2024人教版七年級英語下冊Unit 3詳細知識總結

Unit3Keepfit!單元知識清單

清單目錄

語音知識1.字母組合i;ie;y(/ai//i//i://j/)的發(fā)音；2.節(jié)奏(Rhythm)

單元語法1.代詞；2.名詞所有格；3.頻度副詞

重點詞句教材詳解(SectionA22個考點+SectionB16個考點)

書面表達保持健康Keepfit

語音知識“'」U」'」C二八了I

1.字母組合i;ie;y(/ai//i//i://j/)的發(fā)音

*

ieiry

/ai//i//ai//i://3：//ai/III/j/

minebigpiepiecegirlskypartyyard

timehilllienieceshirtwhyhealthyyours

2.節(jié)?奏(R?hythm)??????????

keepfitonceaweekworkasateamifyoulike

playsportkeepmefitplaywithmyfriendsinthesummer

Don'ttalk.Notatall.Giveherabook.Isithers?

Whafsthis?Where5smyphone?Whydoyoulikeit?Doyouseeit?

重讀規(guī)則：一方面，語法重讀，即重讀實詞，如名詞、動詞、形容詞、副詞等。另一方面，邏輯重讀，重

讀想強調(diào)的任何詞。

英語是一種節(jié)奏較強的語言。英語句子中有的詞重讀，有的詞不重讀。英語單詞中有重讀音節(jié)和非重讀音

節(jié)，重讀和非重讀音節(jié)在句中形成一強一弱或一重一輕的變化這樣就形成了英語的節(jié)奏。例如：

Twinkle；twinkle,litdestar,

???????

HowIwonderwhatyouare.

Upabovetheworldsohigh,

???????

Likeadiamondinthesky.

在上面的歌謠中，每行歌謠有四個重讀音節(jié)，要讀得清楚響亮，重讀音節(jié)之間夾雜的非重讀音節(jié)，要讀得

又輕又快。重弱讀音節(jié)交替進行，像音樂中的節(jié)拍，構成英語句子的節(jié)奏。

單元語法￡1?八」習」'/八上

一、代詞

人稱代詞

1、人稱代詞：人稱代詞代替人和事物的名稱,分為主格和賓格兩種形式。

Ilikehim.

主語謂語賓語

代詞充當主語的時候用主格，充當賓語的時候用賓格。

人稱代詞第一人稱第二人稱第三人稱

單數(shù)復數(shù)單數(shù)復數(shù)單數(shù)復數(shù)

漢語我我們你你們他她它他們

主格Iweyouyouhesheitthey

賓格meusyouyouhimheritthem

（1）主格用來作句子的主語。如：

LoftengoshoppingonSundays4星期天我常去購物）

（2）賓格用來作及物動詞或者介詞的賓語。

如：WhoteachesyouEnglishthisyear?（今年誰教你們的英語？）

Weoftenwriteletterstoher.（我們常給他寫信）

（3）人稱代詞作表語或者放在比較狀語從句連詞than或as之后時，可以用主格形式，也可以用賓格形式，口語中

大多用賓格。如：一Whoisit?（是誰？）-It'sI/me.（是我。）

（4）三個不同人稱同時出現(xiàn)，或者主語中包含“我”時，按照“you—he—I”的順序表達。如：

Bothheandj_areworkingatthatcomputercompany.（我和他都在那家電腦公司上班）

-Whowillgothere?（誰要去那兒？）-Youandme.（你和我）

人稱代詞中幾個注意的情況：

第一人稱單數(shù)代詞“I（我）”不論在什么地方都要大寫。

IstudyEnglisheveryday.我天天學習英語。

"she”常常代替國家，城市，寵物等，表示一種親密或愛撫的感情。

IliveinChina。Sheisagreatcountry.我住在中國.她是一個偉大的國家。

"it"可指身份不清人、天氣、環(huán)境、時間?？捎米餍问街髡Z、形式賓語或強調(diào)句型。

It'sme.Openthedoor,please.是我,請開門。

"they"有時代替一般人.

Theysayyouaregoodatcomputer.他們說你精通計算機。

物主代詞

1.形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞如下:

第一人稱第二人稱第三人稱

形容詞性物主代詞my,ouryourhis,her,its,their

名詞性物主代詞mine,oursyourshis,hers,its,theirs

2.形容詞性物主代詞只能作句子中名詞的修飾語，后面要跟名詞。如：

Isthatyourumbrella?（可|3是你的傘嗎？）

IoftengotoseemyauntonSundays.（我經(jīng)常在星期天去看望阿姨）

Theyaretheirbooks.（是他們的書）

3.在使用名詞性物主代詞時要注意以下幾點：

①名詞性物主代詞相當于“形容詞性物主代詞+名詞”。

例句：Mywatchisred.Hersisbrown.

