3.1《別了“不列顛尼亞”》課件統(tǒng)編版高二語文選擇性必修上冊

“陽光課桌”要求——課桌上只能有：

1.《語文》課本2.本節(jié)課導(dǎo)學(xué)案3.《步步高學(xué)習(xí)筆記》4.作業(yè)本5.必要的文具6.溫馨提示：讀書候課

文言翻譯總結(jié)全文知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽。思考探究周婷

楊興上級帶你到了香港回歸的現(xiàn)場，你即將目睹香港回歸過程并讓你在香港回歸之際完成一篇新聞，這篇新聞決定了你是否能轉(zhuǎn)正。情境導(dǎo)入沒錯，你穿越回到了1997，你成為了一名實(shí)習(xí)記者。為了在這個(gè)時(shí)代生存，你必須要保住這工作。觀看《香港回歸祖國瞬間》片段它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)！情境導(dǎo)入1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊的日子,這一天的零點(diǎn)，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲。素養(yǎng)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：

了解新聞的特點(diǎn)和基本要素,梳理文章結(jié)構(gòu)。思維發(fā)展與提升：

結(jié)合背景理解香港回歸的重大意義。審美鑒賞與創(chuàng)造：

賞析本文的語言特色和寫作手法。文化傳承與理解：

培養(yǎng)熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信心和自豪感。重點(diǎn)：把握將新聞事實(shí)和背景材料融為一體的寫法，概括場景。難點(diǎn)：結(jié)合背景理解香港回歸的重大意義，激發(fā)民族自信心和自豪感。安排2課時(shí)第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)，閱讀導(dǎo)學(xué)案，了解新聞相關(guān)知識，了解香港前世今生。參加知識競答，獲取實(shí)習(xí)積分。實(shí)習(xí)任務(wù)一為了保住這工作，你開始努力回想新聞知識。壹?xì)v史題香港什么時(shí)候被哪個(gè)國家侵占？壹?xì)v史題香港什么時(shí)候被哪個(gè)國家侵占？英國割占中國香港示意圖貳歷史題香港什么時(shí)候回歸？叁文體知識題請寫出新聞一般包括哪幾個(gè)部分？哪些部分是不可或缺的？并用勾號標(biāo)記。肆文體知識題新聞的六要素？伍文體知識題新聞的特點(diǎn)？方法指導(dǎo)：瀏覽新聞，先自主學(xué)習(xí)，再小組討論，最后展示成果。梳理文章，畫思維導(dǎo)圖——按照新聞的基本構(gòu)成對本文進(jìn)行層次劃分。實(shí)習(xí)任務(wù)二恭喜你對新聞知識有了一定的了解。上級還拿給你一篇別人寫的新聞稿《別了，不列顛尼亞》讓你好好拜讀，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。梳理文章，畫思維導(dǎo)圖陸瀏覽新聞，概括導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語部分內(nèi)容。標(biāo)題《別了，“不列顛尼亞”》導(dǎo)語主體背景結(jié)語議梳理文章，畫思維導(dǎo)圖陸瀏覽新聞，概括導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語部分內(nèi)容。標(biāo)題《別了，“不列顛尼亞”》導(dǎo)語主體背景結(jié)語（第1段）英國撤離香港。（第2—10段）敘述了中英關(guān)于香港政權(quán)交接的一系列儀式（3、4）港督府傳統(tǒng)、變遷；（7）英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)港島的歷史（8、11）英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治的時(shí)間介紹（第11段）大英帝國從海上來，又從海上去。評課堂探究柒1、如何理解《別了，“不列顛尼亞”》這一標(biāo)題的含義？使用了什么手法？議考點(diǎn)鏈接:標(biāo)題含義（表層、深層）+手法（修辭、表現(xiàn)手法等等）課堂探究柒1、如何理解《別了，“不列顛尼亞”》這一標(biāo)題的含義？使用了什么手法？（1）表層含義：指的是查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是寫實(shí)的一面，是現(xiàn)實(shí)場景。（3）運(yùn)用借代的修辭手法，以不列顛尼亞代指英國或英國的殖民統(tǒng)治，十分巧妙，生動形象地宣告了英國統(tǒng)治的終結(jié)，委婉的語氣中略帶一絲嘲諷。（2）深層含義：“不列顛尼亞”號離去，象征英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗刷。（4）運(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，不列顛尼亞號不僅指英國王室皇家游輪，也指英國的殖民統(tǒng)治，意味深長，具有獨(dú)特性。（5）倒裝句式，主謂倒裝——突出“別了”，強(qiáng)調(diào)長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的英國殖民統(tǒng)治徹底終結(jié)，隱含對香港回歸的喜悅之情和民族自豪之情。評考點(diǎn)鏈接:標(biāo)題含義+手法深入思考

