Unit 12 Lesson 5 Grammar in Use 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit12Lesson5GrammarinUse教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit12Lesson5，本節(jié)課主要圍繞一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法點(diǎn)展開。內(nèi)容包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及常見(jiàn)的時(shí)間狀語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能夠正確運(yùn)用它來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)過(guò)去的經(jīng)歷和事件，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。同時(shí)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景的了解，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則，例如規(guī)則動(dòng)詞加-ed和不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式。

-應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)：通過(guò)具體例句，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)將一般過(guò)去時(shí)態(tài)用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-正確使用時(shí)間狀語(yǔ)：例如，“yesterday”，“l(fā)astweek”，“threedaysago”等，學(xué)生需要理解這些狀語(yǔ)與過(guò)去時(shí)態(tài)的搭配使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-不規(guī)則動(dòng)詞的變化：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式?jīng)]有規(guī)律，學(xué)生可能難以記憶和掌握。

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)的區(qū)分：學(xué)生需要區(qū)分一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等時(shí)態(tài)的用法，避免混淆。

-疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成：在一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句中，助動(dòng)詞和動(dòng)詞的變化形式可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。

-語(yǔ)法的正確運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能難以正確判斷何時(shí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，以及如何正確組合其他語(yǔ)法成分。

舉例說(shuō)明：

-重點(diǎn)：動(dòng)詞“play”的過(guò)去式是“played”，學(xué)生需要學(xué)會(huì)這個(gè)變化規(guī)則，并能夠在句子中使用，如“Iplayedsocceryesterday.”

-難點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞“go”的過(guò)去式是“went”，學(xué)生可能難以記住，教師可以通過(guò)造句練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生記憶。如“Wheredidyougolastweekend?”（你上周六去了哪里？）教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源、相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)的電子文檔。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)、課堂互動(dòng)軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪過(guò)去活動(dòng)的圖片，如學(xué)生參加學(xué)?；顒?dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“Whatdidyoudoyesterday?”

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“Howcanwetalkaboutthingsthathappenedinthepast?”

3.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)：教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課可能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如過(guò)去發(fā)生的事情的描述方式。

二、講授新課（15分鐘）

1.規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成：教師講解規(guī)則動(dòng)詞加-ed的構(gòu)成方法，并通過(guò)例句進(jìn)行展示，如“Iwalkedtoschool.”（我昨天走路去學(xué)校。）

2.不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式：教師列舉幾個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，如“go-went”、“play-played”等，并指導(dǎo)學(xué)生記憶。

3.時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用：教師展示幾個(gè)常見(jiàn)的時(shí)間狀語(yǔ)，如“yesterday”，“l(fā)astweek”，“threedaysago”，并舉例說(shuō)明其與過(guò)去時(shí)態(tài)的搭配使用。

4.語(yǔ)法講解：教師詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成練習(xí)冊(cè)中的語(yǔ)法練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論如何用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，每組分享討論結(jié)果。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whataretherulesforformingthepasttenseofregularverbs?”（規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成規(guī)則是什么？）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一個(gè)情景，如“Lastweek,Iwenttotheparkwithmyfriends.”（上周，我和我的朋友們?nèi)チ斯珗@。）學(xué)生根據(jù)情景提問(wèn)。

2.學(xué)生提問(wèn)：“Howdidyougotothepark?”（你是怎么去公園的？）

3.教師回答并解釋：“Iwentbybus.”（我坐公交車去的。）

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“Whatdidyoudoyesterday?”（你昨天做了什么？）

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)包含一般過(guò)去時(shí)態(tài)的情景對(duì)話。

2.各組輪流表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。

2.準(zhǔn)備下周的課堂展示，如用一般過(guò)去時(shí)態(tài)講述一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷的故事。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)總計(jì)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit12Lesson5GrammarinUse教學(xué)內(nèi)容主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

一、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成

1.規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成：在動(dòng)詞原形后加-ed，如work→worked。