我的手表是紅色的。她的（手表）是棕色的。

②名詞性物主代詞在句中可作主語、表語、賓語。用作主語，謂語動詞的形式與其所指代者的數(shù)保持一致。

例句：Thesebooksareyours.Mineareinmyschoolbag.這些書是你的。我的（書）在我的書包里。

③在使用名詞性物主代詞時，必有特定的語言環(huán)境，讓讀者明白省略的名詞的內(nèi)容。

例句：Thisbookismine.Thatbookisyours,這本書是我的（書）。那本書是你的（書）。

4.“of+名詞性物主代詞”稱為雙重所有格,作定語時放在名詞的后面。如：

Afriendofminecametoseemeyesterday」我的一個朋友昨天來看我了）（指若干朋友中有一個來看我。）

［試比較］Myfriendcametoseemeyesterday.（我的朋友昨天來看我了）（指我的那個特定的朋友來看我。）

二、名詞所有格

*名詞的主格和賓格形式上沒有區(qū)別。

但所有格多作定語（有時作表語），表示人和物的隸屬關系。

Eg:所有格作定語：Tony'smotherisadoctor.托尼的媽媽是一名醫(yī)生。

所有格作表語：ThishouseisTony's.這所房子是托尼的。

*所有格形式的分類

（一）用來表示有生命的所有格

1.一般情況為：名詞+‘S

如：Betty'spen貝蒂的筆

2.若某單詞是以s結尾，則只需在詞尾加‘即可

如：Hans'book漢斯的書

thestudents*desks學生的桌子

3.表示幾個人共同擁有時，在最后一個名詞后加's

如:LilyandLucy'sroom麗麗和露西共同的房間

4.表示每個人各自擁有時，在每個名詞后加I

如：Mike*sandTony*sdesks麥克和約翰各自的書桌

5.表示時間、距離、國家等的名詞，單數(shù)加I;復數(shù)加‘

如：fiveminutes*walk步行五分鐘的路程

China'sdevelopment中國的發(fā)展

注意：

1）表示“家”、“店鋪”、“辦公室”等處所時，由“名詞+'s”所有格所修飾的名詞house、shop、office常

被省略

Eg:atmymother's（home）在我媽媽家

atthedoctors（office）在醫(yī)生的診所

2）基數(shù)詞+連字符+可數(shù)名詞單數(shù)，一般作定語修飾名詞，它相當于“基數(shù)詞+名詞所有格”

Eg:atwo-dayholiday=atwodays*holiday兩天的彳服期

3）很多節(jié)日的表達都是用的是4所有格形式

Eg:Father'sDay父親節(jié)

（二）用來表示無生命力的所有格

1）“of+名詞”的所有格形式主要用于表示無生命力名詞的所屬關系。

如：alegofthetable桌子的一條腿

2）of所有格有時也可用于人或有生命的東西，表示所屬關系，特別是當這些所有者有較長的定語時。

如：thenameofthebraveyoungman

這個勇敢的年輕人的名字

3）表示某物的一部分或抽象概念。

如：thetopofthehouse房屋的頂部

注意：有的名詞所有格可以用兩種方法表示。

如：aphotoofmyfamily=myfamily'sphoto我家人的照片

（三）雙重所有格

雙重所有格主要表示整體中的一部分（被修飾名詞前通常有表示數(shù)量的詞a,two,many等）或感情色彩（被

修飾名詞前通常有指示代詞this,that,these,those等）。

雙重所有格一般有兩種形式

1）of+名詞所有格

如：ateacherofmysister's我姐姐的一位老師

2）of+名詞性物主代詞

如：anewfriendofmine我的一個新朋友

注意：

雙重所有格和of所有格意義不同。

如：apictureofhisbrother's他弟弟的一張照片

（強調(diào)是他弟弟眾多照片中的一張，照片上不一定是他弟弟本人）

apictureofhisbrother他弟弟本人的一張照片

（強調(diào)照片上是他弟弟本人）

三、頻度副詞

1.頻度副詞的定義：表示動作或狀態(tài)出現(xiàn)的頻率的副詞叫做頻率或頻度副詞。

2.常見表示頻率的副詞有以下幾個，它們的頻率由高到低依次為：

①always總是；一直；始終100%?

②usually通常；經(jīng)常90%■

③often常常；經(jīng)常70%

?sometimes有時；不時40%O

幾乎從不；

?hardlyever5%

很少；難得O

?never從不；決不0%O

3.頻度副詞在句中的位置:

頻率副詞在句中常位于be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，實義動詞之前。sometimes有時可位于句首或

