人教部編版一年級(jí)下冊(cè)3 我不拖拉第一課時(shí)教案

人教部編版一年級(jí)下冊(cè)3我不拖拉第一課時(shí)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我不拖拉》。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事和有趣的互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖拉的危害，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與一年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教材中“時(shí)間管理”這一章節(jié)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)初步了解到時(shí)間的重要性，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高時(shí)間利用效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間觀念，提高時(shí)間管理能力，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，學(xué)會(huì)自我約束，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)合理安排生活和學(xué)習(xí)，提高生活品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于時(shí)間的基本概念，如“快”、“慢”、“早”、“晚”等詞匯，對(duì)時(shí)間的流逝有一定的感知。但在時(shí)間管理方面，他們可能還沒(méi)有形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何合理安排時(shí)間、避免拖延的行為還處于初步探索階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，需要通過(guò)具體的例子和活動(dòng)來(lái)理解和吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，愿意在小組活動(dòng)中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間管理時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：

-理解抽象的時(shí)間概念，如“分鐘”、“小時(shí)”等；

-控制自己的注意力，避免在學(xué)習(xí)過(guò)程中分心；

-培養(yǎng)自律意識(shí)，克服拖延的習(xí)慣；

-在小組活動(dòng)中，如何有效溝通和協(xié)作，確保每個(gè)人都參與到時(shí)間管理的學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用故事講述、互動(dòng)討論和小組合作的教學(xué)方法，以符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“時(shí)間接力”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

3.利用多媒體課件展示時(shí)間流逝的動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念。

4.使用時(shí)鐘模型，讓學(xué)生通過(guò)操作實(shí)際感受時(shí)間管理。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道時(shí)間是什么嗎？你們是如何度過(guò)的？”引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的思考。

2.學(xué)生分享自己的時(shí)間度過(guò)的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《我不拖拉》。

3.教師展示一個(gè)關(guān)于拖拉的小故事，引導(dǎo)學(xué)生了解拖拉的危害。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師講解時(shí)間管理的重要性，通過(guò)圖片和實(shí)例展示時(shí)間管理的好處。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要學(xué)會(huì)時(shí)間管理？如何合理安排時(shí)間？

3.教師總結(jié)時(shí)間管理的幾個(gè)要點(diǎn)：明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“時(shí)間接力”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)時(shí)間管理。

2.學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)間管理計(jì)劃制定，每組設(shè)計(jì)一個(gè)合理的時(shí)間管理方案。

3.教師點(diǎn)評(píng)各小組的時(shí)間管理方案，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“你們?cè)跁r(shí)間管理中遇到過(guò)哪些困難？如何克服？”

2.學(xué)生小組討論，舉例回答：

-遇到的困難：無(wú)法集中注意力，拖延作業(yè)；

-克服方法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定小目標(biāo)，定時(shí)休息。

3.教師總結(jié)學(xué)生討論成果，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們有什么收獲？”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.教師強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)和故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用時(shí)5分鐘。

2.新課講授：講解時(shí)間管理的重要性，用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，用時(shí)10分鐘。

5.總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.時(shí)間管理的重要性：通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。

2.時(shí)間管理的方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間管理的幾個(gè)要點(diǎn)，如明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行。

3.克服拖延的習(xí)慣：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生找到克服拖延的方法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間概念的理解：

-時(shí)間是生活中不可或缺的元素，是衡量事件發(fā)生順序和持續(xù)長(zhǎng)度的單位。

-時(shí)間可以分為絕對(duì)時(shí)間和相對(duì)時(shí)間，絕對(duì)時(shí)間是指客觀存在的時(shí)間，相對(duì)時(shí)間是指相對(duì)于某一參照物的時(shí)間。

2.時(shí)間管理的重要性：

-時(shí)間管理有助于提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

-合理安排時(shí)間可以更好地平衡工作、學(xué)習(xí)和生活，提高生活質(zhì)量。

3.時(shí)間管理的原則：

-明確目標(biāo)：設(shè)定清晰、具體、可衡量的目標(biāo)。

-制定計(jì)劃：將目標(biāo)分解為具體任務(wù)，并制定合理的完成時(shí)間。

-優(yōu)先級(jí)排序：根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度，確定優(yōu)先順序。

-嚴(yán)格執(zhí)行：按照計(jì)劃執(zhí)行任務(wù)，確保任務(wù)按時(shí)完成。

-反饋與調(diào)整：對(duì)時(shí)間管理效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

4.克服拖延的方法：

-設(shè)定具體任務(wù)：將大任務(wù)分解為小任務(wù)，降低任務(wù)難度。

-制定時(shí)間表：為每個(gè)任務(wù)設(shè)定開始和結(jié)束時(shí)間，提高自律性。

-定期休息：避免長(zhǎng)時(shí)間工作導(dǎo)致疲勞，保持精力充沛。

-避免干擾：減少干擾因素，提高專注力。

-激勵(lì)自己：設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)，提高完成任務(wù)的動(dòng)力。

