2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊月考模擬測試卷2（第1-3單元）含解析

月考測試卷（二）

時(shí)間：90分鐘滿分:80分考試范圍:第一~三單元

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）

1.“雜交水稻之父”袁隆平曾在博學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)，他回憶中學(xué)時(shí)光時(shí)曾說：“博中是我最感親切

的母校，她給予我的培養(yǎng)和教育，對我的成長起了決定性的作用?！边@告訴我們（）

A.初中階段只需要努力獲取文化知識

B.初中階段對我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值

C.只要努力學(xué)習(xí)，就一定能成為科學(xué)家

D.中學(xué)就讀的學(xué)校決定我們以后的發(fā)展

2.凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。讓我們一起暢想未來,制訂一個(gè)詳細(xì)的初中學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃。要制

訂好這個(gè)規(guī)劃,應(yīng)當(dāng)先（）

A.理性分析主客觀條件,設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)

B.聽從父母的安排,隨遇而安

C.根據(jù)事情的輕重緩急列出時(shí)間表

D.讓朋友給自己分享學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

3.努力，能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)夢想，但努力也要講方法。對下列名言警句蘊(yùn)含的道理解讀正確的

有（）

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆一一學(xué)思并進(jìn)②不積蹉步，無以至千里一一每天進(jìn)步一點(diǎn)

點(diǎn)③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰一一夜以繼日，從不休息④同心山成玉，協(xié)力土變

金一一珍視團(tuán)隊(duì)合作

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.人類對美的追求自古有之，但過度使用美顏濾鏡,不僅會(huì)給自己帶來顏值焦慮,更會(huì)讓自己

活在一個(gè)虛擬的空間里，脫離實(shí)際，不愿意接受現(xiàn)實(shí)的自己。對此理解正確的是（）

A.只需重視自己的內(nèi)在素質(zhì)

B.活在自己的世界里即可

C.應(yīng)該忽略自己的外在形象

D.應(yīng)該學(xué)會(huì)接納、欣賞自己

5.漫畫啟示我們要（）

簞/不乂“石

《我好笨》

①正確認(rèn)識自己②學(xué)會(huì)欣賞他人③發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢

④重視他人評價(jià)

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.進(jìn)入初中后，小芳準(zhǔn)備以全新的形象迎接初中生活。于是她認(rèn)真進(jìn)行自我反思,認(rèn)為小學(xué)生

活有快樂,也有遺憾,打算用自己的實(shí)際行動(dòng)來彌補(bǔ)這些遺憾。據(jù)此,下列搭配正確的有（）

序號遺憾計(jì)戈U

①學(xué)習(xí)效率不高合理安排時(shí)間,專時(shí)專用

②不善與人交往待人真誠友善,積極交往

③興趣愛好較少認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，成績?yōu)橹?/p>

④感覺沒有潛能積極參加活動(dòng)，挖掘潛能

A.①②③B.①②④C,①③④D.②③④

7.“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！边@句話提醒我們（）

A.學(xué)習(xí)要戒驕戒躁B.學(xué)習(xí)要持之以恒

C.學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合D.學(xué)習(xí)要培養(yǎng)興趣

8.楊絳在《我們?nèi)省芬粫袑懙馈啊覀兿嗍卦谝黄?，各自做力所能及的?碰

到困難，鐘書總和我一同承擔(dān)，困難就不復(fù)困難;還有個(gè)女兒阿諼相伴相助，不論

什么苦澀艱辛的事,都能變得甜潤。我們稍有一點(diǎn)快樂,也會(huì)變得非常快樂,所以

我們?nèi)问遣粚こ５挠龊?。”從上述文字中我們可以感悟到（?/p>

①家庭成員相伴相助,有助于克服困難，營造良好的家庭氛圍②家是生命的居

所、心靈的港灣，愛在家人間③家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免④楊絳一

家是世界上最幸福的家庭

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.在學(xué)習(xí)了“讓家更美好”的內(nèi)容后，同學(xué)們搜集了一些家風(fēng)家訓(xùn)。下列家訓(xùn)的