句末。

Iamalwaysbusywithmywork.我總是忙于我的工作。

Susandoesn'tusuallyeatbreakfastatschool.蘇姍在學校通常不吃早飯。

Hesometimesgetsupat5:30.=Sometimeshegetsupat5：30.他有時5：30起床。

4.表示頻率的短語有：

once/twiceaweek一周一次/兩次

threetimesaday一天三次

everyday/week/year每天/每星期/每年。

【溫馨提示】三次或三次以上一般用“基數(shù)詞+times”來表示。

5.當對頻度副詞及表示事件發(fā)生頻率的短語提問時，常用howoften,意為“多久一次

-HowoftendoesLisagotothemovies?莉薩多久看一次電影？

一Never.從不。

6.頻率副詞或短語常與一般現(xiàn)在時態(tài)連用。

-Inevereatmeat.我從不吃肉。

-Jimusuallydoeshishomeworkintheevening.吉姆通常晚上做作業(yè)。

-Sallydoesn'toftenwatchTVattheweekend.莎莉周末不?？措娨?。

-Howoftendoyoueatfruit?你多久吃一八次水果？

重點詞句LANGUAGEPOINTS

SectionA

考點1：Howdowekeepfit?我們怎樣保持健康？（教材第17頁，BIGQuestion）

【詳解】fit

①（形容詞〕健康的；健壯的（同義詞：healthy）

keepfit/healthy保持健康befitforsth/befittodosth（身體）健康可以做某事

Youlookveryfit,Mike.邁克，你看上去很健康。

Takingexercisehelpsyoukeepfit/healthy.鍛煉有助于你保持健康。

Heisn'tfittoplayinthematchtoday.今天，他身體不適，不能出場比賽。

②（形容詞）合適的；恰當?shù)?/p>

befitfor適合…befittodosth適合做某事

Thefoodisfitforchildren,這些食物適合孩子們食用。

③（動詞）適合；合身

過去式為fitted,現(xiàn)在分詞為fittingo其主語一般是表示“物”的名詞或代詞，而賓語通常是表示“人”的

名詞或代詞。

sthfit..well某物非常適合…

Thisdressfitsmeverywell.這條連衣裙我穿很合身。

Thejacketisfine,butthetrousersdon'tfit.夾克衫不錯，但褲子不合身。

考點2：Howoftendoyoudosportorexercise?（教材Pl8標題）

【詳解1】howoften表示“多久一次”。用來詢問動作的頻率。

其答語通常是onceaday,often,usually,everyday,never,sometimes,threetimesaweek等。

例句：---Howoftendoesheeatvegetables?他多長時間吃一次蔬菜？

--Everyday.每天。

【拓展】特殊疑問句中與how相關的疑問詞組用法

詞組詞義用法答語特征

howlong多久詢問時間多長for/about+一段時間

howoften多久一次詢問動作的頻率often,twiceaweek等

howsoon過多久以后詢問時間多久（用于一般將來時）in+一段時間

howfar多遠詢問距離多遠tenminutes?walk

howmany多少詢問可數(shù)名詞數(shù)量數(shù)詞+可數(shù)名詞復數(shù)

多少詢問不可數(shù)名詞數(shù)量數(shù)詞+表示量的詞+of+不可數(shù)名詞

howmuch

多少錢詢問價格數(shù)詞+貨幣單位

【詳解2】exercise做動詞時，可作及物動詞，也可作不及物動詞。

例句：Sheexercisestwoorthreetimesaweek.她一周鍛煉兩三次。

Sheexercisesthedogeveryday.每天她都遛狗。

【拓展】exercise作名詞時，意為“鍛煉；運動”時是不可數(shù)名詞，

意為“體操；練習”時是可數(shù)名詞。

可數(shù)名詞表示一套動作，或練習題Doeyeexercises

不可數(shù)名詞指運動，鍛煉Takeexercise

例句：Ishouldeatlessfoodandtakemoreexercise.我應該少吃飯，多鍛煉。

Ihavelotsofexercisestodo.我有很多練習要完成。

考點3：Whosebaseballgloveisit?這是誰的棒球手套？baseballglove棒球手套（教材第18頁，la）

【詳解1】glove（名詞）手套；它常表示手指分開的手套，日常使用時通常以復數(shù)形式出現(xiàn)。英語中常以

復數(shù)形式出現(xiàn)的單詞還有glasses（眼鏡），trousers（褲子），shorts（短褲），socks（襪子），shoes（鞋子）等。此類詞

前常用apairof來表達“一雙，一副，一條”等。

【詳解2】whose是who的所有格形式，用來詢問東西是誰的。

句子的基本結構為：Whose+名詞+be動詞+代詞？

其回答為：It's/They're+物主代詞/名詞所有格+名詞。如：

例如：Whosebikeisthis?—It'shisbike.

這是誰的自行車？一是他的自行車。

Whosebooksarethey?They'reHelen's（books）.

