小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)、下冊(cè)試卷分析

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)、下冊(cè)試卷分析

1.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)

1、考察了同學(xué)學(xué)問(wèn)的綜合性。既重視考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

素養(yǎng)，如讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)得工整、正確，組詞，選字天空

等，又重視考察同學(xué)分析，解決問(wèn)題的力量，如把詞語(yǔ)搭配E確

用線連起來(lái)，把詞語(yǔ)連成一段通順的話等。

2、試卷整體看來(lái)難度適中。

3、試卷題型多樣，內(nèi)容較豐富。

答題狀況整體看來(lái)，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得比較扎實(shí)，但

閱讀力量還偏弱。以下就答卷狀況進(jìn)行分析。

第一部分側(cè)重拼音與識(shí)字。

第一題：我會(huì)讀。個(gè)別同學(xué)把握不夠好。失分率4。

其次題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)以及第三題把字寫(xiě)得規(guī)范、干凈。

從同學(xué)答卷來(lái)看，85以上的同學(xué)字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面潔

凈從這說(shuō)明老師在平常教學(xué)中很留意引導(dǎo)同學(xué)培育良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

第四題：我會(huì)認(rèn)。將詞語(yǔ)和正確的讀音連起來(lái)。做得較好。

其次部分題目形式多。

第五題：我會(huì)比，組成詞語(yǔ)。難易適中，解答效果好。

第六題：變字小魔術(shù)，加一加，換一換。量少，只答一兩

個(gè)較簡(jiǎn)單。

第七題：補(bǔ)充詞語(yǔ)。都是同學(xué)熟讀能誦的，正確率為95

以上。

第八題：選字填空。“再”和“在”，“做”和“作”本題

得分率87,說(shuō)明同學(xué)生字把握得還不夠好。

第九題：我會(huì)連。特殊是一位專(zhuān)家，一道風(fēng)景，同學(xué)把握

得不好。關(guān)鍵在于同學(xué)做了沒(méi)有去讀一讀。

第十題：連詞成句。失分較多，同樣的問(wèn)題在于同學(xué)連了

之后沒(méi)有去讀，看是否通順。

第十一題：把句子補(bǔ)充完整。整體效果較好，說(shuō)明老師平

常重視同學(xué)的用詞造句練習(xí)。

第十二題：依據(jù)課文意思和自己在生活中知道的對(duì)子填空。

題型雖有變化，同學(xué)做得較好。本題得分率99,說(shuō)明老師平常

抓得扎實(shí)，同學(xué)把握的好。

第十三題：讀下面短文，完成后面的填空。

看似簡(jiǎn)潔，同學(xué)做起來(lái)卻不抱負(fù)，在用波浪線畫(huà)出烏龜說(shuō)

的話一題中，同學(xué)完成效果較差。這就說(shuō)明平常教學(xué)中需要教會(huì)

同學(xué)不懂筆墨不讀書(shū)°

第十四題：我會(huì)看圖寫(xiě)話。得分率93,同學(xué)能夠精確

理解題意，能通順的。組織和精確的表達(dá)語(yǔ)言。但錯(cuò)

別字現(xiàn)象較嚴(yán)峻。

二、考試反思

對(duì)本套試卷和同學(xué)答題狀況進(jìn)行分析之后來(lái)看，我認(rèn)為在

改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有

以下幾個(gè)方面需要重視：

1、重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面二凈。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：認(rèn)真審題、認(rèn)真答題、認(rèn)真檢

查。

3、在平常教學(xué)中，要注意學(xué)問(wèn)的積累，擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面，

增加同學(xué)的閱讀量，背誦肯定數(shù)量的名篇。在閱讀的過(guò)程中，積

累好詞句用本子摘抄下來(lái)。

4、在平常教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中多教給

同學(xué)一些學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用，敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)。

2.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試卷分析

從整體看本次試題涉及的學(xué)問(wèn)面比較廣，考察的形式多楊化,

但本班同學(xué)有一小部分同學(xué)答得比較抱負(fù)，成果比較好。多數(shù)同

學(xué)答得不夠抱負(fù)。

把學(xué)過(guò)的聲母按挨次寫(xiě)下來(lái)

本題大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)正確。但個(gè)別人聲母韻母不分家，都

寫(xiě)上了。今日我找部分同學(xué)問(wèn)了問(wèn)，他們告知我，他們不熟悉要

求的字，不知些什么，所以聲母韻母都寫(xiě)上了。

改正措施：每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課，多練習(xí)有關(guān)拼音的考察