簞5不乂“石

主題相一致的是（）

①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德②積財(cái)千萬，不如薄伎在身③一粥一飯,

當(dāng)思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱④應(yīng)知重理想,更為世界謀。

A.①②B.①③C.②④D.③④

10.下圖體現(xiàn)了美好家庭的生活場景。這表明建設(shè)幸福美滿的家庭，應(yīng)該（）

A.父母承擔(dān)家務(wù),子女游戲玩耍

B.家庭成員共擔(dān)家務(wù),協(xié)作勞動(dòng)

C.子女積極解決家庭成員的矛盾

D.家庭成員樹立相同的價(jià)值觀念

11.根據(jù)小華的自我陳述，在“評語”欄內(nèi)應(yīng)該給出的恰當(dāng)評語是（）

▲每天放學(xué)后,我都會(huì)做一些家務(wù)活,與父母交流我的情況

▲在學(xué)校,我會(huì)主動(dòng)向老師問好,經(jīng)常向老師請教問題

評語：—

A.有舍己為人、揚(yáng)善懲惡的處世準(zhǔn)則

B.有自尊互敬、助人為樂的和樂風(fēng)范

C.有孝敬父母、尊師重教的道德規(guī)范

D.有誠信守法、見利思義的高尚情操

12.在2023年教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表：“希望你

們和全國廣大教師以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育

才的初心使命，樹立'躬耕教壇、強(qiáng)國有我'的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、障厲奮發(fā),

為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)?！边@是基于教師（）

①是人類數(shù)千年文明的傳承者②承擔(dān)教書育人的神圣使命③是學(xué)生成才成

功的決定性因素④是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引路人

A.①②③B.①②④C,①③④D.②③④

第3與A/V為

13.一天，小婉回家晚了，媽媽因此很生氣,一句話也沒和小婉說。其實(shí)，小婉是和

同學(xué)在教室出板報(bào),老師答應(yīng)幫她給媽媽發(fā)信息,可是老師忙起來就給忘了。小婉

正確的做法是（）

A.責(zé)怪老師不把自己的事兒當(dāng)回事兒

B.體諒老師，心平氣和地向父母解釋

C.不理老師和媽媽,讓他們反省自己

D.和媽媽據(jù)理力爭,絕不能受冤枉氣

14.《增廣賢文》中說：“酒逢知己飲，詩向會(huì)人吟。相識滿天下，知心能幾人？”

這說明真正的友誼是（）

A.懂詩的文人B.親密的關(guān)系

C.喝酒的知己D.心靈的相遇

15.以下是一對好朋友間的對話。

小強(qiáng):你今天一直眉頭緊鎖,下課發(fā)呆，問你也不告訴我發(fā)生了什么事,我很擔(dān)心。

小剛:你不要再問了，我不想說。

對此,作為好友的小強(qiáng)應(yīng)該（）

①持續(xù)行動(dòng)，繼續(xù)追問②把握分寸，給予空間③保持冷靜，結(jié)束友誼④尊重

對方,呵護(hù)友誼

A.①②B.①③C.②④D.③④

16.在集體生活中，我們涵養(yǎng)品格,發(fā)展個(gè)性,提升自我。下列同學(xué)的經(jīng)歷體現(xiàn)了這

一點(diǎn)的有（）

①內(nèi)向的小元為辦好黑板報(bào)主動(dòng)與同學(xué)交流,學(xué)會(huì)與人交往②班里常在一起玩

的幾個(gè)同學(xué),經(jīng)常排斥其他的同學(xué)③同學(xué)們晨讀的聲音讓不愛朗讀的小飛也大

聲地朗讀

④小丁心態(tài)非常樂觀，他的笑聲總能感染身邊的同學(xué)

