第12課《富起來到強(qiáng)起來》第3課時 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊

第12課《富起來到強(qiáng)起來》第3課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《富起來到強(qiáng)起來》的第3課時，這節(jié)課可是特別有意思的哦！我們要通過學(xué)習(xí)，了解我國從富起來到強(qiáng)起來的偉大歷程，感受祖國的繁榮昌盛。我會帶著你們一起走進(jìn)歷史的長河，用生動的故事和豐富的圖片，讓你們對這段歷史有更深刻的認(rèn)識。讓我們一起期待吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感，激發(fā)對國家發(fā)展的自豪感；提高學(xué)生分析歷史事件的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思維品質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生愛國情感，樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對我國的改革開放有了初步的了解，對一些重要的歷史事件和人物有了基本的認(rèn)識。他們能夠說出改革開放的時間、一些重要的政策以及改革開放帶來的變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對歷史話題普遍感興趣，他們喜歡通過故事和圖片來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和分析問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過小組討論和互動學(xué)習(xí)來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于歷史知識的抽象性，學(xué)生可能會在理解歷史事件背后的原因和影響時遇到困難。此外，對于一些較為復(fù)雜的歷史概念和人物關(guān)系，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生的注意力集中時間有限，長時間的學(xué)習(xí)可能會讓他們感到疲勞。因此，教學(xué)中需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，通過多種教學(xué)手段保持學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的講述引入話題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)“時光穿梭”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同時期的歷史人物，體驗(yàn)改革開放的歷程。

3.利用多媒體展示改革開放前后的對比圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

4.分組進(jìn)行“強(qiáng)國之路”案例分析，讓學(xué)生在合作中探究國家發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

5.使用互動游戲“知識大比拼”，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》的第三課時。在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)對改革開放有了初步的認(rèn)識，那么，接下來，我們將一起探索我國從富起來到強(qiáng)起來的偉大歷程。請大家拿出課本，翻到第12課，我們一起開始今天的旅程吧！

二、新課講授

（老師）首先，我們來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。記得我們學(xué)習(xí)了改革開放的背景和目標(biāo)，以及一些重要的歷史事件。今天，我們要深入探討改革開放以來，我國是如何從富起來到強(qiáng)起來的。

1.改革開放以來我國的發(fā)展成就

（老師）同學(xué)們，改革開放以來，我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就。請大家看課本第12頁，這里列舉了一些重要的發(fā)展成就，比如：國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均收入、科技創(chuàng)新、國際地位等。下面，我們一起來列舉一些具體的例子。

（學(xué)生）老師，我記得我們國家在2008年成功舉辦奧運(yùn)會，這可是我國國際地位提升的一個標(biāo)志性事件。

（老師）沒錯，同學(xué)們，奧運(yùn)會成功舉辦，不僅展示了我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也提升了我國的國際影響力。除此之外，我們還有許多其他的成就，比如：神舟飛船的成功發(fā)射、高速鐵路的快速發(fā)展、世界第二大經(jīng)濟(jì)體的地位等。

2.改革開放的原因與意義

（老師）接下來，我們來探討一下改革開放的原因和意義。同學(xué)們，改革開放是我國歷史上的一個偉大轉(zhuǎn)折，它有著深刻的原因和重要的意義。

（老師）請看課本第12頁，這里介紹了改革開放的原因和意義。請大家思考一下，改革開放的原因有哪些？意義又體現(xiàn)在哪些方面？

（學(xué)生）老師，我覺得改革開放的原因有：解決發(fā)展中的問題、追趕世界先進(jìn)水平、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興等。

（老師）非常好，同學(xué)們的分析非常到位。改革開放的意義體現(xiàn)在：推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、增強(qiáng)國家綜合實(shí)力、提升國際地位等方面。

3.改革開放的主要?dú)v程

（老師）接下來，我們一起來回顧一下改革開放的主要?dú)v程。同學(xué)們，改革開放以來，我國經(jīng)歷了許多重要的歷史節(jié)點(diǎn)。請看課本第12頁，這里介紹了改革開放的主要?dú)v程。

（老師）首先，我們來看第一階段，即1978年至1992年。這一階段，我國實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。

（學(xué)生）老師，我記得農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民的生活水平提高了。

（老師）是的，同學(xué)們，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，使農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（老師）接下來，我們來看第二階段，即1992年至2002年。這一階段，我國實(shí)行了市場經(jīng)濟(jì)體制改革，推動了國有企業(yè)的改革和發(fā)展。

（學(xué)生）老師，我知道這一階段我國加入世界貿(mào)易組織，這對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的推動作用。

（老師）沒錯，同學(xué)們，我國加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著我國對外開放進(jìn)入了一個新的階段，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。

（老師）最后，我們來看第三階段，即2002年至今。這一階段，我國提出了全面深化改革，推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

（學(xué)生）老師，我覺得改革開放以來，我國的發(fā)展速度非?？?，我們國家變得越來越強(qiáng)大了。

（老師）是的，同學(xué)們，改革開放以來，我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，國家實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高。這是我們每一個中國人的驕傲！

