第6講理清記敘順序?qū)W會敘事文章閱讀方法（學生版）

課程主題：四年級下冊語文講義培優(yōu)專題講練：第6講：理清記敘順序，學會記敘文章閱讀方法學習目標1.指導學生篩選與整合文中信息的方法，培養(yǎng)學生篩選與整合信息的能力。2.準確、快速、有效地辨別并獲取命題所要求的信息，對篩選所得的信息進行歸納綜合。3．對篩選所得的信息做出正確的認知，把握各信息材料之間的關(guān)系，并能按照命題要求進行信息重組。教學內(nèi)容課前熱身一、請寫出同音字。pínɡ（_______）借（_______）比草（_______）?。╛______）文（_______）táo（_______）命鮮（_______）（_______）亡（_______）醉（_______）氣liàn鍛（_______）（_______）習（_______）鋼熟（_______）（_______）字duàn（_______）落打（_______）階（_______）（_______）橋分（_______）二、把詞語補充完整,并選擇合適的詞語填空。（____）緣（____）故（____）（____）達理哄（____）大（____）不動（____）（____）顧名（____）（____）（____）天（____）地（____）（____）怨言得心（____）（____）1小明（_______）拍了一下桌子,坐在旁邊的小妹妹嚇壞了。2這道題很簡單,小華做起來真是（______）。三、仿寫詞語。興致勃勃(ABCC）四、在帶點字的正確讀音后面畫“√”。鐵釘（dīnɡdìnɡ）旋轉(zhuǎn)（xuānxuán）帥氣（shuàishài）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。你先四腳著地（）上臺，見了他們兄妹倆就（）起來，啊嗚啊嗚（）著，向他們（）去，他們逃你就（）。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就（）下來——死掉。六、連一連。笨拙的機靈的期待的窩囊的小朋友表演老虎目光七、對于金奎叔的話，理解正確的是（）。（多選）A.鵝要是欺負人，就不要怕它。B.別人怎么看是別人的事，要按照正確的方法對待他們。C.我們不能怕鵝，也不能欺侮牛。D對于向鵝這樣欺負人的人，要想辦法去制服他。課堂導入提問導入重點難點知識點一：記敘順序及作用【知識梳理】記敘的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。一、順敘及其作用

順敘——按事情發(fā)生——發(fā)展——結(jié)局的順序?qū)?。順敘的作用?、敘事有頭有尾，條理清晰；2、讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻。二、倒敘及其作用

倒敘——先寫結(jié)果或把事情發(fā)展過程中的某一突出情節(jié)提到前面來寫，然后從頭來記敘。倒敘作用：

1、設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。2、避免敘事平板單調(diào)，增強文章的生動性。3、強調(diào)主要內(nèi)容，突出中心，增強文章的生動性，三、插敘及其作用插敘——在敘述中為了幫助展開情節(jié)、刻畫人物，暫時中斷原來的記敘，插入一段與原文相關(guān)的內(nèi)容，插入結(jié)束后，再接著原線敘述。插敘的作用：1、結(jié)合本段內(nèi)容回答，交代…………內(nèi)容2、聯(lián)系上文回答，揭示…………原因3、聯(lián)系下文回答，推動…………情節(jié)往下發(fā)展4、聯(lián)系全文回答，對情節(jié)起補充作用，豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐富，使情節(jié)更曲折，使中心更突出，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣四、倒敘和插敘的區(qū)別倒敘是就全篇而言的，回想的篇幅長，占整篇文章的主體，是表現(xiàn)中心的主要內(nèi)容，回想結(jié)束后，情節(jié)不再向前發(fā)展，首尾基本上在一個時間段上。（如《風箏》、插敘是就局部而言的，回想的篇幅短，回想結(jié)束后，情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展（如、《羚羊木雕》、）【例題精講】例1.一棵橡樹花園里生長著一棵橡樹。它一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如蓋的樹冠遮天蔽日，濃密的樹蔭擋住了它周圍所有樹木的陽光。隨著身材的長高和枝葉的繁茂，橡樹的驕傲情緒也與日俱增。有一天，它居高臨下，用輕蔑的目光望著周圍的樹木大聲喊：“快把這棵丑陋的榛子樹給我收拾掉！”于是那棵可憐的榛子樹被砍倒在它的腳下?！拔以僖膊辉敢馀c這棵討厭的無花果樹為鄰！看見它那副蠢笨的樣子我就惡心！”脾氣越來越大的橡樹又命令說。于是無花果樹也遭到了厄運。妄自尊大的橡樹并沒有就此罷休，它不可一世地搖晃著漂亮的枝葉，傲慢地說：“把這些枯枝敗葉的果樹也統(tǒng)統(tǒng)從我身邊清除掉！”于是這些樹木也都成了木柴。就這樣，大吵大鬧的橡樹把它周圍的樹木都一棵棵斬盡了，成了花園里獨一無二的主人。一天，刮起了狂風。驕傲的橡樹用強壯的粗根緊緊抓住土地，拼盡全身力氣，迎著狂風挺立著。然而狂風沒有遇到一棵樹的阻攔，暢通無阻地徑直朝橡樹撲去，無情地撕扯著它的枝葉，吹彎了它的軀干。被折磨得死去活來的橡樹經(jīng)不住巨大的風力，隨著一陣劈裂聲，終于倒在了地上。1.根據(jù)下列解釋，找出相對應(yīng)的詞語。

