部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第10課《綠》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第三單元第十課讀詩歌的語言讀詩歌的內(nèi)容讀詩歌的情感第一課時(shí)任務(wù)二詩歌“賞析會(huì)”尋覓，春日的生機(jī)盎然。原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品:主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。1910年-1996年艾青讀好綠之色彩活動(dòng)一自由朗讀詩歌，想一想，詩歌寫了什么？綠大自然12345每一個(gè)小節(jié)寫了什么內(nèi)容？12345節(jié)次眼前鋪滿綠色。綠色的豐富，深、淺、濃、淡應(yīng)有盡有。整個(gè)自然空間充滿了綠色，綠擁有了鮮活的生命。綠色聚集、重疊的形態(tài)。綠色在風(fēng)中舞動(dòng)，有了生命。大意品綠色之魅活動(dòng)二好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠綠來得很突然！有點(diǎn)意外！綠色很多，范圍很廣！真的有綠色的墨水瓶倒翻了嗎？朗讀第一節(jié)，說說你有什么感受？想象作者說綠色的墨水瓶倒翻了，你有什么感覺呢？聯(lián)系生活想一想。田野是綠的小河是綠的森林是綠的公路是綠的突然到處是綠的好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠你有聯(lián)想到哪些古體詩中也是這樣，突然間就變化了呢？關(guān)聯(lián)古體詩忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。你想怎么讀一讀這一節(jié)詩歌？好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……我想讀得（

）。高昂驚喜激情……好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠朗讀第二節(jié)，有什么感受？數(shù)一數(shù)有多少種綠？好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠請(qǐng)將一二小節(jié)連起來，再讀一讀。到哪兒去找這么多的綠？

嫩綠的樹葉翠綠的竹子

黃綠的小草好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠還有哪些綠色？翠綠：以物(翡翠)寫綠到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……蘋果綠、橄欖綠、西瓜綠、熒光綠、小草綠、青綠、黛綠、油綠、黃綠、祖母綠、牛油果綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第三單元第十課讀詩歌的語言讀詩歌的內(nèi)容讀詩歌的情感第二課時(shí)好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠朗讀第三節(jié)，有什么感受？每一小句詩歌的結(jié)構(gòu)是一樣的。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。創(chuàng)造形式上的美感創(chuàng)作的時(shí)候刻意注重了形式表達(dá)形式美松蒼勁高聳四季青翠蔥蘢扎根懸崖傲立山峰雪壓不彎腰雨暴更挺胸不怕風(fēng)吹雨打更耐酷暑寒冬百折不擾獻(xiàn)長(zhǎng)青千載高潔人稱頌松形式美好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠再讀好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠為什么詩人眼中風(fēng)、雨、水和陽光是綠的？想象還有什么是綠的？笛聲心情夢(mèng)風(fēng)中的（）是綠的，雨中的（）是綠的，水中的（）是綠的，陽光下的（）也是綠的。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠注意語調(diào)變化，邊讀邊想象畫面。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠所有的綠集中起來擠在一起重疊在一起靜靜地交叉綠得(

濃密)!綠得(

濃密)!綠得(

濃密)!好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠這一小節(jié)寫了什么？綠在舞動(dòng)好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠我們仿佛看到了什么？風(fēng)吹草動(dòng)樹枝搖曳麥浪翻滾綠波蕩漾柳枝輕拂......小草搖曳著她纖細(xì)的腰肢，柳條擺弄起她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，……所有的綠飄動(dòng)在一起給你怎樣的感受？好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……10綠在風(fēng)的吹拂下，大自然中綠色的事物隨風(fēng)飄動(dòng)。在詩人的想象中，世間一切事物都是綠的，它們也隨著風(fēng)一起飄動(dòng)。寫出了綠的姿態(tài)、綠的夢(mèng)幻，綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命。品綠色之情活動(dòng)三從詩中，你感受到了詩人怎樣的情感？詩人將自己置身與景象中，切實(shí)感受了春天到處都是綠色的景象，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛，對(duì)生命的贊美，以及對(duì)充滿綠色生機(jī)與活力的時(shí)代的歌頌。背誦課文對(duì)比閱讀總結(jié)特點(diǎn)活動(dòng)四讀一讀閱讀鏈接，對(duì)比艾青的《綠》說一說你發(fā)現(xiàn)的不同之處。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！阼薄段骱P》閱讀鏈接艾青的詩宗璞的詩意象美語言的修辭美詩人的感受美分行排列美景物美語言的修辭美詩人的情感美沒有分行排列美改編綠色之詩活動(dòng)五選做分節(jié)分行大膽想象運(yùn)用積累創(chuàng)編宗璞的《西湖漫筆》西湖漫筆楊語涵/文下雨時(shí)的綠朝我們走來。眼前這一片綠，綠得出奇，綠得讓人感覺雨也綠了。