捌1、新聞報(bào)道中社往要交代有關(guān)的背景材料，試找出文中幾處運(yùn)用的背景材料?！咎崾尽筷P(guān)于歷史的描寫句。主要集中在第3、4、7、8、11段深入思考

捌2、歷史背景材料與現(xiàn)實(shí)場景是如何有機(jī)融合在一起的？背景1：(第3、4段）掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。背景2：(第7段)156年前，一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗。背景3：(第11段)從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個(gè)月零4天?！倦y點(diǎn)知識】思深入思考

捌2、歷史背景材料與現(xiàn)實(shí)場景是如何有機(jī)融合在一起的？【難點(diǎn)知識】評（1）依靠一些關(guān)鍵詞與現(xiàn)實(shí)場景自然銜接在一起。（2）分析：現(xiàn)實(shí)的場景是文章的主要內(nèi)容，每則歷史背景材料的引入都對應(yīng)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場景，依靠一些關(guān)鍵詞自然銜接在一起。

比如提到彭定康最后一次離開港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料;而當(dāng)下的降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前,英國殖民者踏上香港的首次升旗。

通過關(guān)鍵詞自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們與現(xiàn)實(shí)的場景串在一起，并與之融為一體。深入思考

捌3、文章中的運(yùn)用的歷史背景材料有什么作用？【難點(diǎn)知識】思

雖然只簡單地介紹了一點(diǎn)背景材料，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使得現(xiàn)實(shí)的場景有了歷史的縱深感,讓人感受到深刻的歷史內(nèi)涵，也更能體會出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。實(shí)習(xí)任務(wù)：請?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫這則消息的導(dǎo)語?？谷諔?zhàn)士聚徐州

本報(bào)訊

今天是徐州淪陷紀(jì)念日，

。

記者了解到,9名老人分別來自上海、北京、鎮(zhèn)江、濟(jì)南、南京、長沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲,最小的也已83歲。值抗日戰(zhàn)爭勝利60周年之際，老人們相約在徐州滄陷日前夕,相聚到徐州,重話昔日的崢嶸歲月，再游當(dāng)年生活、戰(zhàn)斗過的地方。

前日上午,他們參觀后感嘆徐州的變化太大了。這些耄耋老人談起徐州淪陷前后的戰(zhàn)斗經(jīng)歷,激昂慷慨,還激動地唱起了《救亡軍歌》。玖課堂練習(xí)

【參考答案】

當(dāng)年曾在徐州生活、戰(zhàn)斗過的9名八旬老人齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月。課堂練習(xí)玖課堂總結(jié)

1997年7月1日，是一個(gè)值得載人史冊的日子。這天,全世界都在帝聽從東方響起的莊嚴(yán)的《義勇軍進(jìn)行曲》,它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告,中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱,長民族志氣，振國家聲威的喜慶時(shí)刻,歷史已經(jīng)銘記這一刻,我們每一位華夏兒女也將銘記這一刻。拾

作業(yè)布置：完成導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)；預(yù)習(xí)第二課時(shí)“陽光課桌”要求——課桌上只能有：

1.《語文》課本2.本節(jié)課導(dǎo)學(xué)案3.《步步高學(xué)習(xí)筆記》4.作業(yè)本5.必要的文具6.溫馨提示：讀書候課

文言翻譯總結(jié)全文知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽。思考探究復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課主要內(nèi)容。梳理文章，畫思維導(dǎo)圖1、瀏覽新聞，概括導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語部分內(nèi)容。標(biāo)題《別了，“不列顛尼亞”》導(dǎo)語主體背景結(jié)語（第1段）英國撤離香港。（第2—10段）敘述了中英關(guān)于香港政權(quán)交接的一系列儀式（3、4）港督府傳統(tǒng)、變遷；（7）英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)港島的歷史（8、11）英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治的時(shí)間介紹（第11段）大英帝國從海上來，又從海上去。2、如何理解《別了，“不列顛尼亞”》這一標(biāo)題的含義？使用了什么手法？（1）表層含義：指的是查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是寫實(shí)的一面，是現(xiàn)實(shí)場景。（3）運(yùn)用借代的修辭手法，以不列顛尼亞代指英國或英國的殖民統(tǒng)治，十分巧妙，生動形象地宣告了英國統(tǒng)治的終結(jié)，委婉的語氣中略帶一絲嘲諷。（2）深層含義：“不列顛尼亞”號離去，象征英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗刷。（4）運(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，不列顛尼亞號不僅指英國王室皇家游輪，也指英國的殖民統(tǒng)治，意味深長，具有獨(dú)特性。（5）倒裝句式，主謂倒裝——突出“別了”，強(qiáng)調(diào)長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的英國殖民統(tǒng)治徹底終結(jié)，隱含對香港回歸的喜悅之情和民族自豪之情?？键c(diǎn)鏈接:標(biāo)題含義+手法3、文章中的運(yùn)用的歷史背景材料有什么作用？【難點(diǎn)知識】

