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文檔簡(jiǎn)介
人教版七年級(jí)上?秋天的思念?導(dǎo)學(xué)案
?秋天的思念?導(dǎo)學(xué)案
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好習(xí)慣。
2、掌握并積累字詞。
3、通過(guò)自學(xué)初步感知文本。
4、反復(fù)閱讀,把握本文的朗讀基調(diào)
【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
父愛(ài)如山,母愛(ài)如水。母親對(duì)我們那偉大而無(wú)私的愛(ài)我們又能感受
到多少呢?今天,讓
我們一起走進(jìn)史鐵生的?秋天的思念?,共同體會(huì)無(wú)盡的母愛(ài)吧!
二、學(xué)生自學(xué)
自學(xué)要求
1、標(biāo)示段落序號(hào)。
2、了解作者。
2、圈出要重點(diǎn)掌握的字詞和生僻的字詞,并查查字典,弄個(gè)明白。
3、大聲朗讀課文,感知文本內(nèi)容,并把握本文的感情基調(diào)。
三、自學(xué)檢測(cè)題
1、了解作者
史鐵生,北京人,當(dāng)代作家。代表作有小說(shuō)和
散文集有和。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
3、感知文本:
(1)這篇文章主要寫(xiě)了什么?
(2)說(shuō)說(shuō)你讀完這篇文章后,你覺(jué)得母親是一個(gè)怎樣的人?作者又是
一個(gè)怎樣的人?
(3)你覺(jué)得朗讀本文的感情基調(diào)是怎樣的?試著依照這種感情基調(diào)有
感情的朗讀課文。
第二課時(shí)
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1、導(dǎo)學(xué)生自主探究文本,培養(yǎng)學(xué)生自主探究文本的能力。
2、理解文章的主旨,并初步了解象征手法
【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生自主探究文本的能力
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、學(xué)生自主探究文本
探究點(diǎn)一、母親深沉而偉大的母愛(ài)表達(dá)在哪里?
提示:母親深沉而偉大的母愛(ài)表達(dá)在具體而細(xì)小的事件中,表達(dá)在
人物描寫(xiě)(指人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等)中,大家可以結(jié)合課文
具體內(nèi)容來(lái)談。
1、
2、
3、
4、
探究點(diǎn)二、面對(duì)母親的細(xì)膩而深沉的愛(ài),作者的表現(xiàn)又是怎樣的?從
中可以看出作者是一個(gè)怎樣的人?
1、
2、
3、
探究點(diǎn)三、怎樣理解“秋天的思念〃?
二、學(xué)生交流。
第三課時(shí)
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1、拓展遷移,理解母愛(ài),心懷感恩。
2、聯(lián)系生活,激發(fā)創(chuàng)作欲望,并寫(xiě)寫(xiě)。
【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)的寫(xiě)作能力和感悟能力
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)
閱讀下面這篇短文,你想說(shuō)什么?
媽媽的賬單
一天晚上,我正在準(zhǔn)備晚飯,我的兒子走進(jìn)廚房遞給我一張紙,他
在紙上寫(xiě)了一些東西。我在圍裙上擦了擦手,仔細(xì)地看了看,上面寫(xiě)
著:割草,5美元;這一周整理自己的床鋪1美元;去商店幫助購(gòu)物,5美
元;你去購(gòu)物我照看小弟弟25美分;倒垃圾1美元;取得了優(yōu)秀的成績(jī),5
美元;還有清掃院子20美分。
看著他滿懷期待地站在那里,千萬(wàn)個(gè)記憶一瞬間閃過(guò)我的腦海。我
接過(guò)那張紙,翻到反面,在上面寫(xiě)道:
懷你9個(gè)月,免費(fèi),為你熬夜,請(qǐng)醫(yī)生為你看病,免費(fèi);多年來(lái)花在
你身上的時(shí)光,為了你流過(guò)的淚,扶養(yǎng)你成長(zhǎng)所付出的一切,免費(fèi);日日
夜夜為你擔(dān)憂,將來(lái)還要為你操心,免費(fèi);給你忠告和教你知識(shí),供你上
學(xué),免費(fèi);給你買玩具、食品、衣服,為你擦鼻涕,免費(fèi);兒子,當(dāng)你把
這些都加到一起時(shí),媽媽付出的所有的愛(ài)都是免費(fèi)的。
看完之
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