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Unit12Lesson4ThemeReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版(2024)七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的小伙伴們,今天咱們要一起走進(jìn)七年級英語下冊的Unit12Lesson4主題閱讀。這節(jié)課,我們要圍繞“環(huán)?!边@個話題,帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略英語的魅力,感受環(huán)保的重要性。課堂上,我會用豐富的教學(xué)活動,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓咱們在輕松愉快的氛圍中,掌握課本知識,提升英語素養(yǎng)。準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起開啟這場英語之旅吧!????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng),包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過主題閱讀,學(xué)生將提升對環(huán)境保護(hù)議題的理解,增強(qiáng)跨文化意識,學(xué)會從不同角度思考問題,并提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行環(huán)保話題的討論,表達(dá)個人觀點,同時培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點,
①理解文章主旨,掌握環(huán)保主題的英語表達(dá),如“pollution”、“recycle”、“sustainabledevelopment”等關(guān)鍵詞匯。
②通過閱讀理解,提取文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié),學(xué)會歸納總結(jié)。
③運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,進(jìn)行口頭表達(dá)和書面寫作,如描述環(huán)保措施、提出環(huán)保建議等。
2.教學(xué)難點,
①深入理解文章中復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu),如定語從句、狀語從句等,提高語法運(yùn)用能力。
②在真實語境中,靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯,尤其是近義詞和易混淆詞的辨析。
③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容提出自己的見解和評論。
④激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,鼓勵他們在環(huán)保話題上進(jìn)行創(chuàng)意寫作和討論。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過生動形象的講解,幫助學(xué)生理解環(huán)保主題的背景知識和文章結(jié)構(gòu)。
2.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵他們分享對文章內(nèi)容的理解和個人觀點。
3.案例分析法:選取與文章相關(guān)的實際案例,引導(dǎo)學(xué)生分析問題,提高解決問題的能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體展示:利用PPT展示環(huán)保圖片和視頻,增強(qiáng)視覺沖擊力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.網(wǎng)絡(luò)資源:引入相關(guān)的在線資源和環(huán)保網(wǎng)站,拓寬學(xué)生的知識視野。
3.實踐活動:組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動,如校園清潔、廢品回收等,將理論知識應(yīng)用于實際。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課
-詳細(xì)內(nèi)容:首先,我會用一段簡短的英語視頻介紹環(huán)保的重要性,并提問學(xué)生:“Whatdoyouthinkaboutenvironmentalprotection?Canyoutellussomewaystoprotectourenvironment?”(你們覺得環(huán)保重要嗎?你們能告訴我們一些保護(hù)環(huán)境的方法嗎?)通過這樣的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考并引入本節(jié)課的主題。
2.新課講授
-詳細(xì)內(nèi)容:
①首先講解文章背景,介紹環(huán)保話題的背景知識,如全球變暖、空氣污染等,用時5分鐘。
②閱讀文章,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題、段落大意和關(guān)鍵詞匯,用時10分鐘。
③分析文章結(jié)構(gòu),講解復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu),如定語從句、狀語從句等,用時10分鐘。
3.實踐活動
-詳細(xì)內(nèi)容:
①分組討論:將學(xué)生分成小組,每組選擇一個與文章相關(guān)的環(huán)保問題進(jìn)行討論,如“Howcanwereduceplasticwaste?”(我們?nèi)绾螠p少塑料垃圾?),用時15分鐘。
②角色扮演:讓學(xué)生扮演不同角色,模擬環(huán)保會議,討論解決方案,用時15分鐘。
③創(chuàng)意寫作:要求學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果,寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文,用時15分鐘。
4.學(xué)生小組討論
-3方面內(nèi)容舉例回答:
①學(xué)生A回答:“Wecanreduceplasticwastebyusingreusablebagsandbottlesinsteadofsingle-useones.”(我們可以通過使用可重復(fù)使用的袋子和瓶子來減少塑料垃圾。)
②學(xué)生B回答:“Weshouldplantmoretreestoabsorbcarbondioxideandimproveairquality.”(我們應(yīng)該種植更多的樹來吸收二氧化碳,改善空氣質(zhì)量。)
③學(xué)生C回答:“It'simportanttorecycleandcompostorganicwastetoreducelandfillwaste.”(回收和堆肥有機(jī)廢物以減少填埋廢物是很重要的。)
5.總結(jié)回顧