雖然只簡單地介紹了一點(diǎn)背景材料，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使得現(xiàn)實(shí)的場景有了歷史的縱深感,讓人感受到深刻的歷史內(nèi)涵，也更能體會出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。第二課時(shí)壹課堂探究1、本文是按時(shí)間順序?qū)懥怂膫€(gè)場景，三次降旗，完成下面表格。時(shí)間地點(diǎn)事件1997年6月30日下午4時(shí)30分下午4時(shí)40分晚6時(shí)15分晚7時(shí)45分晚最后一分鐘1997年7月1日第一分鐘0時(shí)40分港督府港督府添馬艦“威爾士親王”軍營旁交接儀式現(xiàn)場交接儀式現(xiàn)場中國南海彭定康注視著港督旗幟降下旗桿

彭定康乘車最后一次離開港督府第二次降旗儀式米字旗最后一次降下

“告別儀式”，宣讀女王贈言五星紅旗升起“不列顛尼亞”號離開香港

（1）描寫英國撤退時(shí)的三次降旗，具有什么樣的象征意義？（1997年6月30日）第一次降旗：標(biāo)志今后的香港再也不會

由港督來統(tǒng)治;（1997年6月30日）第二次降旗：標(biāo)志著150多年的英國管

治即將告終;（1997年7月1日）

第三次降旗：標(biāo)志著英國對香港的殖民統(tǒng)

治宣告終結(jié)，也標(biāo)志著從此

中華人民共和國對香港恢復(fù)

行使主權(quán)。2、深入思考

貳考點(diǎn)鏈接（重難點(diǎn)知識）考點(diǎn)鏈接（1）句子含義

[解題思路]表層含義

+深層含義

（1）我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來,又從海上去”的含義？（表層含義）現(xiàn)實(shí)場景。1841年,大英帝國橫跨印度洋而來,1997年，“不列顏尼亞”號黯然從中國南海離去。（深層含義）歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻?標(biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治的開始，“從海上去”標(biāo)志著香港結(jié)束殖民統(tǒng)治，回歸祖國?？键c(diǎn)鏈接（2）理解句子

（第3段）“港督旗幟在日落余音的號角聲中降下旗桿?！保ǖ?段）“停泊在港灣中的皇家游輪“不列顏尼亞"號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景?！保?）這兩處細(xì)節(jié)描寫都與"日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式"？

英國曾被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上,永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港1997年脫離英國統(tǒng)治，回歸祖國?？梢哉f，在中國香港的士地上,英國殖民統(tǒng)治的太陽降落了。所以把英國的告別儀式稱為“日落儀式”。叁深度解讀1.（原文第3段）“4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在日落余音’的號角聲中降下旗桿?！边@處細(xì)節(jié)描寫有何深刻的內(nèi)涵？深度解讀叁明確：這是對末任港督彭定康面部表情的特寫,生動地寫出彭定康高開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能瑞摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是無論他如何“面色凝重”，歷史的腳步也不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。

2.（原文第3段）“根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起?！边@兩句話用了什么手法？如何理解其含義？深度解讀叁明確：運(yùn)用對比手法，強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù),而是具有標(biāo)志性意義的最后一次。它既回答了彭定康面色凝重的原因，又寫出了中國人民將要收回香港時(shí)的無比興奮的心情。3.（原文第11段）“從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個(gè)月零4天?！边@里所寫的時(shí)問為什么要具體到“零4天”？深度解讀叁明確：表達(dá)非常沉重的情感，祖國的土地被侵略者侵占了156年，這是何等屈辱的事，但中國人民并沒有忘記這奇恥大辱,爭取香港回歸的行動一直沒有停止過,每一個(gè)中國人都不會忘掉這個(gè)日子。這句話一方面寫出了我們百年的屈辱史,一方面又寫出了中國人為此作出的努力。主旨肆

本文通過描述

，記錄了象征英國殖民統(tǒng)治的