它們是誰的書？一它們是海倫的（書）。

【拓展】who與whose都是疑問代詞，用來構成特殊疑問句。特殊疑問句不能用yes和no來回答，要用完

整形式來回答，讀時用降調(diào)。

①who的意思是“誰”，問的是姓名或某人的關系。

如：一Whoishe?一HeisJohn.（問姓名）他是誰？他是約翰。

一Whoisshe?一Sheisourteacher.（問關系）她是誰？她是我們的老師。

當用who提問，不知道是誰和人的數(shù)量時，問句的謂語動詞常用單數(shù)。

如：Whoisn'tatschooltoday?今天誰沒到校？

②whose一般是就物主代詞或名詞所有格提問。

1）提問部分作定語時，用“Whose+名詞+一般疑問句？”結構。

如：It'smyshirt.-*Whoseshirtisit?這是我的襯衫。一這是誰的襯衫？

2）提問部分作表語時，用“Whose+一般疑問句？”結構。

如：Theshirtismine.-*Whoseistheshirt?這件襯衫是我的。f這件襯衫是誰的？

考點4：jumprope跳繩用的繩子（教材第18頁，la）

【詳解】jumprope

①跳繩用的繩子，rope用作名詞，意為“繩子”。

Thejumpropeisred.這根跳繩是紅色的。

②跳繩（運動）

Thejumpropeisfitforme,andIdoiteveryday,跳繩運動適合我,我每天都跳繩。

考點5：runningshoes跑鞋（教材第18頁，la）

動名詞作定語

此處running是動詞run的動名詞形式，用作定語，表示用途或功能，即runningshoes=shoesfor

running。常見的類似表達還有l(wèi)ivingroom（起居室），readingroom（閱覽室），waitingroom（候車室）等。

Weshouldwearrunningshoeswhenwerun.我們應穿著跑鞋跑步。

考點6：hardlyever幾乎從不（教材第18頁，1c）

hardlyever幾乎從不

表示頻率，ever為副詞，意為“在任何時候；從來；曾經(jīng)”。

ShelivesinSpain,sowehardlyeverseeher.她住在西班牙,所以我們幾乎見不到她。

Don'tyouevergettired?難道你從來不累嗎？

［副詞］表示否定含義。常用于實義動詞之前，連系動詞、情態(tài)動詞或助動詞之后。

Theshygirlhardlytalkedtopeopleinsocialactivities.這個害羞的女孩幾乎不在社交活動中與人交談。

Hecouldhardlybelievehiseyes.他幾乎不敢相信自己的眼睛。

注：hardly并不是hard的副詞形式

hardly副詞“幾乎不”，表示否定含義

hard副詞努力地，猛烈地

形容詞困難的；堅硬的

考點7：onceortwiceatweekends周末一兩次（教材第18頁，1c）

【詳解1】twice用作副詞，表示次數(shù)，意為“兩次；兩倍”。次數(shù)的表達如下:

次數(shù)的表達

once一次總結：

twice兩次表達次數(shù)很容易，once,twice單獨記，

threetimes三次三次以上有規(guī)律，基數(shù)詞后加times就可以。

manytimes很多次

幾次到幾次...to...如：threetofourtimes三到四次

幾次或幾次...or...如：threeorfourtimes三次或四次

每天…次：次數(shù)+aday每天一次：onceaday

每周...次：次數(shù)+aweek每周兩次：twiceaweek

每月…次：次數(shù)+amonth每月四次：fourtimesamonth

每年...次：次數(shù)+ayear每年十次：tentimesayear

【拓展】

固定搭配：atonce立即，馬上onceagain再一次onceinawhile偶爾地；有時onceupon

atime從前thinktwice再三考慮

[詳解2]sometimes頻度副詞，意為“有時"。同義短語為attimeso

例句：Isometimesplaycomputergames.我有時4所玩電腦游戲。

【拓展】sometimes>sometime>sometime和sometimes辨析

單詞詞義用法

sometimes有時二attimes用于一般現(xiàn)在時和一般過去時中

sometime某時(時間點)用于一般將來時或一般過去時中

sometime一段時間可用于多種時態(tài)(指時間段)

sometimes幾次，幾倍表示次數(shù)或倍數(shù)

例句：Hewassometimeslateforschool.他有時上學遲到。

Hecameheresometime.他某個時候來過這里。

Hewillstaythereforsometime.他將在那里待一段時間。

Shecamehomesometimes.她回了幾次家。

【巧學助記】

sometimes,sometimes,sometime與sometime

分開一段時間(sometime),相聚某個時候(sometime)。相連s是有時(sometimes),分開s是倍、次(sometimes)。

考點8：Notatall.不用謝。(教材第19頁，Pronunciation2)

【詳解】Notatall.

①不用謝，別客氣；常用來回答對方的感謝。

-Thankyouforyourhelp.謝謝你的幫助。

-Notatall.不用謝。

②一點也不；完全不；用來表示否定。

-Areyouhungry?你餓了嗎？

-Notatall.一點也不餓。

考點9Maybeit'sYaming's.也許它是亞明的。(教材第19頁，2a)

【詳解】（1）辨析：maybe與maybe

maybe或許；大概；可能；副詞，作狀語，常位于句首

maybe可能是；“情態(tài)動詞may+動詞原形be”，在句中作謂語

Maybeyouareright.或許你是對的。=Youmayberight.