A.①③B.①④C.②③D.②④

17.“我們已經(jīng)是中學(xué)生了，不必像小學(xué)生那樣對學(xué)校的要求言聽計(jì)從。”對持這

類想法的同學(xué)，你會(huì)對他說（）

A.我們可以不遵守學(xué)校紀(jì)律

年比與A/〒為

B.我們完全可以不服從學(xué)校的要求

C.學(xué)校的任何要求都是合理的,我們必須服從

D.對學(xué)校不合理的要求可以向?qū)W校或上級反映

18.你知道嗎?蚊子有22顆牙齒;駱駝可以飲海水解渴;可可的種子摘下后能活35

個(gè)小時(shí);往蝎子身上滴少量的酒，它就會(huì)立馬發(fā)瘋,然后毒死自己;雄蚊子不是不

愛吸血，而是因?yàn)樾畚玫拇?、小顆均已退化，喪失了穿刺皮膚的功能，只有靠攝取

花蜜維持短暫的生命。這表明（）

①每一種生命皆有其獨(dú)特性②動(dòng)物的生命最短暫③生命世界充滿神奇，千姿

百態(tài)④人類可以脫離自然界而生存

A.①②B.①③C.②④D.③④

19.陶淵明在一千多年前感嘆道：“盛年不重來，一日難再晨?！边@句詩體現(xiàn)出的生

命特點(diǎn)是（）

A.生命是有限的

B.生命是代代接續(xù)的

C.生命是獨(dú)特的

D.生命是不可逆的

20.外賣小哥被卷入轎車車底時(shí)，20多名路人瞬間集結(jié),合力抬車將其救出;一位

老人不慎跌入冰窟窿，兩名消防員冒著零下十幾度低溫迅速跳入水中將老人救上

岸。這些事例共同反映的主題是（）

A.愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

B.生命至上,敬畏生命

C.崇尚功利，幫助他人

D.珍愛生命，自救自護(hù)

21.《安徽省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》指

出，要全面推進(jìn)健康安徽建設(shè)的有關(guān)精神，大力構(gòu)建體教衛(wèi)等多主體深度融合的

青少年全面健康成長體系。青少年要全面健康成長，以下做法正確的有（）

①積極主動(dòng)獲取健康信息②注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合③知道生理

健康的基本標(biāo)準(zhǔn)④經(jīng)常熬夜寫作業(yè)

A.①②③B.①②④C,①③④D.②③④

,0與A/〒為

22.小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對此舉不以

為意:又沒發(fā)生地震,用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是（）

A.人的生命是脆弱的，只有演練才能守護(hù)生命

B.人們?nèi)际菫榱俗约夯钪约旱纳钪匾?/p>

C.無論遇到多大挫折,永不放棄生的希望

D.通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)能提高逃生能力

23.2024年8月8日是我國第16個(gè)全民健身日，旨在倡導(dǎo)公民樹立和踐行科學(xué)健

身理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)健身知識，積極參加健身活動(dòng)。對此，公民應(yīng)該（）

①在日常生活中養(yǎng)成健康的生活方式②忽視運(yùn)動(dòng)過程，重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)動(dòng)結(jié)果③

增強(qiáng)健康意識并珍愛生命、關(guān)注身體④根據(jù)自身狀況，選擇合適的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)

動(dòng)強(qiáng)度

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.近年來某省各地中小學(xué)積極扎實(shí)開展“潤心行動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于調(diào)適心境、

舒緩壓力、積極情緒、抗逆能力以及生命意義的教育與引導(dǎo)，為學(xué)生的健康成長

保駕護(hù)航。開展“潤心行動(dòng)”有助于青少年（）

A.滋養(yǎng)心靈,保持身心健康

B.杜絕負(fù)面情緒,書寫生命的精彩

C.客觀認(rèn)識自己欣賞自己的一切

D.消除青春煩惱，體會(huì)青春的美好

25.2024年4月23日是第29個(gè)世界讀書日，主題為“閱讀改變未來”。千余家圖

書館向讀者發(fā)出邀請,希望讀者走進(jìn)身邊的圖書館,與書籍相遇,與閱讀作伴,成

為更好的自己。這啟示我們要（）

A.養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,愛護(hù)身體

B.讓書香豐盈人生體驗(yàn),滋養(yǎng)心靈

C.增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識,居安思危

D.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，做到知行統(tǒng)一

二、非選擇題（共30分）

26.閱讀材料，回答問題。

懦弱說：“挫折是成長路上的一片荊棘地,會(huì)把人扎得遍體鱗傷?！?/p>

簞/不乂”石

沮喪說：“挫折和困難是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進(jìn)的方

向。望著前面未知的路,我害怕了?！?/p>

勇敢說：“挫折是荊棘,拿出膽量劈開它,面前會(huì)出現(xiàn)更廣闊的大道。”