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《富起來到強(qiáng)起來》的第三課時，了解了我國從富起來到強(qiáng)起來的偉大歷程。希望大家能夠記住以下幾點(diǎn)：

1.改革開放以來，我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就。

2.改革開放的原因和意義非常深刻。

3.改革開放的主要?dú)v程可以分為三個階段。

四、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家完成以下作業(yè)：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈鴱母黄饋淼綇?qiáng)起來的認(rèn)識。

2.舉例說明改革開放以來我國在某個領(lǐng)域取得的重大成就。

3.想想自己能為國家的強(qiáng)盛做些什么。

（老師）好了，同學(xué)們，下課！希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量！知識點(diǎn)梳理1.改革開放的背景與目標(biāo)

-改革開放的背景：解決發(fā)展中的問題、追趕世界先進(jìn)水平、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興等。

-改革開放的目標(biāo)：推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、增強(qiáng)國家綜合實(shí)力、提升國際地位等。

2.改革開放以來我國的發(fā)展成就

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均收入、科技創(chuàng)新、對外貿(mào)易等。

-社會進(jìn)步：教育、醫(yī)療、社會保障、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

-國際地位：成功舉辦奧運(yùn)會、加入世界貿(mào)易組織、國際影響力提升等。

3.改革開放的原因與意義

-原因：解決發(fā)展中的問題、追趕世界先進(jìn)水平、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興等。

-意義：推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、增強(qiáng)國家綜合實(shí)力、提升國際地位等。

4.改革開放的主要?dú)v程

-第一階段（1978-1992）：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村改革、國有企業(yè)改革等。

-第二階段（1992-2002）：市場經(jīng)濟(jì)體制改革、加入世界貿(mào)易組織、對外開放等。

-第三階段（2002年至今）：全面深化改革、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展等。

5.改革開放對人民生活的影響

-提高人民生活水平：收入增長、消費(fèi)升級、生活質(zhì)量提高等。

-增強(qiáng)人民幸福感：教育、醫(yī)療、社會保障等公共服務(wù)改善。

6.改革開放對青少年成長的意義

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵青少年勇于嘗試、敢于創(chuàng)新。

-增強(qiáng)社會責(zé)任感：引導(dǎo)青少年關(guān)注國家發(fā)展、積極參與社會實(shí)踐。

-提升綜合素質(zhì)：培養(yǎng)青少年的國際視野、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

7.青少年為改革開放做貢獻(xiàn)

-學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)。

-關(guān)注國家發(fā)展，積極參與社會實(shí)踐。

-樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國改革開放四十年》一書，由國務(wù)院新聞辦公室出版，詳細(xì)記錄了改革開放的歷史進(jìn)程和取得的成就。

-視頻資源：《大國崛起》紀(jì)錄片，該紀(jì)錄片以改革開放為背景，展示了我國在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的崛起過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國改革開放四十年》一書，深入了解改革開放的歷史背景、重要事件和深遠(yuǎn)影響。

-觀看《大國崛起》紀(jì)錄片，通過生動的影像資料，感受我國改革開放的偉大歷程和取得的輝煌成就。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可以做好筆記，記錄下自己的感悟和思考。

-教師可推薦一些相關(guān)的網(wǎng)站或論壇，供學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探討和交流。

-學(xué)生可以圍繞以下問題進(jìn)行思考和討論：

-改革開放對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？

-改革開放過程中，我國面臨了哪些困難和挑戰(zhàn)？

-作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)改革開放的精神？

-學(xué)生在課后可以嘗試撰寫一篇關(guān)于改革開放的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行課后閱讀分享會，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)內(nèi)容。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解我國改革開放的最新進(jìn)展。

-教師可以組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我審視和提升的過程，我始終相信，每一次的教學(xué)都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。以下是我在教學(xué)《富起來到強(qiáng)起來》這一課時后的反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂互動的深度還有待加強(qiáng)。雖然我鼓勵學(xué)生們參與討論，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生似乎不太敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生們在小組合作中逐步建立自信，勇敢地表達(dá)自己的想法。

其次，對于一些較為復(fù)雜的歷史概念，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解并不深入。為了提高他們對這些知識的掌握，我打算在課前準(zhǔn)備一些簡明易懂的案例或故事，通過這些實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解抽象的歷史概念。

再次，我注意到在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生對改革開放的具體歷史事件和過程不太感興趣。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中融入更多多媒體元素，如歷史圖片、視頻資料等，通過視覺和聽覺的刺激，讓學(xué)生們更直觀地感受到歷史的變遷。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂上的紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的講授方式可能會讓學(xué)生感到枯燥。為此，我計(jì)劃在教學(xué)中增加一些創(chuàng)新元素，比如設(shè)計(jì)一些互動游戲或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為對學(xué)生的個性化指導(dǎo)不足。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都有所不同，我需要更加細(xì)致地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供更有針對性的幫助。為此，我計(jì)劃在課后增加與學(xué)生一對一交流的時間，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①富起來到強(qiáng)起來的背景

-改革開放的背景

-國家發(fā)展的需求

-國際形勢的變化

②改革開放以來我國的發(fā)展成就

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：GDP、人均收入、科技創(chuàng)新

-社會進(jìn)步：教育、醫(yī)療、社會保障