三年級英語上冊 Unit 6 Colours第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版

三年級英語上冊Unit6Colours第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)牛津譯林版三年級英語上冊Unit6Colours的第二個(gè)課時(shí)。這一課，我們主要學(xué)習(xí)了顏色的單詞和基本用法。比如，red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）等等。這些顏色單詞，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，學(xué)習(xí)它們，不僅能讓我們更好地表達(dá)自己，還能讓我們更加熱愛生活。所以，讓我們一起開啟這場五彩斑斕的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，通過學(xué)習(xí)顏色單詞，激發(fā)學(xué)生對色彩的感知和欣賞。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際意識，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用顏色詞匯。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)不同文化中顏色的象征意義，拓寬學(xué)生的國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們對顏色有一定的認(rèn)識，能夠在日常生活中識別和說出一些基本顏色。但在英語語境中，他們可能對顏色單詞的拼寫和用法還不太熟悉，尤其是在句型構(gòu)造和實(shí)際運(yùn)用上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，尤其是與色彩相關(guān)的主題。他們通常喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，動手操作和視覺學(xué)習(xí)效果較好。學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練地讀寫基礎(chǔ)詞匯，而有的學(xué)生可能還在努力適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)，學(xué)生可能會遇到拼寫困難，尤其是那些字母組合較為復(fù)雜的單詞。此外，將顏色單詞應(yīng)用到實(shí)際句子中可能會讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，因?yàn)樾枰紤]時(shí)態(tài)、主謂一致等語法規(guī)則。此外，對于一些顏色在文化中有特殊含義的學(xué)生，理解這些文化差異可能也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺，用于展示PPT和視頻資源。

-教學(xué)硬件：實(shí)物教具（如彩色卡片、彩色筆），電子設(shè)備（如平板電腦、投影儀）。

-課程平臺：班級微信群或在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布作業(yè)和互動交流。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供顏色單詞的音頻和視頻資源。

-教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論等教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份包含顏色單詞表和簡單句型的PPT，要求學(xué)生在家觀看并嘗試用這些顏色單詞造句。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生思考顏色與情感的關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過微信收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會閱讀PPT上的內(nèi)容，并嘗試記憶顏色單詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生可能會在家庭中討論顏色，并思考顏色如何影響他們的情緒。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解顏色單詞，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會用一個(gè)簡單的英文故事，講述一個(gè)色彩豐富的童話世界，以此引入顏色的主題。

-講解知識點(diǎn)：我會用實(shí)物教具（彩色卡片）展示顏色，并講解顏色單詞的拼寫和用法。

-組織課堂活動：我會設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用顏色單詞。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生們會認(rèn)真聽講，并嘗試?yán)斫忸伾珕卧~的用法。

-參與課堂活動：學(xué)生們會積極參與游戲，用英語表達(dá)顏色。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生們理解顏色單詞的基本用法。

-實(shí)踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用顏色單詞。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色單詞的用法，掌握基本技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生用新學(xué)的顏色單詞寫一篇小作文，描述他們的一天。

-提供拓展資源：我會推薦一些在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生觀看有關(guān)顏色的視頻。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生們會根據(jù)作業(yè)要求，用顏色單詞創(chuàng)作自己的作文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色的相關(guān)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主完成作文，培養(yǎng)他們的寫作能力。

-反思總結(jié)法：通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色單詞和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**《顏色故事》**：一本介紹不同顏色在文化中的象征意義的書籍，如紅色在中國文化中的喜慶和好運(yùn)，而在西方文化中可能與危險(xiǎn)或憤怒有關(guān)。

-**《彩虹的顏色》**：一本兒童繪本，通過故事講述彩虹的顏色順序，同時(shí)教授顏色的英文單詞。

-**《色彩的世界》**：一本關(guān)于色彩科學(xué)和視覺藝術(shù)的書籍，適合對顏色有濃厚興趣的學(xué)生，介紹色彩如何影響人們的情緒和感知。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**顏色藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中現(xiàn)有的材料，創(chuàng)作以顏色為主題的繪畫或手工藝品，如制作一個(gè)色彩豐富的拼貼畫或設(shè)計(jì)一個(gè)以特定顏色為主題的房間布置。

-**顏色調(diào)查報(bào)告**：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們喜歡的顏色，進(jìn)行調(diào)查和研究，了解這個(gè)顏色在不同文化中的含義，以及它如何影響人們的日常生活。

-**顏色游戲設(shè)計(jì)**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)與顏色相關(guān)的游戲，比如一個(gè)記憶游戲，要求玩家記住和匹配不同顏色的卡片。

-**顏色詩歌創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以顏色為主題的詩歌，用文字描繪顏色的感覺和情感。

-**顏色詞匯擴(kuò)展**：讓學(xué)生收集更多顏色相關(guān)的英語單詞和短語，如與顏色相關(guān)的形容詞、副詞和短語，如“vividcolors”（鮮艷的顏色）、“pastelshades”（柔和的色調(diào)）等。

-**顏色與音樂的關(guān)系**：引導(dǎo)學(xué)生探索顏色與音樂之間的聯(lián)系，比如嘗試為不同顏色創(chuàng)作簡單的旋律，或者選擇與特定顏色相匹配的音樂進(jìn)行欣賞。