項(xiàng)目。一是讓同學(xué)熟悉要求，二是鞏固復(fù)習(xí)拼音。

找伴侶

該項(xiàng)很多同學(xué)不知道讓他干什么？不知道兩邊拼音與中

間詞語(yǔ)連起來(lái)。也有一部分同學(xué)對(duì)拼音不熟，拼不出正確的音節(jié),

所以連錯(cuò)。

改正措施：平日上課多注意拼讀方面訓(xùn)練。

背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。

除了沒(méi)學(xué)的，其他且內(nèi)容同學(xué)的背下來(lái)了，但填寫(xiě)有錯(cuò)誤。

緣由（1）大多數(shù)同學(xué)不會(huì)寫(xiě)字。（2）不知道空里該填幾個(gè)字。

改正措施：今后在課堂內(nèi)多知道該項(xiàng)訓(xùn)練。

依據(jù)學(xué)過(guò)的兒歌內(nèi)容連線。失分的緣由是同學(xué)的識(shí)字量太

小。

改正措施：今后引導(dǎo)同學(xué)加大識(shí)字量，閱讀課鼓舞同學(xué)多

讀書(shū)，多識(shí)字。并每次評(píng)出優(yōu)勝者。

總之，今后要想盡一切方法擴(kuò)高校生的識(shí)字量，多出卷子,

讓同學(xué)熟悉試卷。另方面努力提高課堂效率，把同學(xué)的成果提上

去。期終檢測(cè)取得好的成果。

3.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷分析

期末考試的結(jié)束，標(biāo)志著本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。

本次考試參與同學(xué)36人，平均分74.7分，有30人及格，6人

不及格，及格率83.3%；90分以上的有14人，占38.9%?？傮w

來(lái)看成果不是太抱負(fù)。兩極分化嚴(yán)峻，成果好的接近滿分，成果

差的只有幾分，這樣的同學(xué)有四個(gè)，使平均分下降了10分。因

此對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)就顯得尤為重要。

本次試卷共四大題：

一、基礎(chǔ)學(xué)同

二、課文學(xué)同

三、閱讀短文

四、習(xí)作

第一大題，主要考察同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況，考察內(nèi)容

班級(jí)全面，包括拼音、漢字、多音字、形近字、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

等等。內(nèi)容緊扣課本，不乏敏捷性。大多數(shù)同學(xué)都能夠把握相關(guān)

學(xué)問(wèn)。在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中，“鐵路”和“失敗”，并不是要求會(huì)寫(xiě)

的字，而是會(huì)認(rèn)的字。這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)的比較多，這也是與自己

平常沒(méi)有要求到有直接聯(lián)系的?！靶腋！边@個(gè)詞錯(cuò)誤也是特別多

的，許多同學(xué)寫(xiě)成了“興奮”的“興”，“?！弊謱?xiě)成“衣字旁”

或把中間的“口”寫(xiě)成“田

其次題是課文學(xué)問(wèn)。相對(duì)一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，孩子的直觀思

維較強(qiáng)，每一道小題對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是有難度的。寫(xiě)有關(guān)“蟬”的

詩(shī)句，同學(xué)許多寫(xiě)的是《所見(jiàn)》的前兩句詩(shī)。而在《靜夜思》中

寫(xiě)思鄉(xiāng)的詩(shī)句時(shí)，司學(xué)有許多也是寫(xiě)的前兩句。諺語(yǔ)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，

書(shū)中的記得還可以，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)，由于不是要求會(huì)寫(xiě)的字，同學(xué)

寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較突出。同時(shí)同學(xué)積累的諺語(yǔ)也是由于不會(huì)寫(xiě)

字而消失錯(cuò)誤。在按課文內(nèi)容填空時(shí)，4、5兩道題都不是按原

文填空，而是拆分開(kāi)來(lái)，這對(duì)一班級(jí)同學(xué)而言是比較困難的。

第三題是閱讀題。這是原來(lái)中高班級(jí)的積累：蔬菜歌。在這

首兒歌中，失分最多的是填寫(xiě)這是幾種蔬菜。受同學(xué)的年齡持征

和生活閱歷所致，同學(xué)不理解兒歌中部分蔬菜。像竹筍，在我們

這里就不是蔬菜，但也有同學(xué)知道有些竹筍是可以吃的。葫蘆在

我們這里也不是蔬菜，而是做瓢用的。還有同學(xué)不知道什么是羊

角蔥。對(duì)于“九月柿子紅似火”中的“柿子”，我們?nèi)颊J(rèn)為它

就不是蔬菜，九月的柿子應(yīng)當(dāng)是一種水果，而這首兒歌是蔬菜歌,

看來(lái)在兒歌中它是以“蔬菜”的身份消失的。所以在填寫(xiě)幾種蔬

菜時(shí)，消失了不一樣的答案。

第四大題是習(xí)作。畫(huà)面不夠清楚，很難辨別畫(huà)的是什么。大

多同學(xué)寫(xiě)的是大掃除，也有同學(xué)寫(xiě)的教室里的狀況。總的來(lái)看,

這一題同學(xué)做得比較抱負(fù)。

從本次的考試分析中，得到了閱歷教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，

要留意抓牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)熬煉同學(xué)的思維力量及其思維的敏捷

性。

4.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷分析

第七單元試卷共有十道大題，時(shí)間六非常鐘，書(shū)寫(xiě)分另加五

分。試卷考察的內(nèi)容涉及第七單元的字、詞、句、閱讀分析和寫(xiě)