勝利說：“挫折是海中的礁石,不遇見它,永遠(yuǎn)激不起成功的浪花?！?/p>

回憶成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想必你也遇到過挫折。請你談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命

的韌性。（4分）

27.閱讀材料，回答問題。

①你只能活一次,所以要好好愛自己。

②一切都來得及,記得愛自己。

③當(dāng)我學(xué)會(huì)愛自己時(shí),我就不再擔(dān)心。

（1）結(jié)合所學(xué)生命的知識,談?wù)勀銓σ陨喜牧系母形颉＃?分）

（2）青少年處于身心發(fā)育的重要時(shí)期,是培育“愛自己”理念的關(guān)鍵時(shí)期，但有些青少年不會(huì)

或不去“愛自己”，請你仿照示例舉兩例。（2分）

示例一：闖紅燈或不走斑馬線。

示例二:上課閑聊,虛度光陰。

28.下面是七年級學(xué)生小軍的兩個(gè)生活片段,請你認(rèn)真閱讀并回答相關(guān)問題。

片段一在學(xué)完“友誼之樹常青”一課后，同學(xué)們打算開展一場辯題為“該不該多交

朋友”的辯論賽。

正方認(rèn)為:多個(gè)朋友多條路,朋友越多越好。

反方認(rèn)為:多個(gè)朋友可能多個(gè)煩惱,朋友在精不在多。

（1）閱讀片段一,請你運(yùn)用所學(xué)知識,幫助小軍選擇加入辯論賽的其中一方,并闡

述理論依據(jù)。（3分）

片段二小軍的好友小剛最近迷上了網(wǎng)絡(luò)小說，作業(yè)也不認(rèn)真做，總是借小軍的抄。小

簞？不乂“石

軍實(shí)在不愿意這樣做,對此感到很煩惱。

⑵閱讀片段二，你認(rèn)為小軍應(yīng)該怎么做?請你說明理由。（3分）

29.為了更好地認(rèn)識自己小治征求了大家對自己的評價(jià)，為自己繪制了一幅“自

畫像”。

我心中的我個(gè)子較高、皮膚黑、自律性較差、愛好美術(shù)

父母心中的我健康、好動(dòng)、家中一寶、馬虎

同學(xué)心中的我熱情開朗、樂于助人、愛吃零食

老師心中的我尊敬師長、負(fù)責(zé)的課代表、容易急躁

⑴請根據(jù)以上“自畫像”分析,小治是從哪些角度和途徑來認(rèn)識自己的。（2分）

⑵不同的人對小治的評價(jià)各不相同，小治該如何對待這些評價(jià)？（2分）

⑶小治決心要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，請你給小治介紹兩種改正缺點(diǎn)的方法。（2分）

30.2023年10月31日，神舟十六號載人飛行任務(wù)圓滿成功。神舟十六號飛行乘

組是由航天駕駛員景海鵬、飛行工程師朱楊柱、載荷專家桂海潮組成，三位航天

員都擁有博士學(xué)位。桂海潮是中國首位非軍人出身的航天員，是我國空間站的首

位載荷專家,是史上最年輕的航天員。

某校七年級⑴班積極關(guān)注時(shí)事，圍繞神舟十六號載人飛行任務(wù)圓滿成功這

一事例,開展系列探究活動(dòng),請你參與并回答問題。

【探究成功秘訣】桂海潮從小就喜歡自然科學(xué)、崇拜航天英雄，楊利偉飛天

的消息在他的心里種下了一個(gè)航天夢。桂海潮咬牙堅(jiān)持8大類、200余項(xiàng)科目的

嚴(yán)格訓(xùn)練和殘酷考核，成功被選中執(zhí)行神舟十六號飛行任務(wù)；飛向太空前他說：

“我從技能上、身體上、心理上都準(zhǔn)備好了，我有信心迎接這次任務(wù)的挑戰(zhàn)！”現(xiàn)