-內(nèi)容:在課程結(jié)束前,我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容,如環(huán)保主題的英語表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)分析等。同時,我會提問學(xué)生:“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?Howwillyouapplywhatyou'velearnedinyourdailylife?”(你們從今天的課程中學(xué)到了什么?你們將如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中?)通過這樣的提問,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,并引導(dǎo)他們思考如何將環(huán)保理念付諸實踐。
-用時:總結(jié)回顧環(huán)節(jié)用時5分鐘。
總計用時:45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.知識與技能:
-學(xué)生能夠正確理解并掌握文章的主旨和大意,能夠識別和運(yùn)用環(huán)保主題的英語詞匯和表達(dá)方式。
-學(xué)生在閱讀理解方面有所提升,能夠從文章中提取關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié),學(xué)會歸納總結(jié)。
-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)和書面寫作,如描述環(huán)保措施、提出環(huán)保建議等。
2.文化意識:
-學(xué)生通過學(xué)習(xí),對環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識,理解了不同文化背景下人們對環(huán)保的看法和做法。
-學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是全球性的問題,培養(yǎng)起跨文化意識,學(xué)會尊重和理解不同的環(huán)保理念。
3.思維品質(zhì):
-學(xué)生在討論和角色扮演中,學(xué)會了批判性思維,能夠從不同角度分析問題,提出自己的見解和評論。
-學(xué)生在實踐活動和創(chuàng)意寫作中,培養(yǎng)了解決問題的能力,學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際。
4.學(xué)習(xí)能力:
-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中,提高了信息搜索和篩選的能力,能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源等學(xué)習(xí)工具。
-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí),提升了團(tuán)隊合作能力和溝通能力,學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。
5.價值觀與情感態(tài)度:
-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,樹立了環(huán)保意識,形成了可持續(xù)發(fā)展的價值觀。
-學(xué)生對環(huán)保有了更加積極的情感態(tài)度,愿意為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
6.具體知識點掌握情況:
-學(xué)生掌握了“pollution”、“recycle”、“sustainabledevelopment”等環(huán)保主題的關(guān)鍵詞匯。
-學(xué)生能夠識別并分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu),如定語從句、狀語從句等。
-學(xué)生學(xué)會了描述環(huán)保措施和提出環(huán)保建議的英語表達(dá)方式。板書設(shè)計①知識點:
-環(huán)保主題詞匯:pollution,recycle,sustainabledevelopment,conservation,energyefficiency
-關(guān)鍵句型:Howcanweprotectourenvironment?Whatarethewaystoreducepollution?
-環(huán)保措施:reducingwaste,usingrenewableenergy,plantingtrees,reducingcarbonemissions
②詞匯:
-Pollution:airpollution,waterpollution,soilpollution
-Recycle:recyclingpaper,plastic,glass,metal
-Sustainabledevelopment:greenenergy,eco-friendlyproducts,biodiversity
③句型:
-Whatcanwedotoreducepollution?
-It'simportanttorecycleandreusematerials.
-Weshouldusepublictransportationtoreducecarbonemissions.課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《OurEarth:ACalltoAction》
這本書是一份關(guān)于全球環(huán)境保護(hù)的資料,它涵蓋了各種環(huán)境問題,如氣候變化、生物多樣性喪失、水資源管理等,適合學(xué)生深入了解環(huán)保議題。
-視頻資源:《The11thHour》
這是一部關(guān)于環(huán)境危機(jī)的紀(jì)錄片,通過展示全球環(huán)境問題的影響,激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和行動。
2.拓展要求:
-學(xué)生在課后閱讀《OurEarth:ACalltoAction》一書,重點關(guān)注書中提到的環(huán)境問題和解決方案。
-觀看《The11thHour》紀(jì)錄片,記錄下視頻中提到的關(guān)鍵信息,如環(huán)境保護(hù)的緊迫性、個人行動的力量等。
-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀和觀看過程中的感想和疑問,準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享。
-教師提供以下指導(dǎo):
-對于書中或紀(jì)錄片中提到的復(fù)雜概念,教師可以提供簡明易懂的解釋或相關(guān)的背景知識。
-對于學(xué)生提出的疑問,教師應(yīng)鼓勵他們通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑尋找答案,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
-組織討論會,讓學(xué)生就
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