（2）名詞所有格

用來表示物品的所有關系。主要有以下用法：

①一般情況下，在單數(shù)名詞的詞尾加“七”。

Lily*sbook莉莉的書

②以-s結尾的復數(shù)名詞在詞尾加

thestudents'room學生們的房間

③不以-s結尾的復數(shù)名詞在詞尾加，s”。

Women'sDay婦女節(jié)

④表示兩人（或多人）共有某人或某物時，只在最后一個名詞的詞尾加“'s”；如果為各自所有，每個名詞

的詞尾都要加“1”。

KateandMary'smother凱特和瑪麗的媽媽（共同的媽媽）

Kate'sandMary'smothers凱特的媽媽和瑪麗的媽媽（各自的媽媽，mothers是復數(shù)）

考點10：Well,practicemakesperfect.?,熟能生巧。（教材第19頁，2a）

practice/'praektis/n.練習；實踐

既可作可數(shù)名詞，又可作不可數(shù)名詞。

ThereisabasketballpracticeeverySundayafternoon.每周日下午者B有籃球訓練。

rmsureyoiflldobetterwithenoughpractice.我相信經(jīng)過足夠的練習，你一定會做得更好。

perfect/'p3：（r）flkt/adj.完美的；極好的

反義詞為imperfect“不完美的”。

Nobodyisperfect.人無完人。

【拓】（1）［形容詞］地道的

ShespeaksperfectEnglish.她講一口地道的英語。

⑵［形容詞］正合適的

Whataperfectdayforacampingtrip!多么適合露營的一天呀！

考點11：afewtimes幾次

【詳解】few,afew,little與alittle的用法區(qū)別

詞匯詞義用法例句

few幾乎沒有;很少修飾可數(shù)名詞復數(shù)Iamnewhere.Ihavefewfriends.

（表否定意義）我剛來到這。我?guī)缀鯖]有朋友。

afew幾個修飾可數(shù)名詞復數(shù)Ihaveafewtrees.Iwaterthemeveryday.

（表肯定意義）我有幾棵樹。我每天給他們澆水。

little小的；少的①修飾可數(shù)名詞，Thereislittlemilkinmyrefrigerator.

表示“小的”我的冰箱里幾乎沒有牛奶了。

②修飾不可數(shù)名詞，表示“少Ihavesomelittledogs.我有一些小狗。

的,,“幾乎沒有”表否定意義

alittle一點；少量①修飾不可數(shù)名詞，“一點；Thereisalittlewaterinthecup.

少量”肯定意義水杯有一點水。

②alittle+可數(shù)名詞單數(shù)，表Thereisalittlegirlintheclassroom.

示“一個小的…”

教室里有一個小女孩。

考點12：Yourbatlookswell-used.（教材P192a）

well-used/,wel'ju：zd/adj.使用得多的

well-used是由well與used合成的形容詞。這種由兩個或兩個以上的詞合成一個新詞的構詞法叫合成法。

Theyhopethatthisparkwillbecomeawell-usedpublicspace.他們希望這個公園能成為一個使用率高的公共空

間。

拓展常見的合成形容詞的方式有：

副詞+分詞hard-working工作努力的

形容詞+名詞long-term長期的

副詞+形容詞well-known著名的

形容詞+分詞good-looking好看的

考點13：Iseldomdo,butIoftenplaybadminton.我很少打，但我常打羽毛球。（教材第19頁，2a）

【詳解】（l）seldom〔副詞）很少；不常；通常位于實義動詞之前，助動詞、情態(tài)動詞或系動詞be之后,

是一個表示否定意義的副詞。

MymotherseldomwatchesTV.我媽媽很少看電視。

Millieisseldomlateforschool,米莉上學很少遲到。

（2）playbadminton打羽毛球；play與表示球類運動的名詞連用時，球類名詞前不用冠詞。

Somechildrenlikeplayingbaseball.一些孩子喜歡打棒球。

【拓展】play與樂器類名詞連用表示演奏樂器時，樂器類名詞前須加定冠詞the。

playtheviolin拉小提琴

playtheguitar彈吉他

考點14：Weshouldallplaydoublessometime!（教材P192a）

double/'dAbl/n.雙打;兩倍adj.成雙的；兩倍的

（1）doubles［名詞］雙打?qū)~為singles“單打”。

asingles/doubles/mixeddoublesmatch一場單打/雙打/混合雙打比賽

He'smydoublespartner.他是我的雙打搭檔。

（2）［形容詞］兩倍的

Mycolleagueisofftoday,soIhavetododoublework.我的同事今天沒上班，所以我得做雙倍的工作。

【拓】［形容詞］供兩者使用的

CanIbookadoubleroomfornextweek?我能訂一間下周的雙人房嗎？

考點15：goswimming/jogging去游泳/慢跑（教材第20頁，2e）

【詳解】jog〔動詞）慢跑；尤指鍛煉。其現(xiàn)在分詞為jogging,過去式為jogged。

gojogging去慢跑

Igojoggingeveryevening.

