高中德育管理制度培訓(xùn)

高中德育管理制度培訓(xùn)?一、總則（一）目的高中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，德育工作對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。本管理制度旨在規(guī)范學(xué)校德育工作流程，提高德育工作質(zhì)量，營造良好的育人環(huán)境，確保學(xué)生在品德、思想、行為等方面得到健康成長。（二）適用范圍本制度適用于本校全體高中學(xué)生及從事德育工作的教職員工。（三）基本原則1.方向性原則：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場和社會主義核心價值觀。2.主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動，自我教育、自我管理、自我服務(wù)。3.實(shí)踐性原則：德育工作要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過實(shí)踐活動增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。4.滲透性原則：將德育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到全員育人、全程育人、全方位育人。5.創(chuàng)新性原則：不斷探索德育工作的新途徑、新方法、新形式，適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。二、德育工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)培養(yǎng)具有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、良好的行為習(xí)慣、較強(qiáng)的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社會主義建設(shè)者和接班人。（二）具體目標(biāo)1.思想道德：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。2.行為規(guī)范：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守社會公德、學(xué)校紀(jì)律和家庭倫理道德，做到言行一致、表里如一。3.心理健康：關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，提高學(xué)生的心理調(diào)適能力和抗壓能力，預(yù)防和減少學(xué)生心理問題的發(fā)生。4.法制觀念：增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生了解法律法規(guī)，自覺遵守法律法規(guī)，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。5.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注他人，積極參與社會實(shí)踐活動，為社會做出貢獻(xiàn)。三、德育工作內(nèi)容（一）愛國主義教育1.開展主題活動：通過升旗儀式、主題班會、演講比賽、征文活動等形式，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚(yáng)愛國主義精神。2.參觀愛國主義教育基地：組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如博物館、紀(jì)念館、烈士陵園等，讓學(xué)生親身感受歷史，增強(qiáng)愛國意識。3.了解國情國策：通過課堂教學(xué)、專題講座、社會實(shí)踐等途徑，讓學(xué)生了解我國的國情、國策，認(rèn)識到國家發(fā)展的成就和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。（二）集體主義教育1.班級建設(shè)：加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.組織集體活動：開展豐富多彩的集體活動，如運(yùn)動會、文藝匯演、社會實(shí)踐等，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)集體的力量，增強(qiáng)集體凝聚力。3.培養(yǎng)集體意識：教育學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，個人利益服從集體利益，關(guān)心集體、愛護(hù)集體，為集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。（三）社會主義核心價值觀教育1.課堂教學(xué)滲透：將社會主義核心價值觀融入各學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行社會主義核心價值觀。2.主題教育活動：開展以社會主義核心價值觀為主題的教育活動，如主題演講、知識競賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在活動中深化對社會主義核心價值觀的認(rèn)識。3.校園文化建設(shè)：通過校園環(huán)境布置、文化活動等形式，營造濃厚的社會主義核心價值觀教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。（四）行為規(guī)范教育1.學(xué)習(xí)行為規(guī)范：組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，讓學(xué)生明確行為準(zhǔn)則。2.日常行為管理：加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的管理和監(jiān)督，及時糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。3.開展評比活動：設(shè)立文明班級、文明學(xué)生等評比項(xiàng)目，對遵守行為規(guī)范表現(xiàn)突出的班級和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，激勵學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范。（五）心理健康教育1.心理健康課程：開設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理健康意識。2.心理咨詢服務(wù)：設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問題。3.心理健康活動：開展心理健康主題活動，如心理健康講座、心理拓展訓(xùn)練、心理劇表演等，增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適能力和心理素質(zhì)。（六）法制教育1.法制課程教學(xué)：將法制教育納入課程體系，通過課堂教學(xué)向?qū)W生傳授法律法規(guī)知識。2.法制宣傳活動：開展法制宣傳周、法律知識競賽、模擬法庭等活動，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和法律意識。3.法制教育實(shí)踐：組織學(xué)生參加法制教育實(shí)踐活動，如參觀法院、看守所等，讓學(xué)生親身感受法律的威嚴(yán)，提高學(xué)生的守法自覺性。（七）社會責(zé)任感教育1.社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如社區(qū)服務(wù)、公益勞動、志愿者活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感。2.關(guān)注社會熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生開展討論和調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生的社會洞察力和分析問題、解決問題的能力。3.開展感恩教育：通過主題班會、感恩演講等形式，開展感恩教育活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和社會責(zé)任感。四、德育工作實(shí)施途徑（一）學(xué)科教學(xué)滲透1.制定滲透計劃：各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，制定德育滲透計劃，明確德育滲透的目標(biāo)、內(nèi)容和方法。2.挖掘德育資源：深入挖掘?qū)W科教材中的德育資源，將德育內(nèi)容有機(jī)融入教學(xué)過程中，做到潤物細(xì)無聲。3.課堂教學(xué)評價：在課堂教學(xué)評價中，增加德育滲透的評價指標(biāo)，促進(jìn)教師在教學(xué)中更好地實(shí)施德育。