冀教版 (一年級起點)一年級下冊Lesson 24 On the Playground教案

冀教版(一年級起點)一年級下冊Lesson24OnthePlayground教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：冀教版（一年級起點）一年級下冊Lesson24OnthePlayground，包括單詞playground、play、run、jump、swim等，以及句型Whatareyoudoing?Iamplaying.Areyoudoinganything?Yes,Iam.No,Iamnot.等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞和句型與學生在日常生活中接觸到的場景有關，如在學校、公園等地方進行游戲活動。學生在學習過程中，可以將所學知識運用到實際生活中，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，讓學生在真實語境中理解和使用英語。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習不同游戲活動，了解西方文化背景下的校園生活。

3.提升學生的合作學習能力，通過小組活動，培養(yǎng)學生與他人協(xié)作、交流的能力。學情分析一年級的學生正處于語言學習的初級階段，他們對英語的興趣和學習動力是本節(jié)課的關鍵。在知識方面，學生已經(jīng)接觸并學習了基礎的英語字母和簡單的單詞，但對于本節(jié)課中的playground、play、run、jump、swim等與游戲活動相關的詞匯可能較為陌生。在能力上，學生的聽說能力相對較弱，但他們對聲音和動作的模仿能力較強，這有助于他們在課堂上通過游戲和活動來學習新詞匯。

學生的素質(zhì)方面，一年級學生的注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學活動來維持他們的興趣。他們的行為習慣正在形成中，需要教師通過正面引導和規(guī)范化的課堂管理來培養(yǎng)良好的學習習慣。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-學生對英語學習的興趣和積極性：由于一年級學生對新事物充滿好奇，通過與他們熟悉的游戲活動相結合的英語教學，可以激發(fā)他們的學習興趣。

-學生語言能力的提升：通過互動和游戲，學生可以在輕松愉快的氛圍中提高聽、說、讀、寫的能力。

-學生合作精神的培養(yǎng)：小組活動能夠促進學生之間的合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。

-學生社交技能的發(fā)展：在課堂上，學生需要與同伴交流，這有助于他們社交技能的提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用游戲教學法，通過設計“操場游戲”情景，讓學生在游戲中學習新詞匯和句型。

2.實施角色扮演活動，讓學生扮演不同的游戲角色，如跳繩、踢足球等，以增強語言的實際運用能力。

3.利用多媒體輔助教學，展示與操場游戲相關的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解語境。

4.通過小組合作學習，鼓勵學生互相幫助，共同完成任務，提高他們的團隊協(xié)作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

a.激發(fā)興趣：

教師通過展示操場場景的圖片，引導學生說出自己在操場上喜歡玩的游戲，激發(fā)學生的興趣。

b.回顧舊知：

教師提問：“同學們，我們之前學習了哪些單詞和句型呢？”引導學生回顧之前學習的與游戲活動相關的單詞和句型，如ball、football、basketball、Whatareyoudoing?Iamplaying.等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

a.講解新知：

教師展示playground、play、run、jump、swim等單詞卡片，并逐個講解其意思和用法。

b.舉例說明：

教師通過舉例，如：“Let'sgototheplayground.Wecanplay,run,jump,andswimthere.”，幫助學生理解單詞和句型的實際運用。

c.互動探究：

教師引導學生進行小組討論，讓學生嘗試用新學的單詞和句型描述自己在操場上的活動。

3.新課鞏固（約15分鐘）

a.學生活動：

學生根據(jù)教師提供的圖片，用所學單詞和句型進行描述，如：“Icanplayfootballontheplayground.”

b.教師指導：

教師巡視課堂，對學生的描述給予肯定和糾正，確保學生正確掌握所學知識。

4.角色扮演（約15分鐘）

a.學生分組：

將學生分成若干小組，每組選擇一個游戲角色，如足球運動員、跳繩者等。

b.角色扮演：

每組學生進行角色扮演，用英語描述他們在操場上的活動。

c.教師評價：

教師對學生的表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和指導。

5.游戲活動（約20分鐘）

a.游戲選擇：

教師選擇與課本內(nèi)容相關的游戲，如跳繩、踢足球等。

b.游戲規(guī)則：

教師講解游戲規(guī)則，確保學生明白游戲流程。

c.游戲進行：

學生按照游戲規(guī)則進行游戲，教師巡回指導。

6.總結與作業(yè)布置（約5分鐘）

a.總結：

教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點。

b.作業(yè)布置：

教師布置課后作業(yè)，如：用所學單詞和句型寫一篇關于操場游戲的短文。

7.教學反思

a.教學效果評估：

教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估本節(jié)課的教學效果。

b.教學改進：

教師針對教學過程中出現(xiàn)的問題，提出改進措施，以提升教學效果。學生學習效果學生在本節(jié)課的學習后，在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.單詞和句型掌握情況：

