七年級生物下冊 4.4.3《輸送血液的泵-心臟》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級生物下冊4.4.3《輸送血液的泵——心臟》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天我們一起來探索人體內(nèi)的“泵”——心臟！????通過這節(jié)課，我們不僅要知道心臟的結(jié)構(gòu)，更要了解它如何跳動(dòng)，如何將血液輸送到全身各個(gè)角落。想象一下，我們的心臟就像是一臺精密的機(jī)器，它的工作原理可是大有學(xué)問呢！????所以，準(zhǔn)備好你的好奇心，讓我們一起開啟心臟的奧秘之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在《輸送血液的泵——心臟》這一課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，理解心臟的結(jié)構(gòu)與功能，建立對人體循環(huán)系統(tǒng)的初步認(rèn)識。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)對人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有了初步的了解，比如骨骼、肌肉和消化系統(tǒng)等。然而，對于循環(huán)系統(tǒng)的知識，他們可能僅停留在血液流動(dòng)的大致概念上，對于心臟的具體結(jié)構(gòu)和功能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對未知事物充滿探索欲。他們在學(xué)習(xí)上通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察能力，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好聽覺和動(dòng)手操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于心臟的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生在理解心臟瓣膜、心房與心室之間的協(xié)調(diào)工作時(shí)可能會(huì)感到困難。此外，將心臟的生理功能與血液循環(huán)的實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。此外，由于心臟是人體的重要器官，學(xué)生對心臟健康和疾病的認(rèn)識可能存在誤區(qū)，需要教師引導(dǎo)他們形成正確的生命觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備新版《人教版七年級生物下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備心臟解剖圖、血液循環(huán)示意圖等圖片，以及心臟搏動(dòng)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、脈搏計(jì)等，以便學(xué)生通過實(shí)際操作加深對心臟功能理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

同學(xué)們，你們知道我們身體里有一個(gè)非常重要的器官，它就像一臺永不休息的泵，不斷地為我們輸送新鮮的血液，維持我們的生命活動(dòng)。你們知道這個(gè)器官叫什么名字嗎？它就是——心臟！今天，我們就來一起揭開心臟的神秘面紗，探索它的奇妙世界。

2.回顧舊知：

在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了血液循環(huán)的基本知識，了解了血液是如何在身體里流動(dòng)的。今天，我們將進(jìn)一步探討心臟的結(jié)構(gòu)和功能，看看它是如何完成這一重要任務(wù)的。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

（1）心臟的位置和外形：首先，我會(huì)向?qū)W生們展示心臟的解剖圖，并講解心臟位于胸腔中部，左右稍偏，形狀像個(gè)倒置的三角形。

（2）心臟的結(jié)構(gòu)：接下來，我會(huì)詳細(xì)介紹心臟的四個(gè)腔室——右心房、右心室、左心房和左心室，以及它們的功能。

（3）心臟的瓣膜：我會(huì)解釋心臟瓣膜的作用，以及它們?nèi)绾伪ＷC血液單向流動(dòng)。

2.舉例說明：

為了讓學(xué)生更好地理解心臟的工作原理，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，比如心臟病的癥狀和治療方法，來幫助他們建立對心臟功能的直觀認(rèn)識。

3.互動(dòng)探究：

（1）分組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論心臟在血液循環(huán)中的作用，以及心臟疾病可能帶來的影響。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：如果條件允許，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，比如使用心臟模型觀察心臟的跳動(dòng)和瓣膜的開閉。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

我會(huì)讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以檢驗(yàn)他們對心臟結(jié)構(gòu)和功能的掌握程度。

2.教師指導(dǎo)：

在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)解答他們的疑問，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟在血液循環(huán)中的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾伪３中呐K健康？如何預(yù)防心臟?。?/p>

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解心臟病的預(yù)防和治療方法。

五、課后反思（約5分鐘）

在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

2.能力提升：

學(xué)生在本節(jié)課中通過參與討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，提升了觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何使用心臟模型和脈搏計(jì)，這有助于他們將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在探究心臟功能的過程中，發(fā)展了科學(xué)思維和邏輯思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過觀察、分析、比較等方法來理解復(fù)雜的心臟結(jié)構(gòu)和工作原理。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

本節(jié)課通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)探究，激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)和人體健康的興趣。學(xué)生們對心臟這一重要器官產(chǎn)生了好奇心，愿意進(jìn)一步探索人體循環(huán)系統(tǒng)的奧秘。

6.解決問題能力：

學(xué)生在面對心臟結(jié)構(gòu)和工作原理的復(fù)雜問題時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。這種能力的提升將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中遇到類似問題時(shí)能夠獨(dú)立思考和解決問題。

