《2鄉(xiāng)下人家》說課課件

房前屋后如詩如畫

別有風(fēng)趣鄉(xiāng)下人家——《鄉(xiāng)下人家》說課展示XX小學(xué)

姓名06板書設(shè)計(jì)05教學(xué)過程04教學(xué)相長說方法03立足課標(biāo)說目標(biāo)02以生為本說學(xué)情01整體視角說教材目

錄整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》人文主題感受、體會(huì)鄉(xiāng)村生活。整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》語文要素：1、抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2、寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》

《鄉(xiāng)下人家》這篇寫景散文，作者陳醉云用清新優(yōu)美的語言，按照房前屋后的空間順序和季節(jié)順序交叉描寫，描繪了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、充滿詩意的田園生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己家園和生活的美好品質(zhì)。?《鄉(xiāng)下人家》整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)。優(yōu)

勢

學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和語言表達(dá)能力，能夠初步理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

班里大部分孩子都來自農(nóng)村，都有農(nóng)村生活體驗(yàn)，這有一定的優(yōu)勢。

不

足

這個(gè)年齡階段孩子的心理特點(diǎn)決定了他們對(duì)身邊的景物不太關(guān)注。課文中的平凡景物、普通場面，他們司空見慣，覺得平凡無奇，不能深入體味文中的意境。??《鄉(xiāng)下人家》整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)“構(gòu)、冠“等10個(gè)生字，會(huì)寫“構(gòu)、飾”等15個(gè)字，會(huì)寫“屋檐、構(gòu)成”等14個(gè)詞語。?2、能抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。?3、感受鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、充滿詩意的田園生活，體會(huì)從平凡的事物、普通的場景展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》教法

情境教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)法

朗讀感悟

自主探究

小組合作交流整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)01創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課初讀課文

掃清障礙再讀課文

整體感知0203第二課時(shí)01精讀，抓關(guān)鍵句體會(huì)感情總結(jié)全文

升華感情聯(lián)系實(shí)際

拓展素養(yǎng)0203整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》

?播放視頻展示縣特色鄉(xiāng)村美景，激起孩子興趣。?01

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》走進(jìn)作者陳醉云（1895—1982），浙江嵊州人。他是一個(gè)各種文學(xué)體裁都涉足的大作家、電影編劇，頗有名氣。主要作品有《鄉(xiāng)下人家》《蟬與螢》等。01

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》02

初讀課文掃清障礙易讀錯(cuò)的字詞屋檐

順序

獨(dú)特

構(gòu)成

裝飾

時(shí)令樸素

華麗

踏步照例

率領(lǐng)倘若搗衣

向晚和諧

催眠

夢鄉(xiāng)易寫錯(cuò)的字難理解的詞時(shí)令

芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗。搗衣圖片輔助法聯(lián)系上下文整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》03再讀課文整體感知活動(dòng)一：課文中哪個(gè)句子總結(jié)了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)？

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》03再讀課文整體感知

活動(dòng)二：如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅畫？試著給每幅畫取名字。（進(jìn)入自主探究和小組合作交流）整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》03再讀課文整體感知指導(dǎo)方法：位置+主要景物

抓景物特征

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。方位給畫取名屋前門前的場地屋后房前屋后屋后小河門前屋前整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》03再讀課文整體感知瓜藤攀架圖屋前鮮花綻放圖門前場地雨后春筍圖屋后雞鴨覓食圖房前屋后門前晚餐圖門前秋蟲夜吟圖屋前整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》03再讀課文整體感知

房前屋后的空間順序和季節(jié)順序交叉描寫整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》第二課時(shí)01精讀，抓關(guān)鍵句體會(huì)感情總結(jié)全文

升華感情聯(lián)系實(shí)際

拓展素養(yǎng)0203整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》01精讀，抓關(guān)鍵句，體會(huì)感情活動(dòng)一：你對(duì)課文哪一處描寫最感興趣？活動(dòng)二:從課文中找出其他描寫生動(dòng)形象的句子整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》01精讀，抓關(guān)鍵句，體會(huì)感情整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》02總結(jié)全文升華感情

課文抓住鄉(xiāng)下人家最平凡的事物和場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景和樸實(shí)自然的田園生活，贊美了鄉(xiāng)下人熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點(diǎn)家園的美好品質(zhì)。整體視角說教材

以生為本說學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法

教學(xué)