如今，曾經(jīng)胸懷航天夢的少年早已踏上浩瀚星空,終如所愿。

（1）請你結(jié)合所學(xué)知識,說說桂海潮終如所愿的秘訣。（2分）

【感悟集體力量】神舟十六號飛行乘組的三位航天員，航天駕駛員景海鵬和飛行工程師

朱楊柱主要負(fù)責(zé)直接操縱、管理航天器以及開展相關(guān)技術(shù)實(shí)驗(yàn),載荷專家桂海潮主要負(fù)責(zé)空

間科學(xué)實(shí)驗(yàn)載荷的在軌操作。他們雖然分工不同、各有側(cè)重，但必要的時(shí)候都是互為備份、

合力出擊。采訪中桂海潮說：“入隊(duì)以后，我感受到了航天員隊(duì)伍的可親可愛,過去只能在報(bào)

道中看到的各位英雄，成為我訓(xùn)練場上的師傅、運(yùn)動(dòng)場上的隊(duì)友、生活中的朋友、任務(wù)中的

第3與A/〒為

戰(zhàn)友?！?024年4月18日，中共中央、國務(wù)院、中央軍委決定，給景海鵬同志頒發(fā)“特級航

天功勛獎(jiǎng)?wù)隆?，授予朱楊柱、桂海潮同?英雄航天員”榮譽(yù)稱號并頒發(fā)“三級航天功勛獎(jiǎng)

章”。

(2)共建美好集體有你有我有他的共同努力。說說你的做法。(4分)

【引領(lǐng)行為方向】“一個(gè)普通人一路上踏實(shí)耕耘,鋪就了今天上天攬?jiān)碌碾A梯，他成為他

自己的星星?！惫鸷３背蔀樗约旱男切?，他的故事也許會(huì)在我們每一個(gè)人的心中種下一顆小

小的種子,在數(shù)年后開出絢麗的花。

(3)作為新時(shí)代的青少年,請你給航天員桂海潮寫一封信,告訴他你將如何像他一樣成為一個(gè)

“摘星星的人”。(寫出要點(diǎn)即可,不少于80字，不要出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息。2分)

簞，不乂“石

參考答案

123456789

BABDABBAB

101112131415161718

BCBBDCADB

19202122232425

DBADCAB

1.B解析:題干中袁隆平的話告訴我們初中階段對我們的人生具有獨(dú)特價(jià)值,B符合題意;A

錯(cuò)誤，初中階段除了努力學(xué)習(xí)文化知識，還應(yīng)該學(xué)習(xí)如何做人和能力的培養(yǎng)等;C、D說法太絕

對。故選B。

2.A解析:做好初中生活規(guī)劃，我們應(yīng)當(dāng)先理性分析主客觀條件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo),A正

確,B、C、D錯(cuò)誤。故選A。

3.B解析:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思是一味讀書而不思考就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤?/p>

解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦?所以我們要學(xué)思并進(jìn)，①正

確;“不積蹤步，無以至千里”意思是如果沒有一小步一小步的積累,就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方，

告訴我們要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，②正確;“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”意為一寸光陰和一

寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰，比喻時(shí)間十分寶貴，與從不休息

意思不符，③錯(cuò)誤;“同心山成玉，協(xié)力土變金”啟示我們要珍視團(tuán)隊(duì)合作，④正確。故選B。

4.D解析:題干中指出過度使用美顏濾鏡，會(huì)給自己帶來顏值焦慮,這啟示我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接納、

欣賞自己,D正確;“只需”說法太絕對,A錯(cuò)誤;要走進(jìn)社會(huì),B錯(cuò)誤;要注意儀表的整潔,C錯(cuò)誤。

故選D。

5.A解析:結(jié)合所學(xué)知識，該漫畫啟示我們要正確認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，①③符合題

意;②④在漫畫中沒有體現(xiàn),排除。故選A。

6.B解析:合理安排時(shí)間，專時(shí)專用，有利于提高學(xué)習(xí)的效率;積極交往，真誠友善待人,可以促

進(jìn)與他人交往;積極參加活動(dòng)，有利于挖掘自身潛能，①②④符合題意。③錯(cuò)誤，應(yīng)積極參加課

外活動(dòng)，培養(yǎng)不同的興趣愛好，而不能只是學(xué)習(xí)。故選B。

7.B解析:“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒"，提醒我們學(xué)習(xí)要持之以恒,B正確,A、C、D不

