小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)9 總復(fù)習(xí)第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)9總復(fù)習(xí)第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)9總復(fù)習(xí)第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，提升對(duì)圖形與幾何知識(shí)的理解和應(yīng)用；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則；2.解決實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活情境中的數(shù)學(xué)問題。

難點(diǎn)：1.小數(shù)乘除法的計(jì)算技巧；2.在解決實(shí)際問題中，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

解決辦法：1.通過實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算法則；2.設(shè)計(jì)具有層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升解決問題的能力；3.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中突破難點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論解決實(shí)際問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和合作能力。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提升解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示數(shù)學(xué)概念和計(jì)算過程，提高教學(xué)直觀性和趣味性。

2.實(shí)物教具：使用小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)運(yùn)算。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，提供即時(shí)反饋，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生互動(dòng)：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算，誰能上來給大家分享一下你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲呢？

（2）教師總結(jié)：同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極，掌握了整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則。今天，我們將對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，看看大家能否在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。

二、新課講解

1.整數(shù)四則運(yùn)算

（1）教師出示例題：計(jì)算123+456-789。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（4）總結(jié)整數(shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則。

2.小數(shù)四則運(yùn)算

（1）教師出示例題：計(jì)算2.5×3.6-1.2÷0.6。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（4）總結(jié)小數(shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則。

三、課堂練習(xí)

1.基礎(chǔ)練習(xí)

（1）教師出示基礎(chǔ)練習(xí)題，如：計(jì)算8.3+4.5-2.1。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

2.提高練習(xí)

（1）教師出示提高練習(xí)題，如：計(jì)算1.2×3.5+2.8-1.4。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、實(shí)際問題解決

1.教師出示實(shí)際問題：小明買了3本書，每本書的價(jià)格是5.6元，他還買了2個(gè)筆記本，每個(gè)筆記本的價(jià)格是1.2元。請(qǐng)問小明一共花了多少錢？

（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

（2）學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，總結(jié)解決實(shí)際問題的方法。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.思考并解決以下實(shí)際問題：小明和小紅一共有12元，他們各自買了不同數(shù)量的文具，小明買了4支鉛筆，小紅買了2支鋼筆。請(qǐng)問他們各自買了多少文具？

七、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，查找不足，為下次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.計(jì)算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則，準(zhǔn)確完成計(jì)算題目。他們?cè)谡n后練習(xí)和實(shí)際操作中表現(xiàn)出了明顯的進(jìn)步，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有所提高。

2.解決問題能力增強(qiáng)：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，找到合適的解題方法。例如，在解決小明和小紅的文具購買問題中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用加減乘除運(yùn)算，得出正確的答案。

3.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。學(xué)生在分析問題、尋找解題策略的過程中，逐漸培養(yǎng)了邏輯思維、空間觀念和抽象思維等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、規(guī)范書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，主動(dòng)提問，課堂紀(jì)律良好。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提高：在小組討論和合作解決問題的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生在解決實(shí)際問題中感受到數(shù)學(xué)的魅力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

7.課后作業(yè)完成質(zhì)量提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真對(duì)待，獨(dú)立完成。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，正確解答作業(yè)中的問題，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

8.家長反饋良好：家長對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果表示滿意，認(rèn)為學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步明顯。家長們希望學(xué)校能夠繼續(xù)開展類似的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和提高數(shù)學(xué)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算法則的理解程度。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，能否靈活運(yùn)用法則解決問題。

-觀察記錄：在學(xué)生練習(xí)過程中，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能獨(dú)立完成計(jì)算。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度和合作效果。

-測試評(píng)估：設(shè)計(jì)針對(duì)性的課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)計(jì)算法則的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的正確性和完整性。對(duì)學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，指出錯(cuò)誤原因。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，指出問題所在，并提供改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生分析自己的錯(cuò)誤，反思學(xué)習(xí)過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-作業(yè)分析：定期分析學(xué)生的作業(yè)情況，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的共性問題。根據(jù)分析結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-互評(píng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)交流，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在互評(píng)過程中，學(xué)生可以提出建設(shè)性的意見，幫助他人改進(jìn)學(xué)習(xí)。

4.家長溝通：

-定期反饋：與家長保持溝通，定期反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長會(huì)：定期召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討教育方法。邀請(qǐng)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增進(jìn)家校合作。

5.教學(xué)反思：

-教學(xué)總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)研究：參與教研活動(dòng)，與同事交流教學(xué)心得，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課，我?guī)Т蠹覐?fù)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)的整數(shù)和小數(shù)四則運(yùn)算，這節(jié)課對(duì)我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次收獲。

首先，我想說說我在教學(xué)方法上的反思。我發(fā)現(xiàn)，在講解計(jì)算法則時(shí)，我可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的參與。有些學(xué)生可能對(duì)某些計(jì)算規(guī)則的理解還不夠深入，我在課堂上沒有足夠的時(shí)間去逐一解答他們的疑問。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地采用討論法和問題引導(dǎo)法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組練習(xí)和實(shí)際案例分析，這些方法收到了一定的效果。學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)得非常積極，他們互相幫助，共同解決問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題還存在困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生容易分心。我在課后想了想，可能是因?yàn)檎n堂節(jié)奏沒有很好地把握，導(dǎo)致部分學(xué)生感到無聊。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，容易出錯(cuò)。這說明他們?cè)谟?jì)算的基本功上還需要加強(qiáng)。我會(huì)在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基本計(jì)算技能的訓(xùn)練。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

2.在教學(xué)策略上，設(shè)計(jì)更多層次的問題，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。

3.在課堂管理上，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在課后作業(yè)上，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，提供更有針對(duì)性的反饋，幫助他們查漏補(bǔ)缺。課后作業(yè)課后作業(yè)的目的是鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，以下是針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)第1課時(shí)的課后作業(yè)，內(nèi)容緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，符合教學(xué)實(shí)際。

1.計(jì)算下列各題：

-123+456=

-789-321=

-12.3×4.5=

-8.9÷2.3=

2.解決實(shí)際問題：

-小明有5.2元，他想買一本價(jià)格為3.8元的書，他還需要再找多少錢？

-一輛汽車行駛了6.7小時(shí)，平均速度是55千米/小時(shí)，這輛汽車一共行駛了多少千米？

3.小數(shù)加減法應(yīng)用題：

-一桶油原來有8.4升，倒出了2.1升，還剩多少升？

-一個(gè)長方形的長是6.3分米，寬是4.2分米，它的面積是多少平方分米？

4.小數(shù)乘法應(yīng)用題：

-一盒鉛筆每盒10支，每支鉛筆的價(jià)格是0.7元，買3盒鉛筆一共需要多少錢？

-一輛自行車每小時(shí)的租金是3.5元，小明租了2小時(shí)，他需要支付多少租金？

5.小數(shù)除法應(yīng)用題：

-一瓶果汁共有3.6升，如果平均分給6個(gè)小朋友，每人能分到多少升？

-一塊巧克力重1.2千克，如果切成