




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
課時(shí)作業(yè)(十六)糖類基礎(chǔ)鞏固練(25分鐘50分)一、選擇題(本題包括8小題,每小題4分,共32分)1.碘酒滴到新切開的馬鈴薯表面上,馬鈴薯表面變藍(lán)色,該現(xiàn)象表明馬鈴薯含有()A.葡萄糖 B.蔗糖C.淀粉 D.纖維素解析:I2遇淀粉變藍(lán)是淀粉的特征反應(yīng)。答案:C2.下列兩種物質(zhì)不屬于同分異構(gòu)體的是()A.淀粉纖維素 B.蔗糖麥芽糖C.正丁烷異丁烷 D.果糖葡萄糖解析:淀粉、纖維素的主要成分均為(C6H10O5)n,但n值不同,不是同分異構(gòu)體。答案:A3.下列有關(guān)葡萄糖的說法中錯(cuò)誤的是()A.葡萄糖的分子式是C6H12O6B.葡萄糖能發(fā)生銀鏡反應(yīng)C.葡萄糖是人體重要的能量來源D.葡萄糖在一定條件下能水解解析:因?yàn)槠咸烟呛腥┗?,故能發(fā)生銀鏡反應(yīng),它屬于單糖不能發(fā)生水解,故B正確,D錯(cuò)誤。葡萄糖在人體內(nèi)完全氧化,釋放能量,以維持人體生命活動(dòng),C正確。答案:D4.下列各糖能發(fā)生水解,且1mol能水解成多摩爾單糖的是()A.葡萄糖 B.蔗糖C.麥芽糖 D.纖維素解析:葡萄糖不能發(fā)生水解反應(yīng),1mol蔗糖、麥芽糖能水解成2mol單糖,只有纖維素符合條件。答案:D5.下列說法中,正確的是()A.多糖是多個(gè)單糖分子按照一定的方式,通過分子內(nèi)脫水結(jié)合而成的B.淀粉和纖維素都是重要的多糖,它們的分子式都是(C6H10O5)n二者互為同分異構(gòu)體C.多糖在性質(zhì)上跟單糖、雙糖不同,一般不溶于水,沒有甜味,沒有還原性D.淀粉在稀H2SO4作用下水解最后生成葡萄糖和果糖解析:多糖不是單糖通過分子內(nèi)脫水結(jié)合而成的,是通過分子間脫水結(jié)合而成的;淀粉、纖維素的分子式雖然都是(C6H10O5)n,但是因n的數(shù)值不同,淀粉、纖維素不互為同分異構(gòu)體;淀粉在稀H2SO4作用下水解最后只生成葡萄糖,故選項(xiàng)C正確。答案:C6.蔬菜、水果中富含纖維素,纖維素被食入人體后的作用是()A.為人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供原料B.為維持人體生命活動(dòng)提供能量C.加強(qiáng)腸胃蠕動(dòng),具有通便功能D.人體中沒有水解纖維素的酶,所以纖維素在人體中沒有任何作用解析:人體中沒有纖維素酶,纖維素在人體內(nèi)不能消化,但可以加強(qiáng)腸胃蠕動(dòng),具有通便功能。答案:C7.如圖所示,在一熟蘋果切片上分別滴上1滴碘水和銀氨溶液,顏色變化如圖所示,根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下列推斷正確的是()A熟透的蘋果中含有淀粉B.熟透的蘋果中不含淀粉C.熟透的蘋果中含有還原性的淀粉D.熟透的蘋果中不含還原性的糖解析:遇碘水變藍(lán)色,說明含有淀粉;遇銀氨溶液變黑色,則有少量單質(zhì)銀的粉末生成,說明含有還原性的糖。答案:A8.糖尿病患者的糖代謝功能紊亂,以高血糖為主要標(biāo)志。血糖是指血液中的葡萄糖,下列有關(guān)說法中不正確的是()A.葡萄糖分子可表示為C6(H2O)6,則每個(gè)葡萄糖分子含有6個(gè)H2OB.葡萄糖與果糖互為同分異構(gòu)體C.糖尿病人尿糖較高,可用新制的氫氧化銅來檢測(cè)病人尿液中的葡萄糖D.淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖解析:A項(xiàng),葡萄糖分子中不存在H2O分子;B項(xiàng),葡萄糖和果糖分子式相同,結(jié)構(gòu)不同,兩者互為同分異構(gòu)體;C項(xiàng),葡萄糖與新制Cu(OH)2反應(yīng)生成磚紅色沉淀;D項(xiàng),淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖。答案:A二、非選擇題(本題包括2大題,共18分)9.(7分)有A、B、C三種無色溶液,它們分別為葡萄糖溶液、蔗糖溶液、淀粉溶液中的一種,經(jīng)實(shí)驗(yàn)可知:①B能發(fā)生銀鏡反應(yīng);②A遇碘水變藍(lán)色;③A、C均能發(fā)生水解反應(yīng),水解液均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。(1)試判斷它們各是什么物質(zhì):A是________________,B是________________,C是________________。