八年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 任務(wù)二 撰寫演講稿教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元任務(wù)二撰寫演講稿教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元任務(wù)二，主要內(nèi)容包括：1.演講稿的基本結(jié)構(gòu)；2.演講稿的寫作技巧；3.演講稿的修改與潤色。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握撰寫演講稿的基本方法，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提升書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析問題和組織論點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，理解演講稿在傳播文化、表達(dá)觀點(diǎn)中的重要作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾部分；

②熟悉演講稿的寫作技巧，如語言表達(dá)、論點(diǎn)闡述、情感渲染等；

③學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法和句式變化，使演講稿更具感染力和說服力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用演講稿中的邏輯關(guān)系，使論點(diǎn)清晰、有說服力；

②在有限的時(shí)間內(nèi)，組織好演講稿的內(nèi)容，使信息傳遞高效；

③克服緊張情緒，提高學(xué)生的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力，使其能夠流暢地進(jìn)行演講。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解演講稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論演講稿的寫作要點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.案例分析法：通過分析經(jīng)典演講稿案例，讓學(xué)生直觀感受優(yōu)秀演講稿的特點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示演講稿寫作的步驟和技巧，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻輔助：播放優(yōu)秀演講視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)演講技巧和情感表達(dá)。

3.在線平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)提交和互動(dòng)交流，提高教學(xué)互動(dòng)性和便捷性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)撰寫演講稿的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有參加過演講比賽或者公眾演講的經(jīng)歷？你們覺得什么樣的演講最吸引人？”

展示一些關(guān)于優(yōu)秀演講者的視頻片段，如著名演講家的演講，讓學(xué)生初步感受演講的魅力和影響力。

簡短介紹演講稿在演講中的重要性，以及撰寫演講稿的基本原則，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.撰寫演講稿基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解演講稿的基本概念、組成部分和寫作技巧。

過程：

講解演講稿的定義，包括其主要組成元素：開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾。

詳細(xì)介紹演講稿的組成部分，包括引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.演講稿案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解演講稿的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的演講稿案例進(jìn)行分析，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、演講者的目的和聽眾反應(yīng)，讓學(xué)生全面了解演講稿的多樣性和影響力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中學(xué)到撰寫演講稿的技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)特定的主題，如環(huán)境保護(hù)、教育改革等。

要求每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的演講稿，并討論如何吸引聽眾、傳達(dá)信息。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的演講稿設(shè)計(jì)思路。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)撰寫演講稿的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的演講稿設(shè)計(jì)，包括主題、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵論點(diǎn)等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)演講稿寫作中需要注意的要點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講稿的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括演講稿的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)演講稿在公共演講中的重要作用，以及如何通過撰寫演講稿提升自己的表達(dá)能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇簡短的演講稿，準(zhǔn)備在下次課上分享。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高演講能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課外參與演講俱樂部或辯論隊(duì)，實(shí)際應(yīng)用演講稿寫作技巧。

建議學(xué)生觀看更多演講視頻，分析演講者的語言表達(dá)和演講技巧。

布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于演講技巧的書籍或文章，加深對(duì)演講稿寫作的理解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-演講稿寫作技巧書籍：《演講與口才》、《如何撰寫演講稿》等。

-演講技巧視頻教程：YouTube上關(guān)于演講技巧的系列教程，如“TEDTalks”頻道中的演講視頻。

-演講稿案例集：《經(jīng)典演講稿精選》、《名人演講全集》等。

-演講技巧在線課程：Coursera、edX等在線教育平臺(tái)上提供的演講技巧課程。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典演講稿：推薦學(xué)生閱讀《林肯演講集》、《甘地演講集》等，分析演講者的語言風(fēng)格和情感表達(dá)。

-觀看演講比賽：組織學(xué)生觀看辯論賽、演講比賽的視頻，如“國際公共演講比賽”、“TED演講”等，學(xué)習(xí)演講者的技巧和風(fēng)格。

-實(shí)踐演講技巧：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行小型演講，如班級(jí)演講比賽、校園活動(dòng)發(fā)言等，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作個(gè)人演講稿：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，創(chuàng)作并練習(xí)演講稿，提升口頭表達(dá)能力。

-加入演講俱樂部：推薦學(xué)生加入學(xué)校的演講俱樂部或辯論隊(duì)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流演講技巧。

-參加演講工作坊：尋找本地的演講工作坊或講座，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)演講技巧。

-利用社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上關(guān)注演講家和演講技巧博主，獲取最新的演講知識(shí)和技巧。

-閱讀相關(guān)文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于演講技巧、溝通藝術(shù)和公眾演講策略的文章，豐富知識(shí)面。

-制作演講演示文稿：指導(dǎo)學(xué)生使用PowerPoint或Keynote等軟件制作演示文稿，輔助演講內(nèi)容，提高視覺效果。

-分析優(yōu)秀演講者：選擇一位學(xué)生感興趣的演講者，分析其演講風(fēng)格、語言特點(diǎn)和情感傳遞，學(xué)習(xí)其成功之處。七、典型例題講解1.例題：

