大學生職業(yè)規(guī)劃大賽《歷史學專業(yè)》生涯發(fā)展展示

歷史學專業(yè)生涯發(fā)展展示單擊此處添加副標題20XX/01/01匯報人：XXX目錄自我探索與認知壹環(huán)境探索與認知貳目標制定與決策叁規(guī)劃路徑與實施肆評估反饋與調(diào)整伍自我探索與認知章節(jié)副標題第一章自我分析與測評自我分析深入挖掘歷史事件背后的原因和影響測評工具Holland職業(yè)興趣測評、生命線分析、生涯彩虹圖、MBTI性格理論自我認知對歷史學科有著濃厚的興趣興趣與熱情Holland職業(yè)興趣測評得分較高的是社會型和研究型；INTJ類型職業(yè)興趣與性格環(huán)境探索與認知章節(jié)副標題第二章大學生活與學習要求學術(shù)研究和知識傳播大學生活特點掌握扎實的專業(yè)知識，培養(yǎng)獨立研究的能力學習要求歷史學專業(yè)就業(yè)前景與需求學術(shù)界和社會提供有價值的研究成果就業(yè)前景語言表達、團隊協(xié)作、領(lǐng)導力等綜合素質(zhì)就業(yè)需求研究方向與職業(yè)發(fā)展路徑歷史學領(lǐng)域的研究方向研究方向歷史學研究者職業(yè)發(fā)展路徑目標制定與決策章節(jié)副標題第三章職業(yè)目標明確、可衡量、可達成、相關(guān)和有時限SMART原則成為一名歷史學研究者職業(yè)目標大學目標學術(shù)成績研究經(jīng)驗獲得優(yōu)秀的學術(shù)成績參與歷史學領(lǐng)域的研究項目，積累研究經(jīng)驗SWOT分析充分考慮自己的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅CASVE循環(huán)確保最終選擇的職業(yè)目標符合我的長期發(fā)展規(guī)劃決策分析規(guī)劃路徑與實施章節(jié)副標題第四章大學生涯規(guī)劃打好基礎(chǔ)，學習專業(yè)基礎(chǔ)知識，參加學術(shù)講座和研討會大學一年級申請交換生項目或參加海外研學活動，拓寬國際視野大學三年級參與課題研究，提升自己的研究能力大學二年級專注于畢業(yè)論文的撰寫和求職準備大學四年級01020304學術(shù)素養(yǎng)、研究能力和綜合素質(zhì)01不斷提升學術(shù)素養(yǎng)學術(shù)素養(yǎng)不斷提升綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)不斷提升研究能力研究能力0203評估反饋與調(diào)整章節(jié)副標題第五章評估反饋機制定期進行交流，聽取意見和建議導師、同學和業(yè)界專家每個學期結(jié)束時進行反思和總結(jié)學習成果與個人成長目標與行動計劃調(diào)整通過不斷評估、反饋和調(diào)整，引領(lǐng)走向成功的職業(yè)道路關(guān)注備選目標的發(fā)展動態(tài)，以便在必要時進行目標調(diào)整及時調(diào)整自己的目標和行動計劃實際情況