綠深極了，綠變黑了，黑變深了，綠變淺了，還有的綠帶點(diǎn)藍(lán)，亮極了，綠得這么熱鬧，像靈隱準(zhǔn)備迎接客人。青苔，綠得鉆進(jìn)石頭的心里了。游飛來峰輝尚弈/文伴著雨聲，走到靈隱，一下車，一團(tuán)綠躥進(jìn)眼簾。綠色古木站在道旁，天空飄著被綠色涂抹的水晶球。飛來峰上，“綠氣”縈繞。有的綠發(fā)黑，深極了!像黑色的碳一樣濃。有的綠發(fā)藍(lán)，淺極了!像皎潔的月光一樣明亮。峰上有一道青苔小路，直達(dá)石洞。指導(dǎo)書寫活動(dòng)六píng花瓶瓶口瓶jǐ擁擠擠兌擠chā交叉叉手叉huī指揮揮舞揮部首：瓦點(diǎn)擊演示筆順板書設(shè)計(jì)到處是綠喜愛贊美綠綠的豐富綠的寬廣綠的密集總寫分寫綠的動(dòng)態(tài)想象形式美運(yùn)用積累讀：語言內(nèi)容情感10

綠導(dǎo)入一導(dǎo)入二濃烈熱情寧靜悠遠(yuǎn)神秘難測(cè)多姿多彩，鋪天蓋地碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

艾青（1910—1996）現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。他的成名詩作是《大堰河——我的保姆》，后又陸續(xù)出版了詩集《北風(fēng)》《火把》《黎明的通知》等。樸素、凝練、想象豐富是艾青詩的一貫特點(diǎn)。《綠》是詩人寫于20世紀(jì)70年代末期的一首抒情小詩。作者簡(jiǎn)介擁擠交叉擁擠交叉讀一讀chājǐ字詞識(shí)記擠叉瓶擠叉揮寫一寫1.特別；不平常。（

）2.間隔穿插。（

）3.（顏色）深綠。（

）4.（相同的東西）一層層堆疊。（

）A.交叉

B.墨綠

C.出奇D.重疊DBCA詞語解釋整體感知好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠(jǐ)在一起，重疊在一起，靜靜地交叉（chā)在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……綠眼前鋪滿綠色（第1節(jié)）綠滿自然（第3節(jié)）綠動(dòng)靜皆美（第4、5節(jié)）整體感知綠色豐富（第2節(jié)）好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……課文品讀“好像”……“到處”……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。碧綠、草綠、青綠、豆綠、熒光綠……墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠春姑娘為我們調(diào)出了哪些綠色？你還知道哪些“綠”？墨綠

淺綠嫩綠翠綠淡綠

粉綠發(fā)黑出奇刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。無色無色無色七彩

綠已經(jīng)映入了詩人的心里，他帶著一顆詩意的心來看世界，自然連風(fēng)、雨、水、陽光都是綠的了。詩人為什么說它們是綠色的？風(fēng)中的

是綠色的；雨中的

是綠色的；水中的

是綠色的；陽光下的

也是綠色的。柳枝說一說樹葉小荷小草展開聯(lián)想，說一說。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。集中重疊擠交叉突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

在風(fēng)的吹拂下，自然界中的綠色事物會(huì)隨著風(fēng)擺動(dòng)。而詩人將眼中所見的場(chǎng)面借助想象，擴(kuò)大到世間一切的綠，認(rèn)為它們也隨著一起飄動(dòng)。這種“動(dòng)”其實(shí)也是生命力的流動(dòng)。如何理解最后一節(jié)中的“動(dòng)”？綠色的原野，綠色的山林，綠色的海洋，綠色的天空，綠色的心情，綠色的希望……

心中的綠色的希望和一個(gè)充滿綠色的時(shí)代。

雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。

——選自宗璞的《西湖漫筆》1.文段表達(dá)了作者怎樣的感情？對(duì)西湖靈隱寺綠的喜愛和贊美之情。2.找出文段中想象奇特的地方，讀一讀，說

說你的感受。

示例：這一段文字描寫了作者雨中去靈隱寺，一路上感受到的“綠”，具體通過參天的古木、層疊的樹木和小徑旁的青苔來刻畫山路的清幽。在細(xì)雨的潤(rùn)澤下，山道上所有的綠色都顯得更加鮮亮、純凈。藍(lán)好像藍(lán)色的染缸砸破了，到處都是藍(lán)的……到哪兒去找這么多的藍(lán)：靛藍(lán)、藏藍(lán)、淺藍(lán)、

詩人艾青把綠寫得多么動(dòng)人呀！你喜歡什么顏色呢？仿照課文寫一寫吧！小練筆水藍(lán)、湖藍(lán)、天藍(lán)……藍(lán)得發(fā)青、藍(lán)得出奇。打的雷是藍(lán)的，閃的電是藍(lán)的，下的雪是藍(lán)的，空氣也是藍(lán)的。所有的藍(lán)集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地纏繞在一起。突然一片云，好像導(dǎo)游小姐在引導(dǎo)，所有的藍(lán)就整齊地按著韻律貼合在一起……到處都是，顏色、事物多有動(dòng)有靜：靜靜交叉、

隨風(fēng)飄動(dòng)墨水瓶倒翻板書設(shè)計(jì)綠詩人用詩意的語言描述了春回大地，到處都是綠色，萬物充滿生機(jī)的