五年級上冊信息技術(shù)教學設(shè)計-第5課 神奇的變化-制作形狀補間動畫∣粵教版

五年級上冊信息技術(shù)教學設(shè)計-第5課神奇的變化——制作形狀補間動畫∣粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊信息技術(shù)教學設(shè)計-第5課神奇的變化——制作形狀補間動畫∣粵教版

2.教學年級和班級：五年級全體學生

3.授課時間：2023年10月26日星期四第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起探索信息技術(shù)中的奇妙世界，我們要制作形狀補間動畫，讓我們的圖形動起來，是不是很期待呢？讓我們一起走進這神奇的變化之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，讓學生認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.提升學生的計算思維，通過制作動畫培養(yǎng)學生邏輯思考和問題解決能力。

3.增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新實踐能力，激發(fā)學生創(chuàng)意表達。教學難點與重點1.教學重點：

-理解形狀補間動畫的概念和原理，即通過定義兩個關(guān)鍵幀的形狀來創(chuàng)建動畫效果。

-掌握在軟件中創(chuàng)建關(guān)鍵幀、調(diào)整形狀和設(shè)置動畫時間的方法。

-能夠運用形狀補間動畫制作簡單的動態(tài)圖形，如移動的箭頭、跳動的心形等。

2.教學難點：

-理解并應(yīng)用補間動畫中的“緩動”功能，使得動畫更加平滑和自然。

-正確設(shè)置動畫的持續(xù)時間，確保動畫節(jié)奏符合預(yù)期效果。

-解決動畫制作過程中可能出現(xiàn)的同步問題，如動畫元素的位置和大小變化不一致。

-創(chuàng)意設(shè)計動畫，使動畫內(nèi)容具有趣味性和教育意義，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。例如，在制作一個“成長的小樹”動畫時，學生需要學會如何調(diào)整小樹在不同生長階段的形狀和大小，以及如何讓動畫看起來像是小樹在一天之內(nèi)從種子長成小樹苗的過程。教學資源-軟件資源：粵教版信息技術(shù)專用軟件（如AdobeAnimate、PowerPoint等）

-硬件資源：計算機教室，每個學生一臺計算機

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：形狀補間動畫教學視頻、動畫制作教程文檔

-教學手段：多媒體投影儀、教師用平板電腦或筆記本電腦教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有看過動畫片里的小動物或者人物會突然變化成另外的樣子？這就是我們今天要學習的形狀補間動畫！今天，讓我們一起揭開這個神奇的變化背后的秘密吧！

-回顧舊知：記得我們之前學過什么嗎？是的，我們學過如何使用軟件中的工具來繪制和編輯圖形。今天，我們要將這些知識結(jié)合起來，創(chuàng)造出會動的圖形。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解形狀補間動畫的概念和制作步驟。我會用簡單的語言和直觀的例子來說明，比如通過一個簡單的圓形變成正方形的例子，讓學生理解關(guān)鍵幀和補間動畫的關(guān)系。

-舉例說明：我會現(xiàn)場演示如何在一個軟件中創(chuàng)建兩個關(guān)鍵幀，并設(shè)置它們之間的形狀補間動畫，讓學生看到動畫的整個過程。

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，讓學生思考如何運用形狀補間動畫來制作不同的效果。比如，“如果我們要制作一個球滾動到另一個球旁邊的動畫，應(yīng)該怎么做？”讓學生討論并嘗試解答。

3.學生操作（約20分鐘）：

-學生活動：現(xiàn)在，每個學生都將在電腦上嘗試制作一個簡單的形狀補間動畫。我會提供一些素材，如圓形、正方形、三角形等，讓學生根據(jù)提示制作動畫。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡視教室，觀察他們的操作，并隨時提供幫助。如果學生遇到困難，我會用簡單的語言解釋問題所在，并引導他們找到解決方案。

4.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：接下來，我會讓學生嘗試制作一個稍微復(fù)雜一些的動畫，比如一個人物從坐著變?yōu)檎酒饋淼膭幼?。這個練習旨在讓學生進一步鞏固對形狀補間動畫的理解。

-教師指導：我會鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的動畫。在學生制作過程中，我會提供反饋，幫助他們改進動畫效果。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）：

-總結(jié)：在課程的最后，我會讓學生回顧今天學到的內(nèi)容，并強調(diào)形狀補間動畫在設(shè)計和制作動畫中的應(yīng)用。

-提升拓展：我還會提出一些思考題，讓學生課后思考，如“形狀補間動畫還可以用來做什么？”以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和進一步學習的興趣。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）：

