人教部編版七年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）守護(hù)生命教案配套

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）守護(hù)生命教案配套學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教部編版七年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）》中的“守護(hù)生命”章節(jié)。內(nèi)容涵蓋珍愛(ài)生命、了解生命特征、面對(duì)生命挫折等主題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)生命的簡(jiǎn)單知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的珍貴，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和心理素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將形成對(duì)生命的尊重與敬畏，學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，增強(qiáng)面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，以及具備一定的自我保護(hù)技能和法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-珍愛(ài)生命：強(qiáng)調(diào)生命的唯一性和不可替代性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都是寶貴的。

-自我保護(hù)意識(shí)：教授學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何迅速、正確地采取行動(dòng)保護(hù)自己。

-面對(duì)挫折：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理生活中的困難和挫折，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解生命脆弱性：學(xué)生可能難以完全理解生命的脆弱和短暫，需要通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)加深理解。

-自我保護(hù)技能：學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以掌握自我保護(hù)的技巧，需要通過(guò)模擬情景和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。

-情感共鳴：幫助學(xué)生理解他人生命的價(jià)值，建立同理心，可能需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教部編版七年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）》教材，特別是“守護(hù)生命”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如生命起源的科普視頻、安全自救的動(dòng)畫(huà)演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬急救操作的道具，如繃帶、三角巾等，用于學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)；在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行急救技能練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于生命起源和生命奇跡的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值。

2.提問(wèn)：生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么？為什么我們要珍愛(ài)生命？

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：生命是寶貴的，我們要尊重生命，珍惜每一刻。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹生命的特征和生命的脆弱性。

-詳細(xì)講解生命的特征，如生長(zhǎng)、繁殖、新陳代謝等。

-通過(guò)實(shí)例分析生命的脆弱性，如自然災(zāi)害、意外事故等。

2.講解自我保護(hù)意識(shí)的重要性。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何預(yù)防危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)能力。

-舉例說(shuō)明不同場(chǎng)景下的自我保護(hù)方法，如交通安全、火災(zāi)逃生等。

3.探討面對(duì)挫折的心理素質(zhì)。

-分析挫折對(duì)人的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折。

-介紹應(yīng)對(duì)挫折的方法，如心理調(diào)適、積極尋求幫助等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組分享一個(gè)自己遇到挫折的經(jīng)歷，并討論如何克服。

2.分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果你遇到危險(xiǎn)，你會(huì)怎么做？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充正確的應(yīng)對(duì)方法。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.介紹我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為未成年人，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己，避免受到傷害？

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課：生命的特征和脆弱性（10分鐘），自我保護(hù)意識(shí)（10分鐘），面對(duì)挫折的心理素質(zhì)（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-生命科學(xué)書(shū)籍：推薦《生命的奇跡》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解生命的奧秘和重要性。

-安全教育手冊(cè)：提供《小學(xué)生安全教育手冊(cè)》，涵蓋交通安全、消防安全、防溺水等知識(shí)。

-生命教育視頻：搜集一些生命教育相關(guān)的紀(jì)錄片和短片，如《生命的意義》、《生命的起源》等。

-心理健康教育資料：介紹一些心理健康教育方面的書(shū)籍和文章，如《情緒管理》、《挫折教育》等。

2.拓展建議

-家庭教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與生命教育，通過(guò)家庭討論、觀看相關(guān)視頻等方式，共同探討生命的意義和價(jià)值。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的可貴。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于生命、自然、科學(xué)的書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之心。

-安全演練：定期進(jìn)行安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

-心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們正確面對(duì)挫折，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

-生命教育課程：在學(xué)校的課程體系中增加生命教育課程，系統(tǒng)地教授學(xué)生有關(guān)生命、安全、心理健康等方面的知識(shí)。

-生命故事分享：邀請(qǐng)一些具有生命感悟的人士來(lái)校分享他們的生命故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-生命主題班會(huì)：定期舉辦生命主題班會(huì)，讓學(xué)生在集體中共同探討生命的意義，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同生命場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)策略，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，使抽象的生命概念更加具體和生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與討論的積極性不高，這可能是由于他們對(duì)某些話題缺乏興趣或者不自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.生命教育實(shí)踐機(jī)會(huì)少：由于課程安排和資源限制，學(xué)生參與生命教育實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，這影響了他們對(duì)生命教育內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.增加生命教育實(shí)踐活動(dòng)：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與生命教育實(shí)踐活動(dòng)，如參觀養(yǎng)老院、孤兒院等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受生命的溫暖和責(zé)任。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的生命教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造良好的生命教育環(huán)境。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康：定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力。

6.優(yōu)化課程內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生命知識(shí)的理解和掌握程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)生命起源、生命特征的認(rèn)識(shí)，以及如何保護(hù)自己的生命安全。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。例如，關(guān)注學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及是否積極參與課堂活動(dòng)。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生如何與他人合作，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路和知識(shí)掌握情況。例如，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)中改進(jìn)。例如，在作業(yè)批改后，通過(guò)課堂或個(gè)別輔導(dǎo)的方式，與學(xué)生交流作業(yè)中的問(wèn)題。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，通過(guò)同伴間的互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在班會(huì)上展示學(xué)生的優(yōu)秀作文，讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-作業(yè)分析：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和存在的問(wèn)題，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。例如，通過(guò)分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)反饋

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過(guò)互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀公正，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

4.評(píng)價(jià)記錄

-建立學(xué)生評(píng)價(jià)檔案：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等，為學(xué)生的全面評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

-定期評(píng)價(jià)總結(jié)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，為教學(xué)改進(jìn)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①生命的意義

-生命的獨(dú)特性

-生命的寶貴性