話等幾方面的內(nèi)容，考察的內(nèi)容很全面。同學(xué)答題較為順當(dāng)，整

體成果也很抱負(fù)。

試卷評(píng)析如下：

1、同學(xué)合原來(lái)一樣對(duì)字詞等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握比較扎實(shí)，但

其次大題，給多音字組詞中“和“hu6,有部分同學(xué)錯(cuò)題失分，”

和”字讀音較多，在平常課堂上講過(guò)，但沒(méi)強(qiáng)調(diào)，所以出錯(cuò)率較

高

2、第四題，加部首，變新字。有4位同學(xué)馬虎出錯(cuò)。第五

題連線題和第六題的寫(xiě)反義詞，全班幾乎沒(méi)有失分的。

3、第八題，依據(jù)課文內(nèi)容填空，整體看來(lái)做得還是不錯(cuò)的，

消失的問(wèn)題主要是錯(cuò)別字、或拼音拼讀錯(cuò)誤。

4、第九題是閱讀分析題。讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。問(wèn)題不難，

但出錯(cuò)率較高，究其緣由還是平常訓(xùn)練不夠，同學(xué)讀題不細(xì)心、

不認(rèn)真。

5、第十大題“看圖寫(xiě)話:本次寫(xiě)話沒(méi)有要求，讓孩子們看

圖并綻開(kāi)想象?；蛟S圖畫(huà)是孩子們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，激起了他們

的創(chuàng)作欲望，大部分同學(xué)故事構(gòu)思的好玩、好玩，敘事也較為

完整。不足之處還是*病，句子欠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠恰當(dāng)。

針對(duì)本次測(cè)試發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，我在以后的教學(xué)中需要留意、加

強(qiáng)的地方為：

1、在日常的教學(xué)中連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)字、詞、句訓(xùn)練，增加

同學(xué)的閱讀力量、擴(kuò)高校生的閱讀范圍，豐富同學(xué)的詞匯量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高同學(xué)的漢字書(shū)

寫(xiě)力量。

3、連續(xù)培育同學(xué)仔細(xì)讀題，細(xì)致答題的好習(xí)慣。

4、重點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)話力量的訓(xùn)練。訓(xùn)練同學(xué)寫(xiě)話的力量從

每一堂課做起，激發(fā)同學(xué)說(shuō)話的熱忱，鼓舞孩子們說(shuō)完整的一句

話，練習(xí)寫(xiě)好每一句話，進(jìn)一步提高同學(xué)的寫(xiě)話力量。

5.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷分析

一、總體分析

題目分三部分，第一部分拼音，其次部分字詞，第三部分

句子與閱讀。本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易

適中，沒(méi)有多大難度。既注意對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考察，又注意對(duì)

同學(xué)各方面力量的培育。試題活。

二、試卷分析

第一部分是拼音，包括“看拼音寫(xiě)詞、多音字選音”此題

考察同學(xué)的拼音的把握狀況，這個(gè)內(nèi)容從同學(xué)的答案上看，大部

分同學(xué)對(duì)所學(xué)的拼音及看拼音寫(xiě)詞的把握是比較好的，但部分同

學(xué)對(duì)多音字“只”的音還不太清晰。導(dǎo)致了這一題失分。在以后

的教學(xué)中我們要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

其次部分字詞，包括“形近字組詞、我會(huì)照樣子寫(xiě)、我會(huì)

連、寫(xiě)反義詞、查字典J這一部分，大部分同學(xué)均沒(méi)有錯(cuò)誤，

但有一部分同學(xué)不會(huì)用“像”寫(xiě)句子，不會(huì)寫(xiě)“放”“還”兩個(gè)

字的反義詞，這說(shuō)明老師對(duì)學(xué)問(wèn)的拓展還不夠，同學(xué)們沒(méi)有把握,

今后要加強(qiáng)練習(xí)。第三部分句子與閱讀。這一部分包括“選詞填

空、依據(jù)課文內(nèi)容填空、短文作業(yè)、小作文按課文內(nèi)容填空”

這題完成的較好，但還是有少部分同學(xué)由于一些字寫(xiě)錯(cuò)失分。如:

“觀察”寫(xiě)成了“看貝”了。對(duì)，，呀…，嗎，，，，吧，，，，嗎”的月法

不夠好，個(gè)別同學(xué)混淆了，所以在以后的教學(xué)中要留意這些細(xì)節(jié)

的問(wèn)題閱讀”題失分最多的是第四小題，許多同學(xué)寫(xiě)不出“一

同、歡樂(lè)”的近義詞，導(dǎo)致失分較多。消失嚴(yán)峻失分是老師沒(méi)有

訓(xùn)練此類(lèi)題目所致。

“歡樂(lè)寫(xiě)話園”這一題的分值占總分的百分之十，平常有

些同學(xué)寵愛(ài)看書(shū)和寫(xiě)話，這部分有大部分同學(xué)都能拿到8、9分，

有那么極個(gè)別的同學(xué)思想有惰性，不愿動(dòng)腦筋，不愿動(dòng)手寫(xiě)。針

對(duì)這一問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我肯定要想方設(shè)法激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)

樂(lè)觀性，使得在期末測(cè)試中有所提高