（二）班級管理1.班主任工作：班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人，要認(rèn)真履行班主任職責(zé)，加強(qiáng)班級管理，做好學(xué)生的思想教育、行為規(guī)范教育和心理健康教育等工作。2.班級規(guī)章制度：建立健全班級規(guī)章制度，通過民主討論的方式制定班級公約，讓學(xué)生自覺遵守班級紀(jì)律。3.班級文化建設(shè)：加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級文化氛圍，如布置教室環(huán)境、開展班級特色活動等，發(fā)揮班級文化的育人功能。（三）團(tuán)隊(duì)活動1.團(tuán)組織活動：充分發(fā)揮團(tuán)組織的作用，開展形式多樣的團(tuán)組織活動，如主題團(tuán)日、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)員意識和社會責(zé)任感。2.學(xué)生會活動：指導(dǎo)學(xué)生會開展工作，組織學(xué)生參與學(xué)校管理和各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和組織協(xié)調(diào)能力。3.社團(tuán)活動：鼓勵學(xué)生參加各種社團(tuán)組織，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，如文化藝術(shù)、體育競技、科技創(chuàng)新等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）校園文化建設(shè)1.物質(zhì)文化建設(shè)：加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，如建設(shè)文化長廊、宣傳欄、校史館等，營造濃厚的文化氛圍。2.精神文化建設(shè)：培育和弘揚(yáng)學(xué)校精神，如校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，形成積極向上的校園精神風(fēng)貌。3.制度文化建設(shè)：完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全德育工作制度，確保德育工作有序開展。4.活動文化建設(shè)：開展豐富多彩的校園文化活動，如文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（五）家庭教育指導(dǎo)1.家長學(xué)校：開辦家長學(xué)校，定期組織家長培訓(xùn)，向家長傳授家庭教育知識和方法，提高家長的教育水平。2.家長會：定期召開家長會，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通與交流，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同做好學(xué)生的教育工作。3.家訪活動：組織教師開展家訪活動，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，形成家校教育合力。（六）社會實(shí)踐活動1.社會實(shí)踐基地建設(shè)：建立穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地，如社區(qū)、工廠、農(nóng)村等，為學(xué)生提供社會實(shí)踐場所。2.社會實(shí)踐活動組織：有計劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，增強(qiáng)社會責(zé)任感。3.社會實(shí)踐活動總結(jié)：組織學(xué)生對社會實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)和交流，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、德育工作隊(duì)伍建設(shè)（一）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管德育工作的副校長擔(dān)任副組長，成員包括德育處主任、年級組長、班主任等。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校德育工作計劃，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校德育工作，定期研究解決德育工作中的重大問題。（二）德育處德育處是學(xué)校德育工作的職能部門，負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校德育工作計劃，指導(dǎo)和管理班級德育工作，開展學(xué)生思想教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育等工作。德育處配備專職德育工作人員，負(fù)責(zé)日常德育工作的組織和管理。（三）年級組年級組是學(xué)校德育工作的基層組織，負(fù)責(zé)本年級學(xué)生的德育工作。年級組長要組織本年級教師開展德育工作，加強(qiáng)對班級德育工作的指導(dǎo)和檢查，協(xié)調(diào)本年級各班級之間的關(guān)系，共同做好年級學(xué)生的教育管理工作。（四）班主任班主任是班級德育工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育等工作。班主任要認(rèn)真履行班主任職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做好學(xué)生的日常管理工作，組織開展班級各項(xiàng)活動，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（五）學(xué)科教師學(xué)科教師是德育工作的重要力量，要在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、法制教育、心理健康教育等。學(xué)科教師要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，積極參與學(xué)校德育工作，共同營造良好的育人環(huán)境。（六）德育工作培訓(xùn)1.定期培訓(xùn)：學(xué)校定期組織德育工作培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、德育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)者進(jìn)行講座和交流，提高德育工作隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。2.專題培訓(xùn)：根據(jù)德育工作的實(shí)際需要，開展專題培訓(xùn)，如心理健康教育、班級管理、法制教育等，提高德育工作隊(duì)伍的針對性和實(shí)效性。3.實(shí)踐培訓(xùn)：組織德育工作隊(duì)伍參加社會實(shí)踐活動，讓他們深入了解社會現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)德育工作的針對性和感染力。六、德育工作考核與評價（一）考核對象學(xué)校德育工作考核對象包括德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、德育處、年級組、班主任、學(xué)科教師等。（二）考核內(nèi)容1.德育工作計劃與實(shí)施：考核德育工作計劃的制定與執(zhí)行情況，德育工作的組織實(shí)施情況，德育活動的開展情況等。2.學(xué)生思想道德狀況：考核學(xué)生的思想道德素質(zhì)，包括學(xué)生的政治態(tài)度、道德觀念、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。3.班級管理工作：考核班級管理的成效，包括班級紀(jì)律、班級文化建設(shè)、班級凝聚力等方面的情況。4.心理健康教育工作：考核心理健康教育的開展情況，包括心理健康課程開設(shè)、心理咨詢服務(wù)、心理健康活動開展等方面的情況。5.家校合作工作：考核家校合作的成效，包括家長學(xué)校開辦、家長會召開、家訪活動開展等方面的情況。（三）考核方式1.自評：各考核對象按照考核內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)和評價，填寫自評表。2.互評：組織相關(guān)人員進(jìn)行互評，對各考核對象的德育工作進(jìn)行評價。3.學(xué)生評教：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生對教師德育工作的評價。4.學(xué)?？己耍簩W(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)自評