我每天晚上都去慢跑。

考點16：Excuseme,isthisyour..?勞駕，這是你的???嗎？（教材第20頁，2e）

【詳解】（l）excuseme勞駕；請原諒；是在打擾他人之前的客套話，以示禮貌和歉意，主要用于：

①詢問情況，引起別人的注意，如問物品歸屬、問路、問姓名等。

Excuseme,areyouMrSmith?勞駕，你是史密斯先生嗎？

②征求別人的許可，向?qū)Ψ教岢稣埱蟆?/p>

Excuseme.Couldyouhelpme,please?勞駕。請你幫我一下，可以嗎？

③打擾他人，打斷別人的講話或正在做的事。

Excuseme!Iwanttowashmyhands.請原諒！我想要洗手。

（2）辨析：excuseme與Tmsorry

excuseme多用于麻煩、打擾或有求于人時；通常用于打擾他人之前。

rmsorry多用于因做錯事，有愧于某人而道歉或無法滿足對方的要求時；通常用于做錯事后或無法滿足

對方的要求時。

-Excuseme,what*sthisinEnglish?勞駕，這個用英語怎么說？

-I'msorry.Idon'tknow.對不起，我不知道。

18、Hisareoverthere.他的在那邊。（教材第21頁，3b）

【詳解】overthere在那邊，在那里；指相對較遠的地方，可在句中作表語或后置定語。

Millie'sschoolbagisoverthere.米莉的書包在那邊。

Thetreesovertherearehigh.那邊的樹很高。

19、Itlooksjustlikemine!它看起來很像我的?。ń滩牡?1頁，3b）

【詳解】just（副詞〕只是；正好；在句中作狀語，用來加強語氣。

Ijustwanttotalktoyou.我只是想和你談談。

It'sjusttwoo'clock.正好兩點鐘。

【拓展】與just相關的常見短語：justnow剛才justthen就在那時

考點17：sometime/'SAmtaim/adv.在某個時候

【辨】sometime,sometimes與sometime

“在某個時候”，表示將來或過去某個不確定的時間。對其提問要用

sometime副詞

when。

sometimes頻度副詞“有時”，表示事情發(fā)生的頻率。對其提問要用howoften?

sometime名詞短語“一段時間”，常與延續(xù)性動詞連用。對其提問要用howlongo

Wemustgettogethersometimenextmonth.下個月我們一定要找個時間聚一下。

Isawhimsometimelastyear.我去年什么時候見過他。

Sometimes,hetakesonehour'sbusridetomuseumsandzoosinanothertown.有時，他會坐——個小時的公共汽

車去另一個城鎮(zhèn)的博物館和動物園。

Thanksforspendingsometimewithus.感謝你抽出時間與我們交流。

考點18：WhodoesthisT-shirtbelongto?這件T恤是誰的？

【詳解】belongto表示“屬于；是..的成員”，后面接名詞或代詞賓格作賓語，不可用于被動語態(tài)和進行時

態(tài)。

△“belongto+人”相當于“be+名詞所有格/名詞性物主代詞”。

例句：Thatpenbelongstome.=Thatpenismine.那支鋼筆是我的。

【拓展】belong不與to連用時，后面通常跟的是副詞或其他介詞短語，表示“應當在（某處）,適合在（某

處）”。

例句：Thattablebelongsintheotherroom.那張桌子是另外那個房間的。

考點19：Theairisclean,andIcanhearbirdssinging.空氣很清新，我能聽到鳥兒在歌唱。(教材第21頁，3c)

【辨析】hearsbdoingsth與hearsbdosth

hearsbdoingsth聽到某人正在做某事；強調(diào)聽到的動作正在進行。

hearsbdosth聽到某人做了某事；強調(diào)聽到動作的全過程，表示經(jīng)常做或動作已經(jīng)完成。

Listen!Canyouhearagirlsinging?聽！你能聽到一個女孩在唱歌嗎？

Ioftenhearhersingintheevening.我經(jīng)常聽見她在晚上唱歌。

考點20：It'seasytogojogging.慢跑很容易。(教材第21頁、3c)

【詳解】Ifs+adj.+todosth.做某事是…的。其中it是形式主語，無實義，真正的主語是動詞不定式。

Itsimportanttolearntostudy.學會學習很重要。

【拓展】

Itsadj.forsbtodosth.對某人來說，做某事是..........的。這里的形容詞(easy,difficult,necessary,

dangerous)描述事物特征

Itsadj.ofsbtodosth.某人做某事是..........的。這里的形容詞(kind,brave,stupid,clever,wise等)描述

人物性格、品質(zhì)

It'sdangerousforachildtostayathomealone.對一個孩子來說,自己一個人待在家里是很危險的。

It'sveryniceofyoutolendanumbrellatome.你把雨傘借給我,真是太好了。

考點21：I'malwaysfullofenergyafterjogging.跑步后我總是充滿能量。

【詳解】

(1)full作形容詞，可意為“忙的”，相當于busy,其反義詞是free“空閑的”。

例句：Iamveryfull/busytoday.我今天很忙。

(2)full作形容詞，還可意為“滿的；充滿的"，其反義詞是empty“空的”，

befullof...=befilledwith...意為“充滿..；裝滿..