(2)分別寫出A、C發(fā)生水解反應(yīng)的化學(xué)方程式:A:_____________________________________________________________________;C:_____________________________________________________________________。解析:三種物質(zhì)中,葡萄糖能發(fā)生銀鏡反應(yīng),淀粉遇I2變藍(lán)色,淀粉、蔗糖能發(fā)生水解反應(yīng),且水解產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng),因此A為淀粉溶液,B為葡萄糖溶液,C為蔗糖溶液。答案:(1)淀粉溶液葡萄糖溶液蔗糖溶液(2)eq\a\vs4\al(\o(\s\up7(C6H10O5n),\s\do5(淀粉)))+nH2Oeq\o(→,\s\up7(催化劑),\s\do5(△))eq\a\vs4\al(\o(\s\up7(nC6H12O6),\s\do5(葡萄糖)))eq\a\vs4\al(\o(\s\up7(C12H22O11),\s\do5(蔗糖)))+H2Oeq\o(→,\s\up7(催化劑),\s\do5(△))eq\a\vs4\al(\o(\s\up7(C6H12O6),\s\do5(葡萄糖))+\o(\s\up7(C6H12O6),\s\do5(果糖)))10.(11分)根據(jù)下列變化關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:(1)寫出A物質(zhì)的名稱________________。加B溶液的作用為_________________________________________________________________________。(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:③________________________________________________________________________;④________________________________________________________________________;⑥________________________________________________________________________。(3)反應(yīng)⑤的反應(yīng)類型是__________________________________________________。解析:淀粉在稀硫酸的催化作用下水解生成葡萄糖,葡萄糖和新制的氫氧化銅反應(yīng)生成Cu2O磚紅色沉淀的反應(yīng)必須在堿性環(huán)境中進(jìn)行,所以檢驗(yàn)葡萄糖時(shí)必須先在水解液中加NaOH溶液(B)中和稀硫酸。葡萄糖(A)在酒化酶的作用下發(fā)酵生成酒精(D),酒精和氧氣發(fā)生催化氧化生成乙醛,乙醛和氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙酸,乙醇和乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯(E)。答案:(1)葡萄糖中和稀硫酸(2)C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酒化酶))2C2H5OH+2CO2↑2CH3CH2OH+O2eq\o(→,\s\up7(Cu),\s\do5(△))2CH3CHO+2H2OCH3COOH+CH3CH2OHeq\o(,\s\up7(濃硫酸),\s\do5(△))CH3COOCH2CH3+H2O(3)氧化反應(yīng)能力提升練(30分鐘50分)一、選擇題(本題包括6小題,每小題5分,共30分)1.只用一種試劑就可以鑒別乙酸溶液、葡萄糖溶液、蔗糖溶液,這種試劑是()A.NaOH溶液 B.新制Cu(OH)2懸濁液C.石蕊溶液 D.Na2CO3溶液解析:乙酸可使新制Cu(OH)2懸濁液溶解;葡萄糖與新制Cu(OH)2懸濁液混合后共熱生成磚紅色沉淀;蔗糖與新制Cu(OH)2懸濁液不反應(yīng),B項(xiàng)正確。NaOH溶液、石蕊溶液、Na2CO3溶液與葡萄糖和蔗糖均不反應(yīng),A、C、D項(xiàng)不正確。答案:B2.某學(xué)生做葡萄糖的還原性實(shí)驗(yàn),將4mL0.5mol·L-1的CuSO4溶液和4mL0.5mol·L-1的NaOH溶液混合后,向混合液中滴入1.0mL10%的葡萄糖溶液,加熱煮沸,結(jié)果沒有看到磚紅色沉淀生成。這是因?yàn)?)A.葡萄糖濃度太大 B.加熱時(shí)間不夠C.CuSO4溶液的量不夠 D.NaOH溶液的量不夠解析:葡萄糖與新制Cu(OH)2反應(yīng)時(shí),NaOH必須過量,而本題中n(CuSO4)=n(NaOH)=2×10-3mol,NaOH的量不足,故看不到磚紅色沉淀生成。