Review1-第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

3/4Review1第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)Review1【主題】Review【課時(shí)】第2課時(shí)：3.Readandmatch4.Readandwrite 7.Funstory 一、教學(xué)目標(biāo)與要求(Teachingaimsandrequest)1.能夠向他人敘述自己的日?；顒?dòng)，完成Readandmatch部分的問(wèn)題。2.能夠讀懂Readandwrite中的內(nèi)容，并與同學(xué)合作把空缺部分補(bǔ)充完整。3.能夠讀懂、理解Fun story的故事內(nèi)容。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。5.通過(guò)Littlescholar外國(guó)著名建筑的介紹，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。6.培養(yǎng)學(xué)生善于梳理知識(shí)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(diǎn)(Points) 1.能夠讀懂、會(huì)說(shuō)，并完成Readandmatch中的內(nèi)容。2.能夠讀懂、會(huì)寫，并完成Readandwrite中的內(nèi)容。3.能夠讀懂、會(huì)說(shuō)Littlescholar中的內(nèi)容。(二)難點(diǎn)(Difficulties)1.根據(jù)Readandmatch中的內(nèi)容，完成讀短文、選擇有用信息的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.對(duì)Funstory部分的理解。三、課前準(zhǔn)備(Teachingpreparation)教科書、課文錄音、有關(guān)Funstory部分的圖片。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.師生共同說(shuō)唱以前所學(xué)過(guò)的英文歌曲，使學(xué)生們很快融入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中來(lái)。2.師生利用各種活動(dòng)鞏固復(fù)習(xí)1?6單元的重點(diǎn)詞匯與句型。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹自己家房間的具體位置；也可以小組推選最佳選手，參加班級(jí)匯報(bào)。Step2:Presentation1.建議教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀Eric和Lingling的對(duì)話，并獨(dú)立完成根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇相關(guān)信息的學(xué)習(xí)任務(wù)。完成后，每個(gè)學(xué)生可與同伴交流學(xué)習(xí)成果。最后，教師可讓幾位學(xué)生在班級(jí)匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)成果，用以檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。2.去動(dòng)物園是大多數(shù)學(xué)生都曾有過(guò)的經(jīng)歷，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物表演也情有獨(dú)鐘。但未必每個(gè)人都會(huì)看動(dòng)物表演時(shí)間表。這節(jié)課是通過(guò)看動(dòng)物表演時(shí)間表，給短文填空。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解：時(shí)間表的所有信息都是重要信息，閱讀時(shí)不能馬虎，要學(xué)會(huì)快速記憶重要信息，并能按重要信息完成各項(xiàng)任務(wù)。 3.建議教師先讓學(xué)生們獨(dú)立閱讀動(dòng)物表演時(shí)間表，然后對(duì)時(shí)間表的信息進(jìn)行提問(wèn)練習(xí)，檢查學(xué)生們是否理解了表上的信息內(nèi)容。學(xué)生們也可以在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行提問(wèn)練習(xí)。待所有學(xué)生都能看懂時(shí)間表后，再做看表給短文填空的練習(xí)。4.學(xué)生們結(jié)束給短文填空的練習(xí)后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。教師可以再對(duì)短文內(nèi)容提問(wèn)，讓學(xué)生用動(dòng)物表演時(shí)間表上的信息進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，以進(jìn)一步理解短文的全部意思。5.本課的Funstory是一篇寓言故事，里面充滿了神奇和幻想，這樣的故事是學(xué)生們的最愛(ài)。教師可以讓學(xué)生四人一組先小組討論，進(jìn)行猜詞活動(dòng)，然后在全班內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用這樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)生詞。6.建議教師讓學(xué)生們先閱讀一遍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣后，在黑板上出示Funstory的圖片，逐段播放Funstory部分的錄音，并做動(dòng)作幫助學(xué)生理解。可以先讓學(xué)生所，看自己的和小組的猜測(cè)是否與錄音內(nèi)容一致。第一遍放錄音可讓學(xué)生先了解大意。再放第二遍錄音，這時(shí)要放一句停一句，讓學(xué)生說(shuō)出自己或小組跟錄音一樣的句子。最后打開(kāi)課本，讀Funstory中的內(nèi)容，看看到底發(fā)生了什么事。Step3:Practice活動(dòng)一：猜一猜。教師組織學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行猜一猜的活動(dòng)。學(xué)生之間互相猜家里有什么物品?？凑l(shuí)猜得多、說(shuō)得對(duì)?；顒?dòng)二：課本劇表演。教師讓學(xué)生熟練朗讀課文后，進(jìn)行課本劇表演。看誰(shuí)表演最投入、英語(yǔ)說(shuō)得最棒?；顒?dòng)三：提問(wèn)題比賽。教師引導(dǎo)學(xué)生用本單元的主要句型，對(duì)學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行提問(wèn)題比賽?？凑l(shuí)提得多、說(shuō)得正確。Step4:Consolidation1.看書，跟錄音朗讀Funstory部分。2.建議教師讓學(xué)生準(zhǔn)備或收集一些動(dòng)物園或旅游景區(qū)的時(shí)間表，看大家是否學(xué)會(huì)看各類時(shí)間表，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評(píng)價(jià)姓名你能基本看懂各類時(shí)間表嗎？你能對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行清晰的自我評(píng)價(jià)嗎？你能夠小組合作表演Funstory嗎？學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)模仿Funstory的故事，寫一篇神話故事（寫出某個(gè)場(chǎng)景即可）。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step6