7.生命觀念形成：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生不僅在知識層面取得了顯著成效，還在能力、思維、價(jià)值觀等方面得到了全面提升。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①心臟的位置和外形

-位置：胸腔中部，稍偏左

-形狀：倒置的三角形

②心臟的結(jié)構(gòu)

-右心房：接收來自全身的靜脈血

-右心室：將靜脈血泵送到肺部

-左心房：接收來自肺部的動(dòng)脈血

-左心室：將動(dòng)脈血泵送到全身

③心臟的瓣膜

-三尖瓣：位于右心房和右心室之間

-主動(dòng)脈瓣：位于左心室和主動(dòng)脈之間

-二尖瓣：位于左心房和左心室之間

-肺動(dòng)脈瓣：位于右心室和肺動(dòng)脈之間

④心臟的跳動(dòng)

-心房收縮：心房內(nèi)血液進(jìn)入心室

-心室收縮：心室內(nèi)血液泵出體外

⑤心臟的泵血功能

-心臟將血液泵送到全身各個(gè)部位

-心臟的搏動(dòng)頻率與心率相關(guān)

⑥心臟的血液流動(dòng)方向

-靜脈血：由全身流回心臟

-動(dòng)脈血：由心臟流向全身

⑦心臟健康的重要性

-心臟健康對身體健康至關(guān)重要

-預(yù)防心臟病的重要性八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在《輸送血液的泵——心臟》這一課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，對于提出的問題能夠迅速給出自己的理解和看法。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力，能夠按照指導(dǎo)步驟完成實(shí)驗(yàn)。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們在小組討論時(shí)能夠保持秩序，相互尊重。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞心臟的結(jié)構(gòu)和功能展開深入的討論。他們通過合作，共同完成了對心臟血液循環(huán)路線的繪制，并對心臟瓣膜的作用進(jìn)行了分析。在成果展示中，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，我設(shè)計(jì)了隨堂測試。測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了心臟的結(jié)構(gòu)、功能、血液流動(dòng)方向等內(nèi)容。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答出大部分問題，說明他們對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握較好。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。學(xué)生們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否認(rèn)真聽講等。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)與反饋：

-教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)確、全面，是否與學(xué)生的認(rèn)知水平相符。

-教學(xué)方法：教學(xué)方法是否靈活多樣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠提高學(xué)生的參與度。

-教學(xué)效果：學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn)，是否能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合。

-教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我是否能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，是否能夠根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

針對以上評價(jià)，我將針對以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)對心臟結(jié)構(gòu)圖和血液循環(huán)示意圖的講解，幫助學(xué)生更好地理解心臟的功能。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，提供更多的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠安全、有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

-定期進(jìn)行隨堂測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體奧秘》系列中的《心臟的工作原理》一文，這篇文章詳細(xì)介紹了心臟的結(jié)構(gòu)、功能和它在血液循環(huán)中的作用。

-視頻資源：《人體探險(xiǎn)隊(duì)》系列中關(guān)于心臟的科普視頻，通過動(dòng)畫形式展示心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程，有助于學(xué)生直觀理解。

-在線互動(dòng)平臺：如“人體科學(xué)”在線學(xué)習(xí)平臺，提供關(guān)于心臟的互動(dòng)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)心臟的知識。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，通過自主學(xué)習(xí)深入了解心臟的奧秘。

-觀看科普視頻，注意視頻中的細(xì)節(jié)，思考心臟是如何協(xié)調(diào)工作以保證血液循環(huán)的。

-在線互動(dòng)平臺上進(jìn)行心臟模擬實(shí)驗(yàn)，通過操作實(shí)驗(yàn)，加深對心臟泵血功能的理解。

-學(xué)生可以記錄下學(xué)習(xí)過程中的疑問，準(zhǔn)備在下節(jié)課上向老師和同學(xué)提問。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識分享給家人或朋友，通過講解或制作小卡片的形式，提高知識傳播的樂趣。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織學(xué)生進(jìn)行討論會(huì)等。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，安排一定時(shí)間讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識的交流和深化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在合作中學(xué)會(huì)了交流與分享。

2.實(shí)物教學(xué)：我引入了心臟模型和脈搏計(jì)等實(shí)物教學(xué)工具，讓學(xué)生通過直觀的觀察和操作來理解抽象的心臟結(jié)構(gòu)和功能，這種教學(xué)方式收到了很好的效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這表明我在課堂管理上需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然我盡量用生動(dòng)的例子和案例來講解，但有些學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容對他們來說還是有些抽象，需要更多的實(shí)際應(yīng)用案例來加深理解。

3.評價(jià)方式單一：我主要依賴隨堂測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，需要考慮引入更多樣化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：我會(huì)設(shè)計(jì)更加公平的小組討論和實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，確