答案:D3.下列有關(guān)糖類的說法中,正確的是()①在糖類中有高分子化合物,也有小分子化合物②有甜味的物質(zhì)不一定屬于糖類,糖類物質(zhì)也不一定都有甜味③糖類分子組成不一定都符合通式Cn(H2O)m,符合通式Cn(H2O)m的物質(zhì)不一定都屬于糖類④能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的糖類物質(zhì),結(jié)構(gòu)中不一定都有醛基⑤淀粉、纖維素有相同的分子通式(C6H10O5)n,但它們不互為同分異構(gòu)體⑥淀粉、纖維素都屬于混合物⑦淀粉與纖維素的分子通式相同,蔗糖與麥芽糖分子式相同,但單糖的分子式不完全相同A.①② B.③④C.⑤⑥⑦ D.全部解析:①單糖、低聚糖屬于小分子化合物,多糖屬于高分子化合物;②糖精、甘油等有甜味,但不屬于糖類,淀粉、纖維素屬于糖類,但沒有甜味;③鼠李糖分子式是C6H12O5,不符合通式Cn(H2O)m,甲醛(HCHO)、乙酸(CH3COOH)的分子式符合通式Cn(H2O)m,但不屬于糖類;④果糖能發(fā)生銀鏡反應(yīng),但結(jié)構(gòu)中沒有醛基;⑤⑥淀粉、纖維素沒有固定的分子式,所以它們不互為同分異構(gòu)體,也不屬于純凈物;⑦核糖、脫氧核糖等單糖的分子式與葡萄糖、果糖的分子式不相同,故選項(xiàng)D正確。答案:D4.下列關(guān)于蔗糖的說法中,不正確的是()A.蔗糖是最重要的雙糖,它的相對(duì)分子質(zhì)量是葡萄糖的兩倍B.向純凈的蔗糖溶液中加入銀氨溶液,微熱,不發(fā)生銀鏡反應(yīng)C.向蔗糖與稀硫酸共熱后的溶液中滴加銀氨溶液,再水浴加熱,看不到銀鏡生成D.在蔗糖里加入濃硫酸,可觀察到顏色變黑,并有氣泡出現(xiàn)解析:葡萄糖的分子式為C6H12O6,蔗糖的分子式為C12H22O11,A不正確。蔗糖無還原性,B正確。蔗糖在酸性條件下的水解產(chǎn)物中葡萄糖有醛基,但在加銀氨溶液之前,須加堿調(diào)至溶液呈堿性,C正確。蔗糖加濃硫酸炭化脫水,并且伴隨著氧化還原反應(yīng),有大量氣泡出現(xiàn),D正確。答案:A5.核糖是合成核酸的重要原料,常見的兩種核糖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:D-核糖,戊醛糖CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO,下列關(guān)于核糖的敘述不正確的是()A.戊醛糖和D-核糖互為同分異構(gòu)體B.它們都能發(fā)生酯化反應(yīng)C.戊醛糖屬于單糖D.由戊醛糖→脫氧核糖(CH2OH—CHOH—CHOH—CH2—CHO)可看成是一個(gè)氧化過程解析:戊醛糖和D-核糖雖然結(jié)構(gòu)不同,但二者的分子式均為C5H10O5,因此二者互為同分異構(gòu)體;戊醛糖和D-核糖結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是均存在羥基,故二者均能發(fā)生酯化反應(yīng);戊醛糖不能再發(fā)生水解,因此屬于單糖,戊醛糖比脫氧核糖多一個(gè)氧原子,因此從戊醛糖→脫氧核糖是一失氧的過程,有機(jī)物加氫失氧,發(fā)生的是還原反應(yīng)。答案:D6.有機(jī)物X、Y、M(M為乙酸)的轉(zhuǎn)化關(guān)系為淀粉→X→Yeq\o(→,\s\up7(M))乙酸乙酯,下列說法錯(cuò)誤的是()A.X可用新制的氫氧化銅檢驗(yàn)B.Y可發(fā)生加成反應(yīng)C.由Y生成乙酸乙酯的反應(yīng)屬于取代反應(yīng)D.可用碘的四氯化碳溶液檢驗(yàn)淀粉是否完全水解解析:根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,X為葡萄糖,Y為乙醇,葡萄糖與新制的氫氧化銅反應(yīng)生成磚紅色沉淀Cu2O,A項(xiàng)正確;乙醇不能發(fā)生加成反應(yīng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;酯化反應(yīng)屬于取代反應(yīng),C項(xiàng)正確;若淀粉完全水解,則混合液中加入碘的四氯化碳溶液不會(huì)變藍(lán),若淀粉未完全水解,則混合液中加入碘的四氯化碳溶液會(huì)變藍(lán),D項(xiàng)正確。答案:B二、非選擇題(本題包括2大題,共20分)7.(12分)燃料乙醇的生產(chǎn)過程可如圖表示:(1)粉碎玉米的目的是__________________________________________________。(2)生產(chǎn)過程中為了檢驗(yàn)淀粉水解是否完全,可使用的試劑是__________________。(3)步驟a的操作是______________。A.蒸發(fā) B.萃取C.