：隨著時間的推移而不斷增加。

：狂妄地自高自大。

：毫無阻礙地通行或通過。2.請給這篇短文劃分層次，用“//”在段后表示出來，并寫出段意。第一層：

斬盡周圍的樹？

第二層：

第三層：

3.橡樹為什么要

4.說說這篇短文對你有什么啟示？

知識點二作文指導記敘順序【知識梳理】順敘方法倒敘法插敘法美文賞析：那天，我撿到了快樂的鑰匙“心情不要那么郁悶，下午跟你姐去去福利院?！薄安幌肴ァ！薄案蓡岵蝗?？去做做好事，也放松放松心情?！薄啊本瓦@樣，我極不情愿的跟著姐姐去了福利院。一進福利院的大門，就看見一群小朋友正在草地上跳繩，他們看到姐姐就把繩子扔在地上，對著姐姐飛奔過來，姐姐蹲下來，一把抱住了他們?！敖憬愫?！”“乖，怎么樣啊，這幾天乖不乖，有沒有調(diào)皮??？”“沒有！我們都好乖好乖的！”看著他們激動而漲紅的臉，聽著他們稚嫩的聲音，我就忍俊不禁。姐姐把我拉下去，說：“這是姐姐的妹妹，也是你們的姐姐……”“姐姐好！”“你們好！”“小文，帶我們?nèi)タ纯茨銈冊谕媸裁??！苯憬銓χ粋€扎著辮子的小女孩說?！昂茫　彪S著一聲稚氣未脫的答應(yīng)，她牽著我們來到草地上說：“我們剛剛在跳繩?！薄拔覀儊肀荣惡貌缓?？”姐姐提議道?！昂?！”聽到要比賽跳繩，我嚇出了一身冷汗，急忙往后退，我不會跳繩也最怕跳繩了。姐姐一把拉住了我。正想找什么借口逃脫，可是我看到孩子們那期待的眼神，我最終妥協(xié)了。在比賽對陣表中，我的對手是小文，比賽開始了，我跳得很慢，可是我余光瞟到兩條辮子上下擺動的頻率很快時，我加快了速度，不想就這么輸給一個小孩子，事實證明，我在跳繩方面真的不如一個小孩子。比賽借宿了，雖然我們沒有勝利，但似乎沒有失敗者，因為我們都在這個過程中得到了樂趣，包括小文，包括福利院的孩子們。聽福利院的工作人員說，這些孩子都是棄嬰，他們從小就在這里長大，都沒有人來看他們，陪他們玩的時候，他們就悶悶不樂。他還說：“今天是孩子們這段時間以來最開心的一天?！笨粗鴴煸诤⒆觽兡樕系男θ?，之前郁悶的心境不翼而飛，原來別人的快樂也是自己的快樂。小試牛刀家鄉(xiāng)的小河（10分）①在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。②小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。③太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。④傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。⑤小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動不動。清清的明月，悄悄爬倒空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河顯得更靜、更清。⑥家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1．用“~~~~”劃出文中的一個比喻句。（1分）2．用“——”劃出文中的一個似人句，并用“△△△”圈出看出是擬人句的詞。（3分）3．用“‖”給課文分段，并用簡潔、完整、準確的語句概括第二段段意。（2分）____________________________________________________________________________4．判斷，對的在（）里打“√”（4分）短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河的喜愛。（）短文反映了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。（）短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（）短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（）短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（）短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。（）鞏固訓練【課后作業(yè)】__________①春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。②我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！③一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強??！”④小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強、堅強］！人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。（1分）2、用“﹨”劃去［］里用得不恰當?shù)脑~語。（2分）3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈?！凹诧L知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（）種意思。（3分）4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。（4分）ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。5、把下面的諺語補充完整。（2分）①疾風知勁草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少