符合題意。故選B。

第/。爭先/中石

8.A解析:結(jié)合題干這段材料，楊絳的這番話讓我們感悟到家庭成員相伴相助，有助于克服困

難，營造良好的家庭氛圍，家是生命的居所、心靈的港灣，愛在家人間，①②符合題意;③在題干

材料中沒有體現(xiàn);“最幸福”說法過于絕對，④不符合實(shí)際。故選Ao

9.B解析:①③這兩句都體現(xiàn)了勤儉節(jié)約等家訓(xùn)，主題相同;②排除，體現(xiàn)的是要有一技之

長;④排除，體現(xiàn)的是要有理想，胸懷世界等。故選B。

10.B解析:題干材料說明家庭成員共擔(dān)家務(wù)，協(xié)作勞動(dòng)，有助于營造良好的家庭氛圍,建設(shè)美

好的家庭,B說法正確;幸福美好的家庭是家庭成員的共同責(zé)任,A說法錯(cuò)誤;父母、子女應(yīng)共同

積極解決家庭成員的矛盾,C說法錯(cuò)誤;父母要引導(dǎo)子女樹立正確的價(jià)值觀念,D說法錯(cuò)誤。故

選B。

H.C解析:結(jié)合題干材料，小華的自我陳述體現(xiàn)了孝敬父母、尊師重教的道德規(guī)范,C符合題

意;A、B、D在題干材料中均沒有體現(xiàn)。故選C。

12.B解析:習(xí)近平總書記希望全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，樹立“躬

耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，是因?yàn)榻處熓侨祟愇拿鞯膫鞒姓?，承?dān)教書育人的神圣使

命,是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，①②④說法正確;，，決定性因素，，說法太絕對

，③錯(cuò)誤。故選B。

13.B解析:責(zé)怪老師不把自己的事兒當(dāng)回事兒，沒有做到尊重老師,A錯(cuò)誤;我們要尊重老師，

沒有不犯錯(cuò)誤的人，當(dāng)老師工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，小婉應(yīng)學(xué)會(huì)理解老師、寬容老師、體諒老師，心

平氣和地向父母解釋,B正確;不理老師和媽媽，讓他們反省自己，沒有做到積極尊重老師，沒有

做到站在父母的角度看問題,C錯(cuò)誤;和媽媽據(jù)理力爭，絕不能受冤枉氣，只考慮到了自己，沒有

做到與父母換位思考,D錯(cuò)誤。故選B。

14.D解析:題干中的古語，說明了真正的朋友貴在相知，說明了友誼是一種心靈的相遇,D說

法正確;A、C沒有正確理解題干中的古語的含義;B與題意不符。故選D。

15.C解析:題干中小剛不想回答小強(qiáng)的問題,不愿意說自己的事情，這時(shí)小強(qiáng)應(yīng)該尊重對方，

把握分寸，給予對方一定的空間,②④說法正確，符合題意;①錯(cuò)誤，是沒有尊重朋友的表現(xiàn);③

錯(cuò)誤，小剛只是不想說出自己的心事,不屬于原則性的問題，所以沒有必要結(jié)束友誼。故選C。

16.A解析:內(nèi)向的小元為辦好黑板報(bào)主動(dòng)與同學(xué)交流，學(xué)會(huì)與人交往,體現(xiàn)了在集體中發(fā)展

個(gè)性，說明集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺;同學(xué)們晨讀的聲音讓不愛

朗讀的小飛也大聲地朗讀，體現(xiàn)了集體的力量，集體在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)

人，①③正確;②錯(cuò)誤，排斥其他同學(xué)不利于完善自己;④不符合題意。故選A。

17.D解析:A、B、C理解錯(cuò)誤,不利于自己的進(jìn)步與發(fā)展。我們要有序參與集體生活，對于

第//毛先/中石

集體的共同規(guī)則，我們要自覺遵守;對于集體中存在的問題和不足，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞?/p>

