人教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5單元《大紅棗兒甜又香》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5單元《大紅棗兒甜又香》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天要一起探索的是《大紅棗兒甜又香》這首歌曲。這首歌旋律優(yōu)美，歌詞富有情感，非常適合咱們九年級(jí)的學(xué)生。我打算通過(guò)以下幾種方式來(lái)開(kāi)展這節(jié)課：首先，我會(huì)先讓大家欣賞歌曲，感受其旋律和情感；然后，咱們一起分析歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)；最后，我會(huì)指導(dǎo)大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱和即興創(chuàng)作。希望通過(guò)這節(jié)課，大家能更好地理解和欣賞這首歌曲，感受音樂(lè)的魅力！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的音樂(lè)鑒賞能力、審美感知和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《大紅棗兒甜又香》，同學(xué)們將提升對(duì)民族音樂(lè)風(fēng)格的理解，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力，并在創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng)和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-掌握《大紅棗兒甜又香》的旋律和歌詞，理解歌曲所表達(dá)的情感。

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)讀和應(yīng)用，能夠獨(dú)立演唱歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：簡(jiǎn)譜的識(shí)讀與應(yīng)用

-學(xué)生可能對(duì)簡(jiǎn)譜的符號(hào)和節(jié)奏不熟悉，需要通過(guò)實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。

-難點(diǎn)二：歌曲情感的表達(dá)

-學(xué)生需要理解歌曲背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，通過(guò)情感體驗(yàn)和模仿來(lái)提升演唱的感染力。

-難點(diǎn)三：音樂(lè)創(chuàng)作與即興發(fā)揮

-學(xué)生在創(chuàng)作和即興演唱時(shí)可能缺乏靈感，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，通過(guò)小組合作和個(gè)人探索來(lái)激發(fā)創(chuàng)意。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴或鋼琴、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：人教版音樂(lè)教材配套電子資源庫(kù)

-信息化資源：簡(jiǎn)譜教學(xué)視頻、民族音樂(lè)文化介紹文檔

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物教具（如簡(jiǎn)譜卡片）、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《大紅棗兒甜又香》是一首具有濃郁民族特色的歌曲，它的旋律優(yōu)美，歌詞深情。大家平時(shí)有聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎？誰(shuí)能來(lái)給大家唱一唱？

-回顧舊知：在之前的音樂(lè)課上，我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)知識(shí)，大家還記得如何識(shí)讀簡(jiǎn)譜嗎？今天我們將通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用簡(jiǎn)譜知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)為大家播放《大紅棗兒甜又香》的完整歌曲，讓大家整體感受歌曲的旋律和情感。

-接著，我會(huì)逐步講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和歌詞內(nèi)涵，讓大家了解這首歌曲的創(chuàng)作背景和文化意義。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)對(duì)比分析《大紅棗兒甜又香》與其他民族歌曲的異同，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

-以簡(jiǎn)譜為例，講解音符的升降、節(jié)奏的強(qiáng)弱等知識(shí)點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)歌曲的理解和感受。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示簡(jiǎn)譜的識(shí)讀，糾正他們的錯(cuò)誤，幫助他們掌握簡(jiǎn)譜知識(shí)。

3.學(xué)生活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生跟隨電子琴或鋼琴的伴奏，嘗試獨(dú)立演唱《大紅棗兒甜又香》。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的聲調(diào)演唱歌曲，體驗(yàn)不同的情感表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)給予學(xué)生演唱技巧的指導(dǎo)，如呼吸、咬字等。

-針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握演唱技巧。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生分組進(jìn)行歌曲接龍，鞏固對(duì)歌曲旋律的記憶。

-邀請(qǐng)學(xué)生即興創(chuàng)作歌曲，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

-教師指導(dǎo)：

-引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行歌曲創(chuàng)作，如歌詞、旋律、節(jié)奏等。

-針對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的作品，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們提高創(chuàng)作水平。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了《大紅棗兒甜又香》的演唱技巧和民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，感受音樂(lè)的魅力。

-反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

備注：本教案在教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《大紅棗兒甜又香》的創(chuàng)作背景：介紹歌曲的創(chuàng)作時(shí)間、地點(diǎn)以及作者，讓學(xué)生了解歌曲的歷史淵源。

-民族音樂(lè)文化：介紹與《大紅棗兒甜又香》相關(guān)的民族音樂(lè)文化，如紅棗在各個(gè)民族中的象征意義，以及紅棗在傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)譜知識(shí)延伸：介紹簡(jiǎn)譜的起源、發(fā)展以及在不同音樂(lè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如西方音樂(lè)中的五線譜與簡(jiǎn)譜的對(duì)比。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源查找與《大紅棗兒甜又香》相關(guān)的歷史資料，深入了解歌曲背后的故事。