2.不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式：部分動(dòng)詞的過(guò)去式不規(guī)則，需要特別記憶，如go→went，play→played。

二、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法

1.描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如“Iwatchedamovieyesterday.”（我昨天看了一部電影。）

2.用在時(shí)間狀語(yǔ)后，如“l(fā)astweek”，“threedaysago”，“yesterday”等。

三、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句

1.疑問(wèn)句：將助動(dòng)詞be或do移至主語(yǔ)前，如“Whatdidyoudoyesterday?”（你昨天做了什么？）

2.否定句：在助動(dòng)詞be或do前加not，如“Ididn’twatchamovieyesterday.”（我昨天沒(méi)有看電影。）

四、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志

1.時(shí)間狀語(yǔ)：yesterday，“l(fā)astweek”，“threedaysago”，“l(fā)astnight”等。

2.連詞：when，“while”，“before”等。

五、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)態(tài)

1.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)與動(dòng)作之間的關(guān)系是被動(dòng)，如“Thebookwasreadbythestudent.”（這本書被學(xué)生讀了。）

2.現(xiàn)在分詞：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“Thestudentisreadingthebook.”（學(xué)生正在讀書。）

六、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)

1.完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)包含一般過(guò)去時(shí)態(tài)的情景對(duì)話。

3.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)講述一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷的故事。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。以下是一些練習(xí)題，每個(gè)題目都要求學(xué)生使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)完成句子。

1.完成句子：

-I________(go)tothelibraryyesterday.

-They________(play)footballintheparklastSunday.

-She________(visit)hergrandparentslastmonth.

答案：

-Iwenttothelibraryyesterday.

-TheyplayedfootballintheparklastSunday.

-Shevisitedhergrandparentslastmonth.

2.用正確的過(guò)去式填空：

-We________(watch)amovieatthecinemalastnight.

-He________(notfinish)hishomeworkbeforedinner.

-They________(nothave)aclassonMonday.

答案：

-Wewatchedamovieatthecinemalastnight.

-Hedidnotfinishhishomeworkbeforedinner.

-TheydidnothaveaclassonMonday.

3.將以下句子改為一般過(guò)去時(shí)態(tài)：

-Sheisreadingabooknow.

-Theyareplayingsoccerinthegarden.

-Wearegoingtothebeachthisweekend.

答案：

-Shewasreadingabook.

-Theywereplayingsoccer.

-Weweregoingtothebeach.

4.完成對(duì)話，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:________(go)tothemountains.We________(sleep)inacabin.

答案：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Wewenttothemountains.Wesleptinacabin.

5.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述以下情景：

-LastMonday,it________(rain)heavilyinthemorning.

-I________(find)mybrotheratthepark.We________(play)hideandseek.

-Mymother________(cook)dinnerwhenIgothome.

答案：

-LastMonday,itrainedheavilyinthemorning.

-Ifoundmybrotheratthepark.Wewereplayinghideandseek.

-MymotherwascookingdinnerwhenIgothome.

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事件，同時(shí)注意時(shí)態(tài)的一致性和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確性。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并在實(shí)際交流中更加自信地運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)①一般過(guò)去時(shí)態(tài)概述

-時(shí)態(tài)名稱：一般過(guò)去時(shí)

-功能：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,threedaysago,lastnight,then,atthattime等

②規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成

-形成規(guī)則：動(dòng)詞原形+-ed

-例句：walk→walked,study→studied

③不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式

-列舉常見(jiàn)不規(guī)則動(dòng)詞及其過(guò)去式：

-go→went,play→played,eat→ate,take→took

-注意：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式需要特別記憶

④一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句

-疑問(wèn)句：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+過(guò)去式動(dòng)詞

-例句：DidyouwatchTVlastnight?

-否定句：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+not+主語(yǔ)+過(guò)去式動(dòng)詞

-例句：Ididn’twatchTVlastnight.

⑤一般過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)

-常見(jiàn)時(shí)間狀語(yǔ)：