5.時(shí)間管理工具：

-日歷：記錄重要事件和截止日期。

-計(jì)時(shí)器：幫助控制每個(gè)任務(wù)的時(shí)間。

-待辦事項(xiàng)列表：記錄每天需要完成的任務(wù)。

6.時(shí)間管理的誤區(qū)：

-認(rèn)為時(shí)間管理就是加班加點(diǎn)。

-忽視休息和娛樂(lè)時(shí)間。

-認(rèn)為時(shí)間管理只對(duì)工作有用，忽視生活中的時(shí)間管理。

7.時(shí)間管理的案例分析：

-分析成功人士的時(shí)間管理方法。

-從失敗案例中學(xué)習(xí)時(shí)間管理教訓(xùn)。

8.時(shí)間管理的實(shí)際應(yīng)用：

-個(gè)人時(shí)間管理：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、生活計(jì)劃等。

-團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理：協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，提高工作效率。

-企業(yè)時(shí)間管理：優(yōu)化生產(chǎn)流程，降低成本。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度，記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性。

-評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等。

-關(guān)注學(xué)生的注意力集中程度，記錄學(xué)生是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的組織性和合作性，如是否所有成員都參與討論，討論是否有序進(jìn)行。

-評(píng)估小組提出的解決方案的合理性和創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生在小組討論中的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)簡(jiǎn)答題或選擇題的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)時(shí)間管理概念的理解和應(yīng)用。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間管理原則的掌握程度，如目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定等。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)時(shí)間管理知識(shí)的掌握情況和存在的誤區(qū)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和參與度。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相指出在時(shí)間管理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步空間和改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)學(xué)生在時(shí)間管理知識(shí)掌握上的不足，提供具體的反饋和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，如提高時(shí)間意識(shí)、增強(qiáng)自律性等。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想和大家一起來(lái)回顧一下。首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。我采用了故事導(dǎo)入，孩子們都很喜歡，能夠很好地吸引他們的注意力。在講授過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓孩子們能夠更好地理解時(shí)間管理的重要性。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如說(shuō)，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者是不夠熟悉討論的技巧。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了“時(shí)間接力”游戲，孩子們玩得很開心，但是有些孩子對(duì)于時(shí)間管理的理解還不夠深刻。在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些更加直觀的教學(xué)活動(dòng)，比如使用沙漏或者計(jì)時(shí)器，讓孩子們更加直觀地感受時(shí)間的變化。

至于學(xué)生的表現(xiàn)，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。他們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)于時(shí)間管理的概念也有了初步的認(rèn)識(shí)。特別是在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，很多孩子都能說(shuō)出自己在時(shí)間管理方面的收獲，比如學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃，如何避免拖延等。

當(dāng)然，也有一些問(wèn)題需要我們思考。比如，如何幫助那些在時(shí)間管理上遇到困難的孩子？如何讓他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，并且能夠持之以恒地去實(shí)踐？這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷地去探索和解決。

1.教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，比如故事、游戲等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)方法。

3.在課堂管理上，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和合作精神，讓他們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

4.對(duì)于那些在時(shí)間管理上遇到困難的孩子，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5.最后，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我相信，通過(guò)我們共同的努力，孩子們一定能夠在時(shí)間管理方面取得更大的進(jìn)步。讓我們一起加油吧！典型例題講解在《我不拖拉》這一課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的重要性以及如何合理安排時(shí)間。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

小明計(jì)劃上午完成作業(yè)，下午去公園玩耍。上午他用了2小時(shí)完成作業(yè)，下午計(jì)劃用3小時(shí)去公園。請(qǐng)問(wèn)小明上午和下午各有多少時(shí)間可以自由支配？

解答：

上午：2小時(shí)

下午：3小時(shí)

小明上午和下午的自由支配時(shí)間總和為：2小時(shí)+3小時(shí)=5小時(shí)

例題2：

小華計(jì)劃每天晚上看1小時(shí)的書，他想知道一個(gè)月（30天）能看多少小時(shí)的書。

解答：

每天：1小時(shí)

一個(gè)月：30天

小華一個(gè)月能看的書的時(shí)間為：1小時(shí)/天×30天=30小時(shí)

例題3：

小剛計(jì)劃周末去圖書館學(xué)習(xí)，他想知道從早上9點(diǎn)到下午5點(diǎn)，共有多少時(shí)間可以學(xué)習(xí)。

解答：

從早上9點(diǎn)到下午5點(diǎn)，共8小時(shí)

小剛可以學(xué)習(xí)的時(shí)間為：8小時(shí)

例題4：

小麗計(jì)劃在一個(gè)月內(nèi)讀完一本300頁(yè)的書，她想知道每天需要讀多少頁(yè)才能完成任務(wù)。

解答：

一個(gè)月：30天

每天需要讀的頁(yè)數(shù)為：300頁(yè)÷30天=10頁(yè)/天

例題5：

小王計(jì)劃每天早上鍛煉30分鐘，下午學(xué)習(xí)1小時(shí)，晚上休息2小時(shí)。請(qǐng)問(wèn)小王一天中可以自由支配多少時(shí)間？

解答：

每天：

-早上鍛煉：30分鐘