學生能夠正確認讀并拼寫playground、play、run、jump、swim等與操場游戲相關的詞匯。在句型方面，學生能夠熟練運用Whatareyoudoing?Iamplaying.Areyoudoinganything?Yes,Iam.No,Iamnot.等句型進行簡單的詢問和回答。

2.語言表達能力提升：

通過角色扮演和游戲活動，學生的口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠在真實的語境中運用所學詞匯和句型進行交流，描述自己在操場上的活動。

3.團隊合作能力增強：

在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重同伴，提高了團隊協(xié)作能力。

4.跨文化意識培養(yǎng)：

通過學習西方校園生活中的游戲活動，學生了解了不同文化背景下的人們是如何進行休閑和娛樂的，有助于培養(yǎng)他們的跨文化意識。

5.注意力集中和記憶力提高：

在課堂活動中，學生需要集中注意力，記憶單詞和句型。通過本節(jié)課的學習，學生的注意力集中能力和記憶力得到了一定程度的提高。

6.學習興趣和自信心增強：

教師通過生動有趣的教學活動和游戲，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在成功完成學習任務后，自信心得到提升，對英語學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

7.社交技能發(fā)展：

在課堂上，學生需要與同伴進行交流和合作。通過本節(jié)課的學習，學生的社交技能得到了鍛煉，如溝通、表達、傾聽等。

8.評價與反饋：

教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時的反饋和評價。學生在得到教師的肯定和鼓勵后，學習動力更加充足。課后作業(yè)為了鞏固學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和應用，以下設計了五項課后作業(yè)，旨在幫助學生通過實際操作和思考來加深對知識的掌握。

1.**短文創(chuàng)作**：

主題：MyFavoriteGameonthePlayground

要求：學生用所學詞匯和句型，描述他們在操場上最喜歡的游戲，包括游戲名稱、游戲規(guī)則以及他們在游戲中的感受。

例子：Ilikeplayingsoccerontheplayground.Wekicktheballandtrytoscoregoals.Iamgoodatshooting.MyfriendsandIhavealotoffun.

2.**角色扮演**：

任務：學生選擇一個在操場上進行的游戲，如跳繩、跑步等，然后與家長一起進行角色扮演。

要求：學生用英語描述游戲過程，家長扮演裁判或觀眾。

例子：Child:Iamjumpingrope.(學生跳繩)Parent:Goodjob!Keepjumping!

3.**家庭對話練習**：

要求：學生與家長用英語進行對話，模擬在操場上遇到的情況。

例子：

-Child:Whatareyoudoing,Mom?

-Parent:Iamplayingbasketball.

-Child:Whatareyouplaying,Dad?

-Parent:Iamrunningaroundthetrack.

4.**單詞卡片制作**：

任務：學生制作與操場游戲相關的單詞卡片，包括單詞和圖片。

要求：每張卡片上寫一個單詞，并貼上相應的圖片，如soccerball、jumprope等。

例子：Card1:jump|Jumprope

Card2:run|Running

5.**日記寫作**：

主題：ADayatSchool

要求：學生寫一篇日記，描述他們在學校的一天，特別強調(diào)在操場上的活動。

例子：

Monday,March15,2023

Todaywasafundayatschool.Afterlunch,wewenttotheplayground.Iplayedsoccerwithmyfriends.Wescoredtwogoals!Itwasagreatgame.Afterthat,weplayedtag.Iwas"it"andIcaughteveryone!Whataday!課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.教師首先對今天所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)本節(jié)課的主要知識點，包括操場游戲相關的單詞和句型。

2.教師引導學生總結在課堂上所學到的游戲活動，如跳繩、踢足球、跑步等，并鼓勵學生分享自己在操場上最喜歡的游戲。

3.教師強調(diào)學習英語的重要性，以及如何將所學知識應用到實際生活中，提高學生的跨文化交際能力。

當堂檢測：

1.**聽寫練習**：

教師展示與操場游戲相關的單詞和句型，讓學生聽寫。例如：

-Listenandwrite:playground,play,run,jump,swim,Whatareyoudoing?Iamplaying.

2.**句型問答**：

教師提問，學生回答。例如：

-Teacher:Whatareyoudoing?

-Student:Iamplaying.

-Teacher:Areyoudoinganything?

-Student:Yes,Iam.Iamplayingsoccer.

3.**角色扮演**：

教師將學生分成小組，每組選擇一個游戲角色，如足球運動員、跳繩者等，然后進行角色扮演，用英語描述他們在游戲中的活動。

4.**短文復述**：

教師朗讀一段關于操場游戲的短文，學生聽后復述