在這些拓展活動中，學(xué)生不僅能夠鞏固和擴(kuò)展他們在課堂上學(xué)到的顏色知識，還能夠提高他們的創(chuàng)造力、批判性思維和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。以下是一些具體的活動建議：

-**顏色與情感**：讓學(xué)生思考并記錄下他們看到不同顏色時(shí)的感受，比如看到藍(lán)色時(shí)感到平靜，看到紅色時(shí)感到興奮。

-**顏色與季節(jié)**：讓學(xué)生選擇一個(gè)季節(jié)，并描述該季節(jié)中的典型顏色，以及這些顏色如何影響人們對這個(gè)季節(jié)的感受。

-**顏色與食物**：讓學(xué)生列出他們最喜歡的食物，并描述這些食物的顏色，以及這些顏色如何影響他們的食欲。

-**顏色與自然**：讓學(xué)生觀察自然中的顏色，如花朵、樹葉、天空等，并嘗試用英語描述它們。

通過這些活動，學(xué)生不僅能夠深入理解顏色的多樣性和文化意義，還能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與日常生活和興趣愛好相結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我得好好反思一下，看看自己有哪些做得好的地方，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了故事導(dǎo)入，讓學(xué)生們對顏色的學(xué)習(xí)有了更直觀的感受。他們不僅記住了顏色單詞，還能在故事中找到樂趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的學(xué)生似乎對故事不太感興趣，可能在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我需要更注意平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

然后，我用了互動游戲來練習(xí)顏色單詞，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)，積極性很高。但是，我發(fā)現(xiàn)游戲的時(shí)間控制得不夠好，有時(shí)候游戲時(shí)間太長，影響了后面的教學(xué)。下次，我得合理安排游戲時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在課堂管理上，我注意到一些學(xué)生容易分心，我試圖通過提問和眼神交流來吸引他們的注意力。不過，有時(shí)候效果并不理想，可能是我提問的方式不夠吸引人，或者我的眼神交流不夠堅(jiān)定。今后，我得在這方面多加練習(xí)，提高我的課堂管理能力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對顏色單詞的掌握情況還是不錯(cuò)的。他們能夠熟練地讀出顏色單詞，并且在造句時(shí)也能用到這些單詞。但是在語法運(yùn)用上，還有待提高。有些學(xué)生會在句子中使用錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)或者主謂不一致。我會在課后準(zhǔn)備一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升，他們對顏色的學(xué)習(xí)充滿了好奇。但是，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒，這可能是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)過程中遇到了困難，或者是對英語本身不感興趣。我會在課后與這些學(xué)生交流，了解他們的具體情況，并給予個(gè)性化的輔導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上對一些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不夠理想。此外，我在課堂上對一些問題的解答可能不夠清晰，讓學(xué)生感到困惑。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-提前準(zhǔn)備更多的互動游戲和活動，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-優(yōu)化課堂管理策略，通過多種方式吸引學(xué)生的注意力，減少分心現(xiàn)象。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

-提高自己的教學(xué)技巧，尤其是在解答問題和講解難點(diǎn)時(shí)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。典型例題講解在進(jìn)行顏色單詞的教學(xué)時(shí)，我們可以通過一些具體的例題來幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)。以下是一些與牛津譯林版三年級英語上冊Unit6Colours相關(guān)的典型例題，以及它們的解答過程。

例題1：

小明最喜歡的顏色是______。他最喜歡的衣服是______色的。

答案：blue；blue

解答：首先，我們需要知道“最喜歡的顏色”用英語可以表達(dá)為“thefavoritecolor”，而“衣服”的英文是“theclothes”。然后，根據(jù)題目，我們知道小明最喜歡的顏色是blue，所以第一個(gè)空應(yīng)該填“blue”。同理，第二個(gè)空也填“blue”，因?yàn)橐路念伾彩莃lue。

例題2：

小紅有三種顏色的鉛筆，它們分別是______、______和______。

答案：red；green；yellow

解答：這個(gè)問題要求我們列出三種顏色。題目已經(jīng)告訴我們鉛筆的顏色分別是紅色、綠色和黃色，所以我們只需要將這些顏色單詞填入空格中即可。

例題3：

請用下列顏色單詞填空：red，yellow，green。

Theappleis______.

Theskyis______.

Thegrassis______.

答案：red；yellow；green

解答：這個(gè)問題是要求學(xué)生根據(jù)句意選擇合適的顏色單詞。蘋果通常是紅色的，所以我們填“red”；天空在日出或日落時(shí)可能是黃色的，所以我們填“yellow”；草地通常是綠色的，所以我們填“green”。

例題4：

選擇正確的顏色單詞完成句子。

1.Ihavea______hat.

A.red

B.blue

C.yellow

答案：A

2.Myfavoritecoloris______.

A.green

B.purple

C.orange

答案：A

解答：這個(gè)問題是一個(gè)選擇題，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思選擇正確的顏色單詞。第一個(gè)句子中，我們通常用“red”來描述帽子，所以選A。第二個(gè)句子中，題目直接問的是“最喜歡的顏色”，綠色通常被認(rèn)為是一個(gè)積極的顏色，所以選A。