看見孩子的亮點在家庭及學校中運用阿德勒鼓勵原則

看見孩子的亮點在家庭及學校中運用阿德勒鼓勵原則孩子成長需要鼓勵，

。陽光及水份一樣正如植物成長需要阿德勒兒童教養(yǎng)專家

Roudolf

Dreikurs曾說

:這話沒人反對但管教中卻充滿了…諷刺鄙視控制羞辱利誘威脅批評斥責孩子需要鼓勵良言一句三冬暖惡語傷人六月寒為什么沒考滿分

!全班第一名沒什么全校第一才厲害

!

么!,才厲害沒什一一名全校第全班第好還要更好!好

,還要更好!成事不足敗事有余,你真的很沒用!你真的笨到家了!要跟人家多學學!為什么人家都會

,就你不會!哀莫大于心死

!

孩子感到氣餒

!我不好

!我不能

!

我不能

!

!我不好

!

我不敢

!我不想

!

我不重要

!

我不重要

!

我沒人

要

!我不敢

!哀莫大于心死

!

孩子感到氣餒

!

我沒人

要

!

一個體心理學創(chuàng)始者AlfredAdler(1987-1937)：,都不能偏離鼓勵

這條路徑。

心理治療的每一步氣餒是孩子不良行為的根源。一一?一方面是減少讓孩子感到挫折氣餒學習鼓勵要兼顧兩個方向才算完整：?

另一方面是鼓勵孩子生死在舌頭的權(quán)下,喜愛他的,

必吃他所結(jié)的果子。箴言18:21你會鼓勵孩子嗎?有些父母及教師雖口里說要鼓勵孩子心底卻有各種原因不鼓勵孩子

!孩子未獲鼓勵的十大原因擔心孩子

自滿不上進成人標準高

要孩子更好成人未曾

獲得鼓勵成人不能接納孩子成人認為

鼓勵很假成人以挑錯

為己任成人疲累

無心鼓勵擔心孩子

變得驕傲成人缺乏

鼓勵技巧善批評的

管教傳統(tǒng)但

苫展畏要怎麼嵬鳳才有效

?!但,苫展畏

…要怎麼嵬鳳才有效

?!嵬鳳肖鍾要，人人階知

!

把客麋打掃了一潘某舊孩子心血來滇1.你好棒!好厲諤

!2.這才乖!

媽媽好愛你

!3.

太陽打從西邊出來啦

!4.你比姐姐好多了！5.很棒哦！桌子也順便壹理一下??！以后者要這樣哦！你會向他澎什麼

?這才乖！媽媽好愛你

！這才乖！媽媽好愛你

！孩子怕失去愛！鼓勵應(yīng)是無條件的愛！如果沒打掃媽還會

愛我嗎？你好棒！好厲害！你好棒！好厲害

！覺應(yīng)該具體述孩子覺得被敷衍！鼓勵應(yīng)該具體特定描述孩子的行為

！

每次都說這句！

根

本沒注意我

！太陽打從西邊出來了！太陽打從西邊出來了！母親自以為幽默孩子五味雜陳鼓勵應(yīng)純粹表達欣賞

怎么做你都不

滿意

！你比姐姐好多了！你比姐姐好多了！以比寓來肯定孩子②化手促澎爭與蒼突嵬鳳②眷玷咱己比寓，

不與人澎爭我羸了！門

！一！者要這樣哦

??！以后該順下啊桌子也便壹理很棒哦一！者要這樣哦

?。∫院笤擁樝掳∽雷右脖阋祭砗馨襞陡咂诖?，嵬鳳變壓力！嵬鳳應(yīng)畏欣賞接納

而非高要求肖糖衣真倒霉

！愈做愈多！嵬鳳成效不彰畏居人們誤解、誤用嵬鳳肖技巧與態(tài)度

可透過學署獲致！

，，

。。箴言

12:25使心歡樂屈而不伸一句良言人心憂慮鼓勵五種語法3.看重努力與進步5.傳達接納與認可4.

表示信

心2.指出貢獻

表達感謝1.肯定特質(zhì)與能力你是勤勞愛干凈的孩子，

客廳整理得很干凈！!!我很勤勞我還能做好行為連結(jié)好品格

建立正面自我形象好行為連結(jié)好品格

建立正面自我形象1

.肯定特質(zhì)與能力

我很勤勞

!

我還能做

!

客廳好整

齊！一進門

就好舒服謝,謝你!我有能力樂于貢獻!!建立歸屬感

培養(yǎng)社會情懷建立歸屬感

培養(yǎng)社會情懷2.指出貢獻表達感謝我有能力樂于貢獻!!一

辛苦很值得

！付出被看

！孩子被了解

也被看重孩子被了解

也被看重你一定花了很

間！辛苦

了！3.看重努力與進步

付出被看

！

辛苦很值得！

被看我就知道你做得到

！/、信任!

孩子獲得因成人的信賴建立自4.

表示信

心孩子獲得肯定

因成人的信賴建立自信被看好、看重雜物都歸位了

看得出我的用心被理解

認可接

更孩子被了

方

。孩子被了解、接納，雙方關(guān)系更親密

。5.傳達接納與認可所有雜物都歸位了!

看得出來你很用心!我的用心被理解、認可

!嵬鳳孩子肖十大帚響孩子學會

嵬鳳咱己孩子看旯

咱己肖好孩子學會

嵬鳳用

人建立正向

咱我柵念孩子勇

負黃冶作孩子勇

車謂咱己孩子勇

樂于嘗言提升

翥暹感孩子勇

無畏失君孩子滅少

不浪行為被嵬鳳肖孩子將獲得勇氨勇能陌對挑戰(zhàn)

勇能發(fā)揮潛能常鼓勵孩子的父母及教師將培養(yǎng)出伯樂般的好眼光

能在平凡無奇的生活事件看見孩子的亮點成人學習鼓勵

的十大飛變更趨正向管教提升成人

幸福感庹義感成人更敏于

翡察孩子成人更深入

了膺孩子提升鼓勵效能提升成人

洞理心與孩子間低

更親密更能尊重

個用差累成人更掀償接納孩子鼓勵質(zhì)量與次輿提升父母和老角肖言,傳達他們對孩子肖看法;

他們肖言氨和措辭,