演講稿的開頭部分通常包括哪些內(nèi)容？

答案：演講稿的開頭部分通常包括問候語、引言、提出主題或問題等。

2.例題：

以下哪項(xiàng)不是演講稿主體內(nèi)容的一部分？

A.論點(diǎn)

B.論據(jù)

C.例子

D.結(jié)尾

答案：D.結(jié)尾。結(jié)尾是演講稿的最后一部分，不屬于主體內(nèi)容。

3.例題：

在撰寫演講稿時(shí)，如何有效地運(yùn)用修辭手法？

答案：在撰寫演講稿時(shí)，可以運(yùn)用以下修辭手法：

-對(duì)比：通過對(duì)比兩個(gè)事物的不同，突出重點(diǎn)。

-比喻：用具體的事物來說明抽象的概念。

-排比：用相同的句式結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和氣勢(shì)。

-設(shè)問：提出問題，引發(fā)聽眾思考。

4.例題：

以下哪項(xiàng)不是撰寫演講稿時(shí)需要注意的事項(xiàng)？

A.語言簡潔明了

B.結(jié)構(gòu)清晰有序

C.內(nèi)容過于個(gè)人化

D.語言富有情感

答案：C.內(nèi)容過于個(gè)人化。演講稿的內(nèi)容應(yīng)具有普遍性，避免過于個(gè)人化。

5.例題：

在以下演講稿中，哪個(gè)部分需要改進(jìn)？

“大家好，今天我想和大家談?wù)劖h(huán)保的重要性。環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的關(guān)注，但很多人卻不知道如何行動(dòng)。我認(rèn)為，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少垃圾產(chǎn)生。只有這樣，我們的地球才能變得更加美好。謝謝大家！”

答案：需要改進(jìn)的部分是“我認(rèn)為，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少垃圾產(chǎn)生?！边@句話過于籠統(tǒng)，建議改為具體的行動(dòng)建議，如“我們可以從減少一次性用品的使用、參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等方面做起?！?/p>

6.例題：

在撰寫演講稿時(shí)，如何運(yùn)用情感渲染？

答案：在撰寫演講稿時(shí)，可以通過以下方式運(yùn)用情感渲染：

-運(yùn)用生動(dòng)的語言描述，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。

-適當(dāng)加入個(gè)人經(jīng)歷或故事，增強(qiáng)演講的感染力。

-運(yùn)用情感豐富的詞匯，激發(fā)聽眾的情感共鳴。

-在演講過程中，注意語調(diào)和肢體語言，傳遞情感。

7.例題：

以下哪項(xiàng)不是演講稿結(jié)尾部分的作用？

A.總結(jié)演講內(nèi)容

B.強(qiáng)調(diào)演講主題

C.提出問題

D.鼓勵(lì)聽眾行動(dòng)

答案：C.提出問題。結(jié)尾部分的作用是總結(jié)演講內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)演講主題和鼓勵(lì)聽眾行動(dòng)，而不是提出問題。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解演講稿寫作技巧時(shí)，我嘗試引入了真實(shí)的演講案例，讓學(xué)生分析演講者的表達(dá)方式和技巧，這樣不僅增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，也讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解更加深刻。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻，來展示演講的魅力和技巧，這樣的方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了案例教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論和練習(xí)的積極性不高，這可能是由于他們對(duì)演講稿寫作的興趣不濃或者缺乏自信心。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的演講稿作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于時(shí)間和資源的限制，學(xué)生在課堂上的實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少，這影響了他們對(duì)演講稿寫作技巧的實(shí)際運(yùn)用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高寫作和演講技巧。

2.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和演講比賽等，這樣可以從多個(gè)角度評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐平臺(tái)：我打算與學(xué)校社團(tuán)合作，組織定期的演講比賽和公開課，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的演講環(huán)境中提升自己的能力。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，我計(jì)劃提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服寫作和演講中的困難，提高他們的自信心。

5.資源整合：我將嘗試整合校內(nèi)外資源，如邀請(qǐng)專業(yè)演講者進(jìn)行講座，或者組織學(xué)生參觀演講相關(guān)的展覽，以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講并參與討論。大部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并在小組討論中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分學(xué)生在演講練習(xí)時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，并提出了各自的解決方案。學(xué)生的討論成果展示顯示出他們對(duì)演講稿寫作的深入理解和創(chuàng)新思維。不過，部分小組在展示時(shí)語言表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步提高。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括選擇題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)演講稿基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)演講稿的基本概念和組成部分的理解較為扎實(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用修辭手法和調(diào)整語調(diào)以增強(qiáng)演講效果仍需加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇簡短的演講稿，并提交草稿供教師批改。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠按照演講稿的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，但在內(nèi)容的深度和邏輯性上還有待提高。此外，部分學(xué)生在語言表達(dá)上存在語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將鼓勵(lì)學(xué)生在演講練習(xí)中