蒸餾 D.分液(4)發(fā)酵產(chǎn)生的CO2純度可達(dá)到99%,能回收利用,請(qǐng)舉出它的兩項(xiàng)用途:________________________________________________________________________(5)以玉米等淀粉原料生產(chǎn)乙醇的化學(xué)反應(yīng)可用下式表示:(C6H10O5)n+nH2O→nC6H12O6,C6H12O6→2C2H5OH+2CO2↑,根據(jù)上述反應(yīng)式,可以算出100kg解析:(1)粉碎玉米是為了增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率,提高原料的利用率。(2)因?yàn)榈矸塾鯥2變藍(lán)色,因此可用I2或碘酒來檢驗(yàn)淀粉是否水解完全。(3)濾去廢渣后得到的是水和乙醇的混合溶液,乙醇和水互溶,但沸點(diǎn)不同,乙醇的沸點(diǎn)低于水,用蒸餾的方法可使乙醇從混合液中分離出來。(4)純度為99%的CO2,可以很好地利用。因?yàn)镃O2可以做碳酸飲料,也可以制干冰,也可制純堿或制碳酸鈣等。(5)由(C6H10O5)n+nH2O→nC6H12O6C6H12O6→2C2H5OH+2CO2↑可得到關(guān)系式:(C6H10O5)n~2nC2H5OH,設(shè)理論上可生產(chǎn)無水乙醇的質(zhì)量為x。(C6H10O5)n~2nC2H5OH162ng2×46ng100kgxx=eq\f(100kg×92ng,162ng)=56.8kg答案:(1)增大反應(yīng)物的接觸面積(或加快反應(yīng)速率或使反應(yīng)充分進(jìn)行)(2)碘(I2)或碘酒(3)C(4)飲料、干冰、純堿、碳酸鈣(其他碳酸鹽或碳酸氫鹽)等(任選2項(xiàng))(5)56.88.(8分)有兩位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行蔗糖的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)水解產(chǎn)物中是否含有葡萄糖。請(qǐng)回答下列問題:(1)甲的操作如下:取少量蔗糖加適量水配成溶液;在蔗糖溶液中加入3~5滴稀硫酸;將混合液煮沸幾分鐘,冷卻;在冷卻后的溶液中加入銀氨溶液,水浴加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有銀鏡產(chǎn)生,其原因是______________。A.蔗糖尚未水解B.加熱時(shí)間不夠C.煮沸后的溶液中沒有加堿中和作催化劑的酸D.蔗糖水解的產(chǎn)物中沒有葡萄糖(2)乙的操作是:將蔗糖溶液與
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年證券從業(yè)資格考試研究方向試題及答案
- 難易結(jié)合的2025年證券試題及答案
- 注冊(cè)會(huì)計(jì)師分?jǐn)?shù)線變化試題及答案
- 項(xiàng)目實(shí)施中的數(shù)據(jù)管理考核試題及答案
- 遼寧省盤錦市本年度(2025)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)部編版綜合練習(xí)((上下)學(xué)期)試卷及答案
- 了解2025年證券從業(yè)資格證考試試題及答案
- 教育部課題申報(bào)書范本
- 2024項(xiàng)目管理資格考試模擬練習(xí)的必要性試題及答案
- 全面剖析注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試各科目關(guān)系試題及答案
- 微生物毒素檢驗(yàn)的流程試題及答案
- 汽車托管合同范例
- 機(jī)場(chǎng)接待柜臺(tái)租賃協(xié)議
- 升壓站土建工程施工設(shè)計(jì)方案
- 醫(yī)院科室主任的教育與培訓(xùn)計(jì)劃
- DB45T 2229-2020 水運(yùn)工程驗(yàn)證性檢測(cè)規(guī)范
- 《肺性腦病》課件
- 辯論賽辯詞:人工智能對(duì)人類發(fā)展利多于弊還是弊多于利
- 成人手術(shù)后疼痛評(píng)估與護(hù)理團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)
- 《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》宣講培訓(xùn)
- 戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地保潔方案
- 傳統(tǒng)紋樣課程設(shè)計(jì)教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論