Unit4TheartofhavingfunStartingout課件外研版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit4TheartofhavingfunStartingoutLearningObjectives1單元要求(1)主題目標(biāo):學(xué)完本單元后，學(xué)生能夠批判性地分析娛樂活動(dòng)的利與弊，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。(2)結(jié)果產(chǎn)出:學(xué)生完成一份關(guān)于娛樂活動(dòng)的調(diào)研報(bào)告。(3)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):①學(xué)生能夠談?wù)摳鞣N娛樂活動(dòng)為人們帶來的益處。②學(xué)生能夠意識(shí)到興趣愛好可能發(fā)展成為終身的事業(yè)。③學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到沉迷于娛樂活動(dòng)可能帶來的負(fù)面影響，并了解相應(yīng)的解決措施。④學(xué)生能夠盡可能多地使用本單元的核心詞匯，尤其是生詞。⑤學(xué)生能夠正確使用祈使句。adj.愚笨的，遲鈍的v.想象adv.單獨(dú);獨(dú)自v.也許，可能，大概n.工具n.名單，清單，目錄pron.某物;某種東西n.(長篇)小說n.雜志，期刊adj.利用太陽能的n.媒介物adj.厭煩的;煩悶的n.感覺使某人開心起來adj.有趣的;滑稽的NewWordsdullimaginealonemighttoollistsomethingnovelmagazinesolarmediaboredfeelingliftsb’sspiritsfunny聽音樂：彈吉他：玩滑板：打棒球：listentomusicplaytheguitarplayskateboard/goskateboardingplaybaseballFrommusictofilms,sportstogames,thereareendlesswaystoenjoyourselves.Inthisunit,let’sexplorewhatfuncanbringus.Whatdoesfunmeantoyou?Howdoyoubalancestudyandfun?Bytheendofthisunit,youwilldoaclasssurveyonfunactivities.Aftercompletingtheunit,youwillbeableto:usewordsandexpressionsintheunittotalkaboutfunactivities.useimperativestotalkaboutbenefitsofhavingfun.describethegoodandbadoffunactivities.背景提示:一些娛樂活動(dòng)的起源滑板:滑板項(xiàng)目是極限運(yùn)動(dòng)的鼻祖，許多極限運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目均由滑板項(xiàng)目衍生而來?；暹\(yùn)動(dòng)起源于20世紀(jì)60年代初的美國，由海上沖浪運(yùn)動(dòng)演化而來。棒球:人們對(duì)棒球運(yùn)動(dòng)的起源說法不一。早在古埃及，就有用球棒和球進(jìn)行的游戲。類似的游戲也出現(xiàn)在歐洲很多國家。據(jù)《簡明不列顛百科全書》記載:“棒球由英國移民傳至美國，逐漸成為美國的‘國球’”。1.Lookatthepictureandanswerthequestions.1Whatactivitiesdidancientpeopledoforfun?cuju,weiqi,bingxi...背景提示:古人的娛樂活動(dòng)蹴鞠:中國古代球類運(yùn)動(dòng)。蹴鞠起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，在漢代獲得較大的發(fā)展，唐宋時(shí)期最為繁榮，從元明時(shí)期開始走向衰弱，清代主要在民間流行。蹴鞠對(duì)現(xiàn)代足球的產(chǎn)生具有重要的影響。圍棋:起源于中國，棋盤由縱橫各19條線交叉組成，棋子為黑白兩色，執(zhí)黑子者先行。開局后，雙方在棋盤的交叉點(diǎn)輪流下子，運(yùn)用多種戰(zhàn)術(shù)，吃子和占地。終局時(shí)占地多者為勝。冰嬉:又稱“冰戲”，是我國古代北方人民的傳統(tǒng)冰上嬉戲、游藝、技藝表演與競(jìng)技活動(dòng)。1.Lookatthepictureandanswerthequestions.2Whichactivityisthemostinterestingonetoyou?2Lookatthesurveyresultsandanswerthequestions.whatisthesurveyabout?(It’saboutpopularactivitiesinPolandin2022.)Whataretheseontheleftside?(ThesearethedifferentactivitiespeopleinPolandliketodo.)

Whatdothesenumbersatthebottommean?

(Thenumbersatthebottommeanthepercentageofpeopledoingtheseactivities.)2Lookatthesurveyresultsandanswerthequestions.1.Whatcanyoulearnfromthesurveyresults?引導(dǎo)學(xué)生觀察占比最高的活動(dòng)，如:TheresultsshowthatmorethanhalfofthepeopleinPolandenjoywatchingafilmorTVathome.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，描述調(diào)查結(jié)果。板書幾個(gè)句型作為學(xué)生交流的語言支架，如:Thesurveyresultsshowthat...,...percentofthepeopleenjoy...,Themost/secondmost/...popularactivityis...2Lookatthesurveyresultsandanswerthequestions.2Doyouenjoyanyoftheseactivities?Whatarethey?Grammarrules祈使句祈使句是表達(dá)說話人對(duì)對(duì)方的請(qǐng)求、命令、勸告、警告、號(hào)召等。因此，祈使句中一般沒有主語,但根據(jù)其句意,實(shí)際上是省略了主語you。Grammarrules1.祈使句的肯定句(1)以系動(dòng)詞be開頭的祈使句:Be動(dòng)詞+其他成分(形容詞、名詞或介詞短語等).例如:Bequietinthelibrary.在圖書館里保持安靜。(2)以實(shí)義動(dòng)詞開頭的祈使句:行為動(dòng)詞原形十其他成分.例如:Closethewindow,please.請(qǐng)關(guān)上窗戶。Grammarrules1.祈使句的肯定句(3)let句型:“Let’s/Letus+動(dòng)詞原形.”或“Let+賓語+其他.”例如:Let’sgototheparkafterschool.放學(xué)后我們?nèi)ス珗@吧。Letmehelpyouwithyourhomework.讓我?guī)椭阕瞿愕募彝プ鳂I(yè)吧。2.祈使句的否定句(1)在動(dòng)詞原形前加Don’t:Don’t十動(dòng)詞原形.例如:Don’tforgettobringyourumbrella.不要忘了帶傘。(2)Let引起的祈使句的否定形式:①Let’s(Letsb)+not+動(dòng)詞原形,例如:Let’snottellanyoneaboutthis.我們不要告訴任何人這件事。2.祈使句的否定句(2)Let引起的祈使句的否定形式:②Don’t+let+賓語+動(dòng)詞原形+其他.例如:Don'tletthedogrunoutsidealone.不要讓狗獨(dú)自在外面跑。(3)在公共場(chǎng)合的提示語中，否定祈使句常用“No+名詞/doing形式”結(jié)構(gòu)，表示“禁止做某事”。例如:Norunninginthehallway.走廊里禁止奔跑。Nosmoking.禁止吸煙。針對(duì)訓(xùn)練用括號(hào)內(nèi)所給單詞的正確形式填空。(1)

(put)yourhanduppleaseifyouknowtheanswer.(2)_(notread)inthesun,(3)

(notrun)inthelibr