廣東省茂名市2025屆高三第二次綜合測試數學數學試題(解析版)_第1頁
廣東省茂名市2025屆高三第二次綜合測試數學數學試題(解析版)_第2頁
廣東省茂名市2025屆高三第二次綜合測試數學數學試題(解析版)_第3頁
廣東省茂名市2025屆高三第二次綜合測試數學數學試題(解析版)_第4頁
廣東省茂名市2025屆高三第二次綜合測試數學數學試題(解析版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

高級中學名校試題PAGEPAGE1廣東省茂名市2025屆高三第二次綜合測試數學試題一、選擇題:本題共8小題,每小題5分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1.已知,則()A.1 B. C. D.【答案】A【解析】,,故選:A.2.設集合,則是的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件【答案】A【解析】∵集合,,∴是的真子集,是的充分不必要條件.故選:A.3.已知向量不共線,且,則實數()A.3 B. C. D.【答案】D【解析】因為向量不共線,且,設,即,所以,解得.故選:D.4.若,則()A.0 B. C.1 D.4【答案】C【解析】,即,則,.故選:C.5.二項式的展開式中的系數為()A. B. C.40 D.80【答案】B【解析】由二項式定理的通項公式得:,令,解得:,所以的系數為:,故選:B.6.甲、乙、丙三人練習傳球,每次傳球時,持球者會等可能地傳給另外兩人中的任意一位,若第一次由甲開始傳球,則經過四次傳球后,球回到甲手中的概率為()A. B. C. D.【答案】C【解析】設事件“第次球在甲手中”,“第次球在乙手中”,“第次球在丙手中”,那么由題意可知:,又,所以,構造等比數列,因為第一次由甲傳球,可認為第次傳球在甲,即,所以是以為首項,公比為的等比數列,故,則.故選:C.7.已知函數為上的奇函數,,當時,,不等式的解集為()A. B. C. D.【答案】D【解析】構造,則,因為當時,,則此時,單調遞增,則正負符號由決定,又因為,則,因為在上單調遞增,則當時,,所以此時,當時,,所以此時,又因為為上的奇函數,則當時,,則,當時,,則,且,則若,則或即或,解得或,綜上,的解集為.故選:D.8.設為坐標原點,為雙曲線的左焦點,圓與的漸近線在第一象限的交點為,若,則的離心率為()A B. C. D.【答案】B【解析】的漸近線為,聯立,因為在第一象限的交點為,得,即,所以,又,故,化簡得:,故選:B二、選擇題:本題共3小題,每小題6分,共18分.在每小題給出的選項中,有多項符合題目要求,全部選對的得6分,部分選對的得部分分,有選錯的得0分.9.等差數列中,.記數列前項和為,下列選項正確的是()A.數列的公差為2 B.取最小值時,C. D.數列的前10項和為50【答案】AD【解析】對A,設等差數列的公差為,則由題意知,解得,故A正確;對B,,,則當時,取最小值,故B錯誤;對C,,,則,故C錯誤;對D,數列的前10項和為,故D正確.故選:AD.10.的內角的對邊分別為,已知,下列選項正確的是()A. B.可能成立C.可能是等腰三角形 D.面積的最大值為20【答案】AC【解析】由正弦定理可得,即,即,即,且,所以,且,所以,故A正確;假設,則,又,則,不滿足三角形兩邊之和大于第三邊,故不可能成立,故B錯誤;假設,由余弦定理可得,代入可得,又,即,則成立,所以成立,成立,所以成立,故C正確;由三角形的面積公式,由余弦定理可得,即,且,,所以,化簡可得,解得,所以時,三角形的面積最大,最大值為,故D錯誤;故選:AC11.設為坐標原點,對點(其中)進行一次變換,得到點,記為,則()A.若,則B.若,則C.若,則D.為圖象上一動點,,若的軌跡仍為函數圖象,則【答案】ABD【解析】因為,,所以,所以,故A正確;因為,,所以,故B正確;因為,故,故,而,故,同理,故,故C錯誤;對于D,因為,故將順時針旋轉后仍為函數圖像,故圖象上的任意一點切線的斜率大于或等于,故即在上恒成立,故,故D成立.故選:ABD.三、填空題:本題共3小題,每小題5分,共15分.12.已知拋物線的焦點為,點在拋物線上,垂直軸于點,若,則______.【答案】8【解析】由題意可知焦點,準線方程為,又點在拋物線上,所以點到準線的距離為,由拋物線的定義可知.