好每一堂音樂課常規(guī)的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在新課標(biāo)的理念下，注重學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（二）師資培訓(xùn)

1定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論書籍和教學(xué)雜志，開拓視野，提高

自身修養(yǎng)。

2、定期組織青年教師參加假期培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與音樂學(xué)科的整合，認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)

提高自身運(yùn)用網(wǎng)路技術(shù)和遠(yuǎn)程教育藝術(shù)類資源能力，并以自治課件及

使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)為階段目標(biāo)。

4、刻苦鉆研教材，多寫教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）課外藝術(shù)活動(dòng)用一雙發(fā)現(xiàn)美德眼睛，認(rèn)真挑選有音樂天分的學(xué)

生，組建校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，盡自己最大的努力訓(xùn)練出一支高素質(zhì)的

隊(duì)伍參加市、區(qū)以及學(xué)校組織的各種文藝活動(dòng)。

第2篇：人教版二年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想：

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂課是

人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育

階段的一門必修課。音樂課程體現(xiàn)了審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值,

社會(huì)交往價(jià)值，文化傳承價(jià)值。音樂教育教學(xué)中應(yīng)以音樂審美為核心、

以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂實(shí)踐、

鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善

評(píng)價(jià)機(jī)制等重要理念為音樂教育指導(dǎo)思想開展教學(xué)。

學(xué)生情況分析：

二年級(jí)由四個(gè)班級(jí)組成，該年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，喜歡

利用自然的聲音和靈巧的形體，參與歌、舞、游戲等相結(jié)合的綜合教

學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)要求：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)牛對(duì)音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活

動(dòng)。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

教材編寫特點(diǎn)：

1、教材將思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)音樂教育的規(guī)律，滲透思

想品德教育。

2、教材注重知識(shí)技能的嚴(yán)謹(jǐn)性，準(zhǔn)確性從學(xué)生需要出發(fā)，符合學(xué)生

生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律、提供感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂及學(xué)習(xí)音樂

文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定

基礎(chǔ)。

以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改

革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)

性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)

習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)

發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)

質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)仟二、1班的音樂課教學(xué)，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)

學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的

作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好

木學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情c學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小

學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)

范，特別是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。

三、教材分析：

本學(xué)期2年級(jí)使斤的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程

標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材c從整體上看，教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方

式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),

落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。

本冊教材共有九課，教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌、聽賞、音樂游戲、打擊樂

表演、律動(dòng)等，其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：

一、突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念；

二、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能；

三、提供豐富的人文環(huán)境，多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念；

四、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系；

五、利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果，提供豐富的教學(xué)資源。

四、教學(xué)內(nèi)容

一）、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從cl到c2在高音譜表上的位置。

認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附

點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓

音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)

式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音

程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、

純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音一一四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增

加大小六度音程。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽

辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

二）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、

特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

三）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息捽制，做力度變化的練習(xí)°

4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

五、教學(xué)分析：

二年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)比

較多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教

學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì)一些

小的音樂游戲，加大對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí)，要注意用充

滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理

解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

六、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的

準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能

夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及

表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知

識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)

作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教

師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1問聲好2

2幸福的歌2

3音樂會(huì)2

4咯咯噠2

5復(fù)習(xí)

6~7童趣4

8跳起舞2

9~10大海的歌4

12新年好2

13、14復(fù)習(xí)

第4篇：人教版二年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興

趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)牛與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化

人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的

教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)

內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音

樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生

在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部

分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)

生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱

練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過

程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的

來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏

固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲

音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出

反應(yīng)。

⑵能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的民族樂器和西洋樂器,

并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能

夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、

色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

⑴聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

⑵夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通

俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音

樂作出反應(yīng)。

⑶能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲

名，每學(xué)年2?4首。

第5篇：人教版二年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)仟職一二年級(jí)

的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作

開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)直貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的

音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)

學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要

的“四有”新人。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識(shí)存在一定的差距，更不用說

對(duì)音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂課根本就沒有興趣，不愿參

加音樂活動(dòng)；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它

的音樂知識(shí)了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的

困難的。

三、教材分析

教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并

茂。教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國頌歌、金色的秋天、神

州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、

器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛

社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音

樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建

設(shè)者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音

樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)