-學生活動：布置一個課后作業(yè)，要求學生制作一個具有個人特色的形狀補間動畫，并將其保存為文件。

-教師指導：提醒學生注意文件保存的格式和命名規(guī)范，確保他們能夠順利地完成作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動畫制作入門指南》：這本書可以為學生提供更深入的動畫制作知識，包括動畫的基本原理、不同類型的動畫制作技巧等。

-《形狀補間動畫技術(shù)解析》：通過這本書，學生可以學習到形狀補間動畫的更多高級技巧，如路徑動畫、透明度變化等。

-《動畫設(shè)計靈感集》：這本書收集了各種動畫設(shè)計的創(chuàng)意和案例，可以激發(fā)學生的想象力，幫助他們設(shè)計出獨特的動畫作品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的軟件來制作形狀補間動畫，比如AdobeAfterEffects、Flash等，以體驗不同軟件在動畫制作上的差異。

-引導學生探索動畫中的運動規(guī)律，如加速度、減速度等，理解這些規(guī)律如何影響動畫的真實感和流暢度。

-鼓勵學生結(jié)合數(shù)學知識，如幾何圖形的變換和比例關(guān)系，來設(shè)計更加復(fù)雜的動畫效果。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個動畫項目，通過團隊合作學習如何分工協(xié)作和分享創(chuàng)意。

-鼓勵學生參加學校的科技節(jié)或藝術(shù)展覽，展示他們的動畫作品，增加他們的自信心和成就感。

-提供在線教育資源，如動畫制作教程視頻、在線課程等，讓學生在家也能繼續(xù)學習和實踐。

-安排學生參觀動畫制作公司或工作室，了解動畫制作的實際流程和職業(yè)發(fā)展路徑。課后作業(yè)1.實踐題：請使用你今天學習的形狀補間動畫技術(shù)，制作一個“小兔跳跳”的動畫。要求小兔從靜止狀態(tài)跳起，跳躍過程中身體保持直立，并在最高點稍微停留一下，然后回到地面。你需要設(shè)置至少兩個關(guān)鍵幀，并調(diào)整動畫的緩動效果，使得跳躍動作更加自然。

答案：學生需要創(chuàng)建兩個關(guān)鍵幀，一個在地面，一個在跳躍的最高點。在地面關(guān)鍵幀，小兔是靜止的；在最高點關(guān)鍵幀，小兔的身體略微上揚，腿部彎曲。使用緩動效果可以讓小兔在起跳和落地時動作更加平滑。

2.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名動畫設(shè)計師，需要為一場兒童生日派對設(shè)計一個開場動畫。請設(shè)計一個動畫，展示一個生日蛋糕從蛋糕盒中拿出來的過程。要求動畫包含蛋糕的形狀變化和從盒子中“跳出來”的效果。

答案：學生需要制作一個蛋糕的形狀補間動畫，從蛋糕盒的形狀變化為蛋糕的形狀。動畫中蛋糕可以逐漸從盒子里升起，并在頂部有一個“彈出”的效果，可以使用補間動畫的緩動功能來模擬蛋糕從盒子中跳出來的動作。

3.創(chuàng)意題：想象你是一名動畫師，正在為一場科幻電影制作預(yù)告片。請設(shè)計一個動畫，展示一個外星生物在地球表面行走的過程。要求動畫中外星生物的形狀和動作要符合其外星特征。

答案：學生需要設(shè)計一個外星生物的形狀，并創(chuàng)建一個行走動畫。關(guān)鍵幀可以設(shè)置在外星生物的站立、行走和轉(zhuǎn)身等動作上，通過調(diào)整關(guān)鍵幀之間的形狀和路徑，使得外星生物的動作看起來自然且具有科幻感。

4.分析題：觀看一個你喜歡的動畫電影中的某個動畫片段，分析其中使用的形狀補間動畫技術(shù)。描述動畫片段中的關(guān)鍵幀設(shè)置、緩動效果以及動畫效果對整體場景的作用。

答案：學生可以選擇一個動畫片段，如電影《冰雪奇緣》中的“LetItGo”舞蹈場景。學生需要分析舞蹈中的角色如何通過形狀補間動畫來展示舞蹈動作，并討論這些動畫如何增強場景的情感表達。

5.綜合題：結(jié)合你學過的圖形繪制和形狀補間動畫技術(shù)，設(shè)計一個動畫故事，講述一個小動物在森林中冒險的故事。你需要繪制故事中的角色和環(huán)境，并制作一個簡短的動畫預(yù)告片。