故答案為:.13.已知函數,若恒成立,則實數a的取值范圍是______.【答案】【解析】由于,兩者都是當且僅當x=1等號成立則所以.故答案:.14.已知棱長為的正四面體,且,為側面內的一動點,若,則點的軌跡長為______.【答案】【解析】以為原點,以的方向為軸,建立空間直角坐標系,可得,因為,可得,設,因為,即,可得,整理得,所以點在空間中的軌跡是以為球心,半徑為的球,又因為在側面內,過點作平面于點,則為的中心,點在側面內的軌跡為以為圓心,以為半徑的圓的一部分,(如圖所示的圓的虛線部分),因為,所以,所以,則,所以點的軌跡長度為.故答案為:四、解答題:本題共5小題,共77分.解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟.15.已知為常數,且.(1)若,求函數的單調區(qū)間;(2)若方程有且僅有2個不等的實數解,求的值.解:(1)因為,所以,所以,當和時,單調遞增;當時,單調遞減,所以的單調增區(qū)間為和,單調減區(qū)間為.(2)因為方程有2個不同的實數解,所以有2個零點,又由(1)可知,,因為,則當,,當,,則在單調遞增,在單調遞減,在單調遞增,所以,解得或或或,又,所以.16.如圖,在四棱錐中,平面,,,,,,為的中點,.(1)證明:;(2)若為線段上一點,且四點共面,求三棱錐的體積.(1)證明:由題意知,因為,所以,又平面,又平面,所以,又平面,且,所以平面,又平面,所以.(2)解:因為平面,又平面,所以,又,所以兩兩垂直,如圖以A為原點,的方向分別為,,軸的正方向建立空間直角坐標系,則,所以,設平面的一個法向量為則,不妨令,則所以設,則,因為四點共面,則,解得,即,所以.17.某運動員為了解自己的運動技能水平,記錄了自己1000次訓練情況并將成績(滿分100分)統(tǒng)計如下表所示.成績區(qū)間頻數100200300240160(1)求上表中成績的平均值及上四分位數(同一區(qū)間中的數據用該區(qū)間的中點值為代表);(2)該運動員用分層抽樣的方式從的訓練成績中隨機抽取了6次成績,再從這6次成績中隨機選2次,設成績落在區(qū)間的次數為X,求X的分布列及數學期望;(3)對這1000次訓練記錄分析后,發(fā)現某項動作可以優(yōu)化.優(yōu)化成功后,原低于80分的成績可以提高10分,原高于80分的無影響,優(yōu)化失敗則原成績會降低10分,已知該運動員優(yōu)化動作成功的概率為.在一次資格賽中,入圍的成績標準是80分.用樣本估計總體的方法,求使得入圍的可能性變大時p的取值范圍.解:(1)依題意,平均值,,上四分位數落在區(qū)間,且等于.(2)由樣本數據可知,訓練成績在之內的頻數之比為2:1,由分層抽樣的方法得,從訓練成績在中隨機抽取了6次成績,在之內的4次,在之內的抽取了2次,所以可取的值有:0,1,2,,,,分布列為:012.(3)法一:設事件分別表示動作優(yōu)化前成績落在區(qū)間,,,則相互互斥,所以動作優(yōu)化前,在一次資格賽中,入圍的概率,設事件B為"動作優(yōu)化成功",則,動作優(yōu)化后,在一次資格賽中,入圍事件為:,且事件相互互斥,所以在一次資格賽中入圍的概率,故,由解得,又的取值范圍是.法二:因為入圍的成績標準是80分,所以進行某項動作優(yōu)化前,該運動員在資格賽中入圍的概率為:,進行某項動作優(yōu)化后,影響該運動員入圍可能性變化的是落在區(qū)間或的成績,當且僅當動作優(yōu)化成功,落在這兩個區(qū)間的成績才能符合入圍標準,所以進行優(yōu)化后,該運動員在資格賽中入圍的概率,由,得,又的取值范圍是.18.已知橢圓的焦距為2,點在上,是的右焦點,設過點的直線與交于兩點.(1)求的方程;(2)直線不與軸重合,且平分.①求的值;②若點是直線與的交點,證明:.解:(1)橢圓的焦距為,∴橢圓的左右焦點分別是,又點在橢圓上,,,橢圓的方程為:.(2)①依題意設直線的方程為:,聯立方程組:,則,即,且,①由,的坐標可知軸,平分,等價于,即,把代入并化簡得:,把①代入上式得:,化簡得:(經檢驗,符合,則.②欲證,只需證:,由(2)可得,又,,即.19.已知為一個連續(xù)函數,若數列滿足:,則稱數列

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論