例句：Thebottleisfullofwater.=Thebottleisfilledwithwater.這個瓶子裝滿了水。

(3)full作形容詞，還可意為“吃飽了的”，其反義詞是hungry“饑餓的九

例句：Thankyouforyourdeliciouscake,butIamreallyfull.

謝謝你美味的蛋糕，但是我真的吃飽了。

【圖解助記】

foil忙的free空閑的fall滿的empty空的

考點22：Inourgroup,manystudentsliketodosportandexercise.在我們組，許多學生喜歡進行運動和鍛煉。

（教材第21頁，3d）

【詳解】group（可數(shù)名詞〕組；群

當其作主語，強調(diào)整體時，視為單數(shù)；強調(diào)成員時，視為復數(shù)。

ingroups成群地

groupbygroup分批地

agroupof一群，一組

Thegroupisagoodone.這是一個好的小組。

ThegroupoftenhaveameetingonMondays.該小組成員常在周一開會。

Agroupofusis/arefromthecountryside,我們有一幫人來自農(nóng)村。

SectionB

考點1：Myskateboardisreallycool,andsoaretheirs.我的滑板很酷，他們的也是。（教材第22頁，1b）

【詳解】So+連系動詞be/助動詞/情態(tài)動詞+（另一）主語。某人/某物也是如此。

s。用來代替上句提及的內(nèi)容，表示主語的情況與上句主語的情況相同，本句中的主語與上句的主語不

是同一人或物。這種結構中的連系動詞be/助動詞/情態(tài)動詞要與上句保持一致，謂語動詞的數(shù)要與后面主

語的人稱和數(shù)保持一致。

Iamadoctor.Soismyhusband.我是醫(yī)生。我的丈夫也是。

Hecanrideabike;socanI.他會騎自行車，我也會。

Weoftenseeafilm;sodothey.我們?？措娪埃麄円渤？?。

【拓展】“So+（同一注語+連系動詞be/助動詞/情態(tài)動詞意為“某人或某物的確如此"。表示對上句內(nèi)容

的進一步肯定。此結構中的主語與上句的主語指同一個人或物。

-Heisahard-workingboy.他是個勤奮的男孩。

-Soheis.確實如此。

考點2：Weencourageoneanothertodotricks.（教材P22lb）

encourage/in'kArid3/v.鼓勵；激勵

encouragesb.todosth.鼓勵某人做某事

encouragesb.in...在...方面鼓勵某人

Youalwaysbelieveinmeandencouragemetofollowmypassionsanddreams.你一直相信我，鼓勵我追尋自

己的熱愛和夢想。

考點3：Sometricksaredifficult,butonceyousucceed,youfeelgreat!有一些技巧很難，但是一旦你成功了,

你就會感覺很棒。

【詳解1】succeed是不及物動詞，意為"實現(xiàn)目標；成功”，不能用于被動語態(tài)。

常用短語：succeedinsth.在某方面獲得成功；

succeedindoingsth.成功做成某事。

例句：Hesucceededinpassingtheexam.他成功地通過了考試。

【拓展】

(l)successn.成功

例句：Thepartywasabigsuccess.晚會非常成功。

(2)successfuladj.成功的

例句：Iwassuccessfulinpassingthemathexam.我成功地過了這次數(shù)學測驗。

(3)successfullyadv.成功地

例句：Hesolvedtheproblemsuccessfully.他成功地解決了那個問題。

【詳解2】feel在這里是系動詞，后跟形容詞，表示某人的感覺，以人作主語。

例句：Idon'tfeelverywelltoday.我今天感到不太舒服。

【拓展】

①feel表示某物摸起來給人的感覺，通常要以被摸之物作主語。

例句：Yourhandfeelscold.你的手摸起來很涼。

②feellikedoingsth.表示“感到想要(做某事)”

例句：Ifeellikeacupoftea.我想喝杯茶。

Hedoesn'tfeellikegoingtowork.他不想去上班。

考點4：Itcanshowmyprogress.它可以展示我的進步。

【詳解】progress作不可數(shù)名詞，意為“進步”。

常用短語：make(good)progress(in...)意為“(在...方面)取得(大的)進步”

例句：Studyhardandmakeprogresseveryday.好好學習，天天向上。

YouhavemadegoodprogressinyourEnglish.你在英語方面取得了很大的進步。

【拓展】progress還用作不及物動詞，意為“進步；進展”。

例句：Mysister'smathisprogressing.我妹妹的數(shù)學正在進步。

考點5：Weworkasateam,andwewinorloseasateam.我們作為一個團隊工作，我們作為一個團隊贏或者

輸。

【詳解】lose主要用作動詞，意為“丟失；失去；輸?shù)簟保捎米骷拔锘虿患拔飫釉~，后接名詞或代詞，過

去式是losto

常用搭配：loseface丟臉lostheart失去信心losemoney損失金錢loseoneselfin陶醉于

【拓展】

①Lost“尋物啟事”反義詞Found"失物招領啟事”

例如：LostandFound”失物招領處”

