Unit2 English and Chinese Get started （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2EnglishandChineseGetstarted（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2EnglishandChineseGetstarted（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要開(kāi)啟一段有趣的英語(yǔ)之旅，主題是“英語(yǔ)和中文的起步”。想象一下，我們就像是一群探險(xiǎn)家，一起踏上一段奇妙的語(yǔ)言之旅。我會(huì)用豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)既生動(dòng)又有趣。首先，我們會(huì)用游戲的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母，然后通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)練習(xí)，讓大家感受到英語(yǔ)和中文之間的聯(lián)系。我們還會(huì)用一些小故事，讓大家在故事中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受文化的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)開(kāi)啟這段精彩的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和中文的對(duì)比，學(xué)生將提高對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感性，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞不同文化的特點(diǎn)，培養(yǎng)開(kāi)放包容的全球視野，提升在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，為未來(lái)的跨文化交際打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母表中的字母；

②通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)基本信息；

③引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和常用表達(dá)；

④培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中英文化差異的初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生克服對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的恐懼，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；

②幫助學(xué)生理解和記憶英語(yǔ)字母的順序和發(fā)音規(guī)則；

③在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；

④引導(dǎo)學(xué)生從文化角度理解語(yǔ)言，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《2024-2025學(xué)年教科版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材，方便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如英語(yǔ)字母和中文漢字的對(duì)照?qǐng)D，以及相關(guān)視頻，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或錄音筆，以便播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生模仿和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，包括小組討論桌，確保學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中積極參與。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開(kāi)始，我會(huì)用一首簡(jiǎn)單的英文歌曲作為熱身，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語(yǔ)的韻律。接著，我會(huì)用PPT展示一幅中英文對(duì)照的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖中的內(nèi)容，自然地引入本節(jié)課的主題“英語(yǔ)和中文的起步”。通過(guò)這樣的方式，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解英語(yǔ)字母表：我會(huì)用實(shí)物模型展示字母的形狀，同時(shí)結(jié)合PPT上的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母。通過(guò)示范和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

②學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)：我會(huì)介紹一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello,howareyou?”，并通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些問(wèn)候語(yǔ)。

③簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，讓學(xué)生分組練習(xí)，如詢(xún)問(wèn)對(duì)方的名字、年齡等基本信息。這樣的練習(xí)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①語(yǔ)音模仿：學(xué)生跟隨磁帶或錄音筆，模仿正確的英語(yǔ)發(fā)音，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

②小組角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，如在學(xué)校、家庭等地方進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

③制作英語(yǔ)卡片：學(xué)生制作帶有英文字母和問(wèn)候語(yǔ)的卡片，作為課后復(fù)習(xí)材料。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)：學(xué)生討論如何正確記憶和書(shū)寫(xiě)英文字母，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。

②關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生分享在角色扮演中如何運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)，以及如何根據(jù)不同情境選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

③關(guān)于中英文化差異：學(xué)生討論在中英交流中可能會(huì)遇到的障礙，以及如何克服這些障礙。用時(shí)：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音、問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用以及簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)練習(xí)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母，以及在實(shí)際交流中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。例如，如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹？如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方的年齡？通過(guò)這樣的總結(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。用時(shí)：5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在各個(gè)方面的預(yù)期成果：

1.**語(yǔ)言技能提升**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母，掌握基本的字母發(fā)音。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、自我介紹等。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.**文化理解與認(rèn)知**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的基本文化有所了解，如問(wèn)候習(xí)慣、日常用語(yǔ)等。

-學(xué)生能夠意識(shí)到中英文化之間的差異，并嘗試?yán)斫夂妥鹬夭煌奈幕?xí)俗。

3.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成英語(yǔ)字母卡片制作，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

4.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在跨文化交流的練習(xí)中，培養(yǎng)出開(kāi)放的心態(tài)，增強(qiáng)跨文化交際的意愿。

5.**知識(shí)應(yīng)用與拓展**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如用英語(yǔ)問(wèn)候朋友、同學(xué)。

-學(xué)生在課后能夠通過(guò)復(fù)習(xí)卡片等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①英語(yǔ)字母表：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

②基本問(wèn)候語(yǔ)：Hello,howareyou?Mynameis...,Iam...,Nicetomeetyou.

③簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)示例：What'syourname?Mynameis...,Howoldareyou?Iam...,etc.

2.關(guān)鍵詞：

①Letter

②Greeting

③Introduction

④Dialogue

3.句型：

①Howdoyousay...inEnglish?

②Canyouspell...?

③What'syourname?

④Howoldareyou?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實(shí)的生活情境中，比如模擬購(gòu)物、問(wèn)路等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用PPT、視頻等多媒體資源，將抽象的英語(yǔ)知識(shí)形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，多媒體的使用也為課堂增添了趣味性，提高了學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠，或者是對(duì)自己的英語(yǔ)能力缺乏信心。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講授新知識(shí)時(shí)，由于擔(dān)心學(xué)生理解不透，我可能會(huì)花費(fèi)較多時(shí)間講解，導(dǎo)致課堂練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與和實(shí)踐。對(duì)于新知識(shí)的講解，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了，留給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注短期成績(jī)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是本節(jié)課中我將采取的幾種評(píng)價(jià)方式：

1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)英語(yǔ)字母和問(wèn)候語(yǔ)的熟悉程度。

-例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyouspelltheletter'A'?”或者“Canyousay'Hello'inEnglish?”這樣的問(wèn)題可以幫助我評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

2.觀察學(xué)生參與度：

-我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及實(shí)際操作的能力。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，以及他們是否能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，包括他們是否能夠有效地分工合作，以及是否能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

-例如，我可能會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們是否能夠根據(jù)小組成員的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

4.實(shí)時(shí)反饋：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)提供即時(shí)的反饋，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加強(qiáng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-例如，當(dāng)學(xué)生在發(fā)音或書(shū)寫(xiě)上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)立即指出并給予正確的示范。

5.課堂測(cè)試：

-為了更系統(tǒng)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課后進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如拼寫(xiě)測(cè)試或聽(tīng)力測(cè)試。

-例如，我會(huì)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份包含英語(yǔ)字母和問(wèn)候語(yǔ)的選擇題測(cè)試，以評(píng)估他們對(duì)這些內(nèi)容的掌握程度。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，不僅關(guān)注答案的正確性，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和思考過(guò)程。

-例如，我會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)字母卡片作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅看他們是否正確書(shū)寫(xiě)了字母，還會(huì)看他們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)是否獨(dú)特。典型例題講解在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期，學(xué)生需要掌握一些基礎(chǔ)的表達(dá)方式。以下是一些與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的講解和說(shuō)明：

1.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出你的名字。

-解答：Mynameis[YourName].

-說(shuō)明：這個(gè)例題旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。學(xué)生需要掌握的是“mynameis”這個(gè)固定句型，并能夠?qū)⒚痔钊肫渲小?/p>

2.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的年齡。

-解答：Howoldareyou?

-說(shuō)明：這個(gè)例題讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)年齡的英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生需要理解“howold”和“areyou”這兩個(gè)短語(yǔ)，并能夠?qū)⑺鼈兘M合起來(lái)使用。

3.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)回答你的年齡。

-解答：Iam[YourAge]yearsold.

-說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)回答自己的年齡。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“Iam”這個(gè)句型，并能夠?qū)⒛挲g數(shù)字填入其中。

4.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)“我喜歡英語(yǔ)”。

-解答：IlikeEnglish.

-說(shuō)明：這個(gè)例題旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)。學(xué)生需要掌握“Ilike”這個(gè)句型，并能夠?qū)⑵渑c名詞“English”結(jié)合使用。

5.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)“你今天好嗎？”

-解答：Howareyoutoday?

-說(shuō)明：這個(gè)例題讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的健康狀況。學(xué)生需要理解“howareyou”這個(gè)句型，并能夠根據(jù)語(yǔ)境使用“today”這個(gè)詞。

-補(bǔ)充說(shuō)明1：在例題