-建議學(xué)生觀看一些民族音樂(lè)的視頻資料，如民族舞蹈、民間樂(lè)器演奏等，以豐富對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)譜，將《大紅棗兒甜又香》的旋律轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)譜，加深對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱比賽、民族音樂(lè)欣賞會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與音樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍，如《音樂(lè)的故事》、《音樂(lè)史話》等，拓寬音樂(lè)知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試將《大紅棗兒甜又香》改編成其他形式的音樂(lè)作品，如器樂(lè)合奏、合唱等，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同研究民族音樂(lè)在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式，了解民族音樂(lè)的多樣性。

-建議學(xué)生參與社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如街頭藝人的表演、社區(qū)音樂(lè)會(huì)等，體驗(yàn)音樂(lè)在人們生活中的作用。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)民族樂(lè)器，如二胡、古箏等，通過(guò)實(shí)踐感受民族音樂(lè)的韻味。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)講座或研討會(huì)，與音樂(lè)專家交流，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及完成課堂練習(xí)的速度和質(zhì)量。

-對(duì)于《大紅棗兒甜又香》的學(xué)習(xí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)讀簡(jiǎn)譜，是否能正確演唱歌曲的旋律，以及是否能通過(guò)表情和動(dòng)作表達(dá)歌曲的情感。

2.小組討論成果展示：

-我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)《大紅棗兒甜又香》的理解和感受。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括小組合作的效果、討論的深度和廣度，以及學(xué)生是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-成果展示可以是口頭報(bào)告、PPT演示或音樂(lè)表演。我會(huì)根據(jù)展示的內(nèi)容、表達(dá)清晰度、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)和歌曲內(nèi)容的掌握程度，我將設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題。測(cè)試可能包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試將涵蓋歌曲的基本信息、簡(jiǎn)譜的識(shí)讀、旋律的識(shí)別以及對(duì)歌曲情感的理解等方面。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

-同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?；ピu(píng)可以包括對(duì)同伴在課堂活動(dòng)中的參與度、合作精神、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我會(huì)給予學(xué)生具體的反饋，如“你在演唱時(shí)聲音洪亮，表現(xiàn)得很出色”或“你在小組討論中提出了很好的觀點(diǎn)，讓我們受益匪淺”。

-對(duì)于學(xué)生的隨堂測(cè)試，我會(huì)提供詳細(xì)的批改和反饋，幫助他們識(shí)別自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①簡(jiǎn)譜知識(shí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)譜的構(gòu)成、音符的識(shí)讀、節(jié)奏的標(biāo)記。

-重點(diǎn)詞句：全音符、二分音符、四分音符、休止符、附點(diǎn)音符。

②歌曲分析

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《大紅棗兒甜又香》的旋律特點(diǎn)、歌曲的結(jié)構(gòu)、歌詞的文化內(nèi)涵。

-重點(diǎn)詞句：旋律優(yōu)美、歌曲結(jié)構(gòu)、民族特色、紅棗象征。

③情感體驗(yàn)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)歌曲感受民族情感、表達(dá)個(gè)人情感、培養(yǎng)審美情趣。

-重點(diǎn)詞句：情感共鳴、個(gè)人表達(dá)、審美體驗(yàn)、音樂(lè)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化教學(xué)：在教授《大紅棗兒甜又香》這首歌曲時(shí)，我計(jì)劃更多地融入民族文化教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)歌曲了解紅棗在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，以及這首歌曲背后的歷史故事。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解歌曲的情感，我打算在課堂上創(chuàng)設(shè)一些情境，比如播放與歌曲主題相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在情境中感受音樂(lè)的魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)歌曲內(nèi)容不感興趣或者對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授和示范，缺乏更多的互動(dòng)和探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試上，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成果的跟蹤評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試引入更多的教學(xué)手段，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立一個(gè)多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及階段性測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)步，定期與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.識(shí)讀簡(jiǎn)譜練習(xí)：

-請(qǐng)將以下簡(jiǎn)譜轉(zhuǎn)換為五線譜，并嘗試演唱：

```

1123344566777

2134316655432

```

-答案示例：根據(jù)簡(jiǎn)譜轉(zhuǎn)換為五線譜的規(guī)則，填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的音符和休止符。

2.歌曲情感分析：

-閱讀歌詞《大紅棗兒甜又香》，分析歌詞表達(dá)了怎樣的情感？

-答案示例：歌詞通過(guò)描述大紅棗的甜味，寓意了生活的甜美和幸福，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好生活的向往。

3.旋律模仿練習(xí)：

-觀聽(tīng)《大紅棗兒甜又香》的旋律，嘗試用樂(lè)器（如吉他、口風(fēng)琴等）進(jìn)行模仿演奏。

-答案示例：學(xué)生可以嘗試用吉他或口風(fēng)琴演奏歌曲的旋律部分，注意保持旋律的準(zhǔn)確性和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

4.歌詞創(chuàng)作：

-以《大紅棗兒甜又香》為靈感，創(chuàng)作一段新的歌詞，要求與原歌曲主題相關(guān)，并保持一定的民族特色。

-答案示例：創(chuàng)作歌詞時(shí)，可以借鑒原歌曲的句式和押韻方式，如：“家鄉(xiāng)的河，水清又甜，家鄉(xiāng)的土，肥沃又香。