表達(dá)自己的意見，提出改進(jìn)的建議,D正確。故選D。

18.B解析:蚊子、駱駝、可可的種子等具有其他生命所沒有的特征，表明每一種生命都具有

獨(dú)特性，①正確;材料表明生命的獨(dú)特性，未體現(xiàn)動(dòng)物生命最短暫，②錯(cuò)誤;蚊子、駱駝、可可的

種子等的獨(dú)特性,體現(xiàn)了生命世界的豐富多彩，③正確;④說法錯(cuò)誤，人的生存和發(fā)展離不開自

然界。故選B。

19.D解析:題干中陶淵明的話,說明了生命只有一次，失去不會(huì)再來,說明了生命是不可逆

的,D說法正確，符合題意;A、B、C與題意不符。故選D。

20.B解析:依據(jù)題干描述，兩個(gè)事例共同反映的主題是生命至上，敬畏生命,B說法正確;A、D

不符合題意,排除;C錯(cuò)誤，崇尚功利的說法曲解了見義勇為者的行為。故選B。

21.A解析:健康成長要愛護(hù)身體。愛護(hù)身體首先要關(guān)注自己的身體,養(yǎng)成健康的生活方式，做

到積極主動(dòng)獲取健康信息，注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，知道生理健康的基本標(biāo)

準(zhǔn)，①②③做法正確;④不利于身體的健康，做法錯(cuò)誤。故選Ao

22.D解析:題干中學(xué)校舉行逃生演練等活動(dòng),旨在增強(qiáng)學(xué)生生命安全意識，讓學(xué)生掌握一些

基本的自救自護(hù)方法，小強(qiáng)顯然沒有認(rèn)識到活動(dòng)的意義所在,D符合題意。A說法過于絕對，錯(cuò)

誤;B錯(cuò)誤，生命不僅僅屬于自己;C與題意不符。故選D。

23.C解析:公民應(yīng)該在日常生活中養(yǎng)成健康的生活方式,增強(qiáng)健康意識并珍愛生命、關(guān)注身

體，根據(jù)自身狀況，選擇合適的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,①③④正確;我們應(yīng)享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，關(guān)注

運(yùn)動(dòng)過程，而不過于關(guān)注結(jié)果，②錯(cuò)誤。故選C。

24.A解析:結(jié)合題干材料，開展“潤心行動(dòng)”有助于滋養(yǎng)心靈，保持身心健康,A符合題意;B錯(cuò)

誤，“杜絕”說法太絕對;C錯(cuò)誤，“一切”說法太絕對;D錯(cuò)誤，“消除”說法太絕對。故選Ao

25.B解析:結(jié)合題干材料，圖書館邀請讀者與書籍相遇，與閱讀作伴，這啟示我們要讓書香豐

盈人生體驗(yàn)，滋養(yǎng)心靈,B符合題意;A、C、D排除,題干材料沒有體現(xiàn)。故選B。

26.成長的道路上總會(huì)有些坎坷和泥濘,我們要對自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識，以頑強(qiáng)不

屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難。具體方法:①說服自己接納挫折;②

培養(yǎng)幽默感;③積極尋求幫助;④培養(yǎng)興趣愛好;⑤眼光放長遠(yuǎn);⑥關(guān)心幫助他人。（4分）

解題指導(dǎo)本題考查如何戰(zhàn)勝挫折和困難，增強(qiáng)生命的韌性。根據(jù)教材知識,從磨煉意志、保

持心理健康以及增強(qiáng)生命韌性的方法作答即可17.（1）①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的、有限的,

我們要敬畏生命。②生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切

美好的前提。③身體是生命存在的根本。我們要愛護(hù)身體，滋養(yǎng)心靈，保持身心健康。（4分）

第/工爭先/▽石

(2)①中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)。②感冒后胡亂吃藥,不遵照醫(yī)囑。(2分)

解題指導(dǎo)第(1)問，鏈接教材知識,從我們要敬畏生命、保持身心健康、生命安全的重要性角

度作答。第(2)問，本小題屬于開放性試題，符合題意、言之有理即可。

28.(1)加入正方。①友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。友誼讓我們感受

到生活的美好。②在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助