答案：學生需要設(shè)計一個故事情節(jié)，如“小熊尋找失落的蜂蜜”。學生需要繪制故事中的角色和環(huán)境，并使用形狀補間動畫來制作角色行走、跳躍和攀爬等動作，以及環(huán)境變化的動畫效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度很高，對于形狀補間動畫的概念和制作步驟表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠按照教師的要求完成基本操作，如創(chuàng)建關(guān)鍵幀、調(diào)整形狀等。

-個別學生在操作過程中遇到了困難，但在教師的指導和同伴的幫助下，最終都能克服問題。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極分享自己的想法和經(jīng)驗，共同解決問題。

-各小組展示的動畫作品各具特色，有的小組制作了有趣的動畫故事，有的小組則展示了復(fù)雜的動畫效果。

-通過小組展示，學生不僅提高了自己的動手能力，也學會了如何與他人合作。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我評估了學生對形狀補間動畫基本知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答關(guān)于關(guān)鍵幀、緩動效果等問題。

-少數(shù)學生在測試中遇到了困難，特別是在應(yīng)用形狀補間動畫制作復(fù)雜動畫方面。

4.學生自評與互評：

-我鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學的知識。

-學生之間也進行了互評，通過評價同伴的作品，學生能夠更好地理解形狀補間動畫的原理。

-評價過程中，學生提出了一些有價值的反饋，如如何改進動畫效果、如何提高創(chuàng)意等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我將給予學生積極的反饋，特別是那些在困難面前堅持不懈的學生。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學生，我將提供個別輔導，幫助他們理解和掌握形狀補間動畫的技術(shù)。

-我會鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和練習，通過實際操作來提高自己的技能。

-在下一節(jié)課的開始，我會簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并讓學生分享他們在課后練習中的收獲。

-對于學生的創(chuàng)意作品，我將給予高度評價，并鼓勵他們參加學校的藝術(shù)展覽或科技節(jié)活動，以展示他們的才華。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-形狀補間動畫的概念

-關(guān)鍵幀的設(shè)置與調(diào)整

-緩動效果的應(yīng)用

-動畫時間的控制

②關(guān)鍵詞：

-補間動畫

-關(guān)鍵幀

-緩動

-時間軸

③重點句子：

-“形狀補間動畫是一種通過定義兩個關(guān)鍵幀的形狀來創(chuàng)建動畫效果的技術(shù)?！?/p>

-“設(shè)置關(guān)鍵幀是制作形狀補間動畫的基礎(chǔ)，每個關(guān)鍵幀都代表動畫過程中的一個特定狀態(tài)?！?/p>

-“緩動效果可以使得動畫更加平滑自然，增加動畫的真實感?！?/p>

-“動畫時間的控制決定了動畫的節(jié)奏，過快或過慢都會影響觀看體驗?！苯虒W反思與改進教學反思是一種非常重要的教學活動，它可以幫助我們教師評估教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進教學方法。在這次關(guān)于形狀補間動畫的教學中，我有一些反思和改進的想法。

首先，我注意到學生在理解形狀補間動畫的概念和操作步驟上存在一些困難。有些學生對于關(guān)鍵幀和緩動效果的理解不夠深入，這在隨堂測試中也有所體現(xiàn)。我認為，這可能是因為我在講解時沒有使用足夠直觀的例子，或者沒有給予足夠的操作時間讓學生親自實踐。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-使用更多實例：我會準備一些具有代表性的動畫實例，讓學生通過觀察和比較來理解形狀補間動畫的原理。

-逐步講解：我將分步驟講解形狀補間動畫的制作過程，每個步驟都讓學生親自操作，以確保他們能夠跟上教學進度。

-提供更多實踐機會：我會安排更多的實踐時間，讓學生在實際操作中遇到問題并解決問題，這樣可以加深他們對知識的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論和展示環(huán)節(jié)對學生來說是一個很好的學習機會。然而，部分學生在小組討論中的參與度不高，這可能是由于他們的自信心不足或者缺乏有效的溝通技巧。

針對這個問題，我打算：

-鼓勵學生積極參與：我會設(shè)置一些小獎勵，鼓勵那些在小組討論中積極參與的學生。

-教授溝通技巧：在下一節(jié)課中，我會專門安排時間來教授學生一些基本的溝通技巧，如如何表達自己的觀點、如何傾聽他人等。

-強化團隊合作意識：