?lost還可以作形容詞，意思為“迷路的；丟失的”。

常用短語：get/belost

例句：Healwaysgetslostwhenhegoesshopping.他購物的時候經(jīng)常迷路。

考點6：Butmyfavouritewayofkeepingfitistouseanexerciseapptoworkout.（教材P22lb）

workout鍛煉

Sheworksoutatthegymtwiceaweek.她每周去健身房鍛煉兩次。

【拓】workout的其他常見含義：

Ihopethingswillworkoutandeverythingwillbebetterforyousoon.我希望事情進展順利，不久之后你的生

活會更好。

Themathproblemistoodifficult,andIcan'tworkitout.這道數(shù)學題太難了，我算不出來。

Iworkedoutanewwayofdoingit.我想出了做這件事的一個新方法。

考點7：Thisyear,mygoalistobereally我的目標是保持健康。（教材第22頁，lb）

【詳解】goal1可數(shù)名詞）

①目標；目的

achieve/reachone'sgoal達到某人的目標keepagoal堅持目標

Keepagoal,andyou'llachieveyourgoal.堅持一個目標,你就會實現(xiàn)你的目標。

②球門；進球得分

Workasateam,andwecangetagoal.團隊協(xié)作，我們就能得分。

考點8：Theappgivesmeexercisestodoeveryday.這個應用程序每天給我提供鍛煉項目來做。（教材第22

頁,1b）

【詳解】give1及物動詞〕給；提供；過去式為gaveogive后可接雙賓語，即givesbsth=givesthtosb

“把某物給某人”。

Hegivesmeadictionary.他給了我一本詞典。

=Hegivesadictionarytome.

【注意】如果直接賓語是代詞，只能用含有介詞to的形式。

PleasegiveittoLiLei.請把它給李磊。

【拓展】和give類似，能接雙賓語的動詞還有telK告訴），show（給?.看），pass（傳遞）,teach（教）等。

Tomoftentellsmegoodstories.湯姆常給我講好故事。

二Tomoftentellsgoodstoriestome.

MrZhangshowsussomebeautifulpictures.張老師給我們展示了一些漂亮的圖片。

=MrZhangshowssomebeautifulpicturestous.

考點9：Itcanshowmyprogress.（教材P22lb）

progress/'pmgres/n.進步；進展

［不可數(shù)名詞］常用much、great>good、little等形容詞修飾。

makeprogress（in...）（在...方面）取得進步

He'smakinggoodprogressinmaths.他的數(shù)學進步很大。

考點10：Weplaymanymatches.（教材P22lb）

match/maetf/n.比賽；競賽

［可數(shù)名詞］其復數(shù)形式是matcheso同義詞為game。

watchamatch/matches觀看比賽

Iwatchedabasketballmatchlastnight.昨晚我看了一場籃球比賽。

【拓】（1）［可數(shù)名詞］火柴

aboxofmatches一盒火柴

Kidsshouldn'tplaywithmatches.小孩子不應該玩火柴。

（2）［及物動詞］與...相配

Hershoesmatchherskirtwell.她的鞋子和裙子很搭。

考點11：Weworkasateam,andwewinorloseasateam.（教材P22lb）

lose/lu:z/v.輸?shù)?；丟失

Welostthefootballmatchlastweek.上周，我們輸?shù)袅俗闱蛸悺?/p>

IlostmyschoolIDcard.我把校園卡弄丟了。

【拓】lose的常用短語有：

loseone'sway迷路

loseweight減月巴

loseheart失去信心

loseone飛life喪生

losetouchwithsb.和某人失去聯(lián)系

loseoneselfin...沉迷于...

考點12：Wehavefunwhenwekeepfittogether!當我們一起保持健康時我們很開心?。ń滩牡?2頁，1b）

havefun快樂；玩得高興與haveagoodtime,enjoyoneself同義。

havefundoingsth愉快地做某事

Soundslikehehasfun聽起來好像他玩得很高興！

Theyhavefunplayingfootball.他們愉快地踢足球。

考點13：Fminmyschool'sbaseballclub,soIplaybaseballquiteoften.我參加了學校的棒球社團，所以我經(jīng)常

打棒球。（教材第22頁，1b）

【詳解】bein/on+組織/團隊參加a,是..的一員相當于“beamemberof+組織/團隊

Tomisin/ontheschoolbasketballteam.湯姆參加了?；@球隊。

二Tomisamemberoftheschoolbasketballteam.湯姆是?；@球隊的一員。

考點14：Theotherteamsaregreat,butIthinkoursisthebest!其他隊都很出色，但我認為我們隊是最好的！

（教材第22頁，1b）

【詳解】team（名詞）隊；組；表示由若干人組成的“隊”或“組”等，具有集合意義。在句中作主語

時，謂語動詞根據(jù)情況可用單數(shù)（側(cè)重整體）或復數(shù)（側(cè)重個體）。

ateamof+復數(shù)名詞一組/隊..

Theirteamhasgoodplayers,butourteamworkhard.他們隊有優(yōu)秀的隊員，但我們隊的